1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、教材分析,蹲踞式跳远是七年级田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生在快速运动中的反应能力、跳跃能力，且培养青少年勇往直前，不畏困难的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。蹲踞式跳远教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，通过在完成模拟任务的形式，提高了学生运动的技巧和自主参与、合作探究的习惯和能力。不仅使学生体验了整个练习过程的乐趣，培养学生面对任何困难都不要轻言放弃勇于向前，顽强、果断的良好品质。,二、教学目标,1,、认
2、知目标：,体会助跑与踏跳相结合及完整动作的技术,2,、技能目标：,发展协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力,3,、情感目标：,培养学生面对任何困难都不要轻言放弃勇于向前，顽强、果断的良好品质,三、教学重点、难点及解决办法,重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试提高自我。,通过大情境下任务的下达，让学生去发现和总结困难，通过小组探究、讨论、设计训练方案、模拟拓展比赛等让学生自主去练习，去感知、去总结以达到不断提高自我的目的。,难点：助跑与踏跳的结合时机,通过训练任务条、小组设计训练方案、小组练习、优秀生展示、点评、教师及时示范讲解、,完整动作的视频、,完整动作的练习、展示、评价、到最后
3、的模拟拓展比赛不仅提高巩固了学生助跑与踏跳的结合时机练习，也使学生自主训练方法得到了提高，使其更能积极主动地参与到学习训练之中。,四、教学过程分析,教学主线,本次课在一个大的情境下“跃过壕沟，打土豪”即我是一名士兵，国家派给我一项任务（打土豪），我们要通过自己的训练完成这项任务。由接到任务,-,分析困难,-,互帮互学解决困难,-,模拟完成任务为一整条主线，让学生自主去发现、去感知、合作交流、探究学习、共同提高。提高了身体素质更加提升学生学习的主动性。,开始部分：,（一）教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之能迅速的进入上课的良好状态。,（二）热身运动,A,、兔
4、子舞,B,、专项辅助练习,1,、柔韧练习,2,、高抬腿练习,3,、收腹跳练习,通过兔子舞提高学生的学习兴趣，并能积极主动的参与训练。通过专项辅助练习，使学生充分热身，避免受伤。,基本部分：,（一）宣读“委任状”及任务。,委 任 状,特委任,小组“跃过壕沟，打土豪”任务，希能顺利完成任务！,把一节蹲踞式跳远课变成一次完成任务的体验式的实践活动。让学生把自己作为一名学生的身份转变成我是一名“士兵”，充分调动学生学习的兴趣，带着任务去学习，去感知，去提高。,（三）模拟拓展提高“跃过壕沟，打土豪”,任务路线图,起,点,一条小河,￥,￥,树林,￥,壕沟,3,米宽,目标,土豪家,通过“跃过壕沟，打土豪”模
5、拟拓展提高环节培养学生面对任何困难都不要轻言放弃勇于向前，顽强、果断的良好品质，以及团队精神和集体荣誉感。同时也提高了学生的跳远能力。通过最后的颁发“委任状”肯定学生的成功，激发学习学习热情，为学生以后好的发展打下基础。,结束部分：,使学生能充分放松，充分考虑运动科学性，合理性。,预计课的效果：,学生能自主在教师指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为,40%,左右，最高心率大概出现在,25-35,，为,150-160,次,/,分，平均心率达到,120-130,次,/,分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测，预计本次课能达到所制定的教学目标。,本
6、次课的教法、学法、亮点分析：,1,、大的情境创设，本次课在一个大的情境下“跃过壕沟，打土豪”即我是一名士兵，国家派给我一项任务（打土豪），要通过自己的训练完成这项任务。由接到任务,-,分析困难,-,互帮互学解决困难,-,模拟完成任务为主线，激发学生学习的欲望，让学生在情境中去感知，去学习，最大限度地发掘学生的思维空间和运动能力，给学生自主学习提供平台。,2,、教法学法部分。教法上采用角色转变、情境创设、模拟拓展、小组探究、分组自评互评等让老师做本节课的导演，而不是主演。在学法中采用学生自我感知、互学、互评、展示等方法，最大限度激发学生的创造能力和互助团结的团队精神，让他们真正的成为课堂的主人；同时给每个学生提供了展示说话的机会，做到了面对全体的原则，使学生知识技能双丰收。,3,、采用恰当的模拟拓展比赛，把学生在训练中学到的东西真正地用到自己完成任务的实践当中，挖掘了学生的社会生活实践潜能，体现了学以致用的作用。,再 见,
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