蹲踞式跳远说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教学安排,指导思想,教材分析,学,情,分析,教学目标,教学重、难点,教学过程,效果评价,指导思想,本课以,“健康第一”,为指导思想，以体育健康标准为依据，贯彻以“,学生为主体,”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个提问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，,努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。,弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。,教材分析,根据体育与健康课程标准，田径的跳远是初二的主要教学内容而蹲踞式跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学会很枯燥，导致学生产生厌恶的情绪，因此在设计本课的教学采用了多种形式的组织方法，结合游戏及竞赛来调动学生练习的积极性，使学生能够在愉快的氛围中学会和体会蹲踞式跳远的技术。,学情分析,本课所教学生是,初二年级男生20名，女生16名,。,而初二年级的学生是身体发育的良好时期，而,心理发育处于不稳定的分化期,，他们的生理和心理特点反映他们好动，好奇心强而注意力容易分散的特点，加上本内容相对比较枯燥，学生容易厌倦，所以我将充分利用各种器材，以游戏，比赛的形式应用在课堂教学中。,教学目标,认知目标：确定起跳脚，初步建立蹲踞式跳远的动作概念，了解助跑速度快慢和踏跳充分与跳远远度的关系。,技能目标：通过练习使学生确定自己的起跳脚，使,95%,的学生能够初步掌握助跑和踏跳动作，发展学生的协调能力。,情感目标：培养学生对蹲踞式跳远的兴趣，感受成功的快乐，培养学生的集体荣誉感和克服困难的意志品质。,教学重、难点,重点：,1、确定起跳脚，单脚起跳，双脚落地；,2、助跑与踏跳的结合。,难点：,1、踏跳的准确性；,2、腾空后积极提膝收腿成“蹲姿”。,效果评价,最高心率155175次/分,，平均心,率,125135次/分，,练习密度40%,，通过本次课的学习，预计有95%左右的学生能较好的完成教学目标，同时身体素质有不同程度的提高。,场地器材：,蹲踞式跳远挂图，踏跳板6个，标志锥12个，录音机一台。,谢谢观看！,导入与热身,（13分钟）,1、,常规导入：,包括集合整队，检查人数，师生问好，安,排见习生，宣布本课内容,。,2、,集中注意力练习,：,安排“,听数转体,”的游戏,，游戏方法是老师报数，1为向左转，2为向右转，3为向后转，4不动，学生做错了就被淘汰，直至决出胜者。,通过,这,反应练习,的游戏,，在短时间内把学生注意力放到课堂学习上。,3,、,愉悦热身:,组织学生进行“,合作欢乐跳,”的比赛。,游戏方法是将学生平均分成6组进行比赛。,本游戏与,本节课的内容,相联系，练习中体现同学之间团队精神,，,同时起到热身作用。,学与练,（28分钟1,、,首先,采用,直观教学,，运用蹲踞式跳远挂图讲解示范引导学生直观地了解动作方法，建立正确的动作概念；,2,、,接着用,讲解示范,，口令指挥学生原地摆臂踏跳和短助跑起跳成腾空步练习，让学生体会动作结构。,辅助练习,：,单脚跳练习，提高学生腿部力量，,借助踏跳板,进行踏跳练习，教师注意引导学生把注意力放在踏跳上，短助跑,踏跳板,起跳成腾空步，以此提高学生空中腾跃时间，教师提醒学生注意上体姿势和腾跃的适当高度。,练习方式,：,男,、,女生分组轮换练习，教师鼓励学生积极练习，并要求学生互相帮助互相鼓励，团结协作。,3,、,然后运用,提问法,，提问学生助跑快慢，踏跳能否充分对成绩的影响。学生带着问题，再次小组体验练习，教师巡视并指导。,4,、整队,集合,，,教师,针对问题和不足答疑解惑,，师生一起反馈总结蹲踞式跳远动作要领，最后进行,个人,展示交流。,放松结束,(4分钟）,经过上面的练习，学生身体状态和心肺功能都处于较高水平，为了使学生身心得到,恢,复，我准备让学生跳“,兔子舞,”进行放松。,在音乐的伴奏下，师生一起放松身心。使学生在欢乐的活动中体会集体的温暖和良性的心理感受，同时身心得到较好的恢复。,然后,教师小结评价本次课,，鼓励表扬课堂表现好的学生，侧面指出学生存在不足的地方，最后收拾器材，师生再见。,