说课稿版画.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课稿版画,各位老师同学上午好！今天我说课的题目是雕刻的乐趣黑白木刻版画，我所选用的教材为桂版初中美术教科书第十三册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教法、学法分析，教学工具、教学过程分析五个方面加以说明。,一、说教材,一、,教材分析,1、,教材的地位和作用,本课教材是初中美术七年级第六章的内容，一方面这是在学习了吹塑版 的基础上，对版画的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习其他形式的版画 知识奠定了基础，鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用而且起着承前启后的作用。,二、学情分析：,本课程的教学对象为初中二年级的学生，有一定的造型基础，其次学生在小学阶段学习过简单的吹塑版画制作，有一定的基础。但是初中阶段的学生好动，注意力易分散所以我在教学中抓住这些特点，运用直观生动的形象，引发学生的兴趣。,三、,教学重点、难点,根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的,重点确定为,：了解木版画艺术特色，体验木版画制作的基本过程和方法。,难点确定为,：了解版画的艺术表现语言，制作黑白木刻版画。,四、教学目标：,根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：,1.认知目标：,使学生初步了解木版画制作的基本知识；初步认识版画的艺术特色。,2.技能目标：,使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生动手操作能力和创新精神。,3.情感目标：,体悟版画的艺术美，提高学生对版画艺术的喜爱之情，同时注重培养学生热爱生活的美好情感。,课 型：造型、表现课,课时安排：两节,2、教具准备：,教具：版画作品、多媒体课件、木版、木刻刀、油墨、滚筒、印纸、玻璃、素描纸、勺子、墨汁等。,学具：木版、木刻刀、毛笔、印纸、,三、教学方法分析,我以课标和教材为依据，但不局限于书本教材，对教材做了适当的调整我选择黑白版画的制作为例来讲解本章内容。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。我结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，而采用,：,游戏法,、,讲授法、示范法、实践操作法、以及讲练结合的教学方法，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在我教师的指导下发现、分析和解决问题。,另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材及制作方法，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。,从年龄及生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中我抓住学生这一特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。,下面我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：,整个教学过程设计为：引导阶段 B、认知阶段 C、实践阶段 D、评价阶段 E、拓展延伸,教学过程,教师活动,学生活动,设计意图,一、,引导阶段,（5分钟）,游戏导入新课,同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张纸上印出指印。,提问：,看一看能不能印得出来。,可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。,想一想为什么会出现这种纹理呢？,按照老师示范的那样,在自己的大拇指上涂上少量颜色。在一张纸上印出指印。,多印几个看看会不会发生改变，同桌之间比较一下有什么异同,游戏是学生的天性，以游戏作为导入可以营造一个宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中学习无拘无束，有利于引发学生学习的动机,最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：,教学过程,教师活动,学生活动,设计意图,二、认知阶段,(8分钟),讲授新课,对比我在海上一辈子（黄永玉）和晚归（王良俭）。,讨论：你觉得这两幅版画的风格有何区别？（课件展示大师的作品）引导学生欣赏分析，归纳,。,学生观察欣赏、讨论分析，归纳：大师在作品中是怎样运用点线面的结合来表现黑白关系的。,多媒体展示是一种直观的教学方法，在欣赏过程中除了引导学生分析大师是如何运用点线面的结合（突出重点）同时还能引导学生感受作品的内涵。,借鉴实例，指导要点 作品赏析,多媒体展示效果强烈的黑白木刻：,对比“实景图例”和“黑白稿”。,提问;1.请判断哪幅作品的是版画，你是怎么感受到的，理由是什么2.说说版画和素描不同，版画中的灰面是怎样处理的？引导学生观察，分析和概括版画中灰面的特殊处理方式。感受不同的刀法语言，体验细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。,小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？善于观察和运用比较法，学生整的语言来表达自己的感受和想法。,学生直观感悟版画的形式美，培养学生的审美情趣，提高审美品味。加强师生之间的互动，让学生对木版画有更清晰的认识，提高自己的审美能力。引导学生以图片欣赏为学习线索，在此基础上发现和形成问题，并找到解决问题的方法。,最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：,教学过程,教师活动,学生活动,设计意图,三、实践阶段,实践与体验,(20分钟),1、准备好各种刻刀在木板上刻出不同效果的线条。,2、在刻好的底版式上演示操作上墨、拓印的方法完成一幅简单的版画作品,。,3,、巡回指导,学会运用正确的握刀姿势；欣赏同龄人作品；以生活中景物或动植物为题材，制作一幅简单的黑白木刻版画。,通过亲身体验让学生更进一步了解版画工具材料的特性，把理性转化为感性，进一步升华理性，也能引起学生兴趣。,最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：,教学过程,教师活动,学生活动,设计意图,四、评价阶段,作品展示及评价,（5分钟）,引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。充分肯定学生的创作热情和能力，对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。,学生上台展示自己的作品，谈谈自己创作的想法。自评、互评作品。,通过每一堂课对学生自评与互评能力的培养，使每一个学生都能找到一个适合自己的学习方法，愉快而有效地进行学习。再次巩固所学的版画的艺术特色，同时培养学生的语言表达能力。,最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：,教学过程,教师活动,学生活动,设计意图,五、总结,（2分钟）,小结：,总结本章的学习 内容。,对照老师的小结梳理自己的学习思路，寻找自己还存在的问题，及时巩固所学的知识。,通过对本课题的学习，在教师的帮助下，学生对主要的知识点进行归纳，有利于养成一种良好的学习习惯。,六、,拓展延伸,课外延伸，鼓励创新,课后拓展：,浏览其他形式的版画作品；展示版画在生活中应用的图片。,为自己和朋友制作藏书票，互相赠送，表达美好的祝愿。,培养学生对知识的运用与拓展能力,板书设计：,我将,条例地列出本课的知识框架，并进行优秀作品的展示，引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。充分肯定学生的创作热情和能力，与此同时我对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。,最后整理东西，打扫教室卫生。,谢谢！,