轮椅上的霍金(第2课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,轮椅上的霍金(第2课时)ppt,hu,wi,zhun,y,霍,萎,撰,页,霍金,萎缩,撰写,页码,我会读,m,pi,ro,jin,膜,牌,扰,匠,顶礼膜拜,牌号,扰乱,木匠,我会读,撰写 折服 悲悯 景仰 唐突,瘫痪 禁锢 跻身 萎缩 静默,恬静 由衷 震颤 木牌 打扰,科学巨匠 神秘莫测 顶礼膜拜 物理天才,宇宙之王 龇牙咧嘴 不屈不挠 深深景仰,我会读,mn,tn hun,g,j,wi,tin,zhng,m,z,li卢伽雷氏症,:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。,众星捧月,：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。,顶礼膜拜,：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。,震颤,：颤动。,唐突,；很突然的意思。,景仰,：敬佩，仰慕。,悲悯,：慈悲怜悯。,我会解释,：,静默,：寂静。,鸦雀无声,：形容非常寂静，没有声音。,光年,：指光在真空中一年内所走过的路程。1光年约等于9.46万亿千米。,黑洞,：本课指科学上预言存在的一种天体，它有巨大的引力场，有一个封闭的视界，外来的辐射和物质 可以进入它的视界内，而它自身视界以内的任何物质却不能跑到外面因此，人们只能根据引力作用来预测它的存在，而不能真正看到它。,第一段（）：讲撰写时间简史的史蒂芬霍金被称为,“宇宙之王”。,第二段（）：具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地进行科学探索的事迹。,第三段（）：讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,深深地感动了大众。,理清课文脉络,请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。,12,37,812,轮椅上的霍金一文讲述的是被称为（）的著名科学家（）在自己完全（），被长期（）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（），也是一位（）。,我们一定要学习他（）的科学精神和（）的伟大人格。,填一填,“宇宙之王”,史蒂芬霍金,瘫痪,禁锢,科学家,生活强者,不断求索,勇敢顽强,他在轮椅上坐了,40年,，全身,只有,三根手指会动，演讲和答问,只能,通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作时间简史在全世界拥有无数的读者。,精读课文,他就是人称“宇宙之王”的史蒂芬霍金。,残疾严重，给人印象深刻,成就巨大，影响深远,如此之人却称“宇宙之王”，出人意料,这样写有什么好处？,通过霍金残疾严重和成就巨大形成强烈的对比引出主人公，起强调突出的作用，这种形式的开头设置悬念，能引起读者兴趣。,1-2自然段,命运对霍金十分残酷1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。,精读课文,第3自然段,画出这一段的中心句：,命运对霍金十分残酷，体现在哪里？,1,2,3,4,1、不幸患病瘫痪，长期禁锢在轮椅上；,2、因患肺炎做手术，被剥夺了说话功能；,3、疾病已使他的身体彻底变形；,4、不能写字，看书阅读必须依赖机器人和别人帮助。,从彻底可以看出？,霍金病得非常严重及命运对他十分残酷,用“”画出描写他的标志形象的句子。,从他的标志形象可以看出：,霍金非常乐观,这让人更加感受到霍金：,勇敢顽强、不屈不挠,比喻句让人体会到？,霍金阅读十分艰辛，表现了他对知识的渴望。,命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。,精读课文,第3自然段,读中感悟：,1、命运对霍金十分残酷,2、霍金非常乐观,3、霍金勇敢顽强、不屈不挠,精读课文,47自然段,科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第,4到第7自然段，想一想：,1、我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。,2、画出动词，并体会从中读懂了什么；,3、把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。,精读课文,1、霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作时间简史在全世界拥有无数读者；,2、虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的科学的宇宙模型。,3、他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。,我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个,物理天才,呢？划出来，读一读，想一想。,47自然段,精读课文,重点段分析,虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常完美的科学的宇宙模型。,画出动词，并体会从中读懂了什么；,地球,太阳系,银河系,宇宙深处,黑洞,排比句，由浅入深，说明霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常活跃，在不断发展，研究的领域也在不断扩展、不断深入。,本段主要讲了什么？,主要讲霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常活跃，研究的成就巨大，是,物理天才。,思考：霍金这些辉煌成就是靠什么取得的？读课文5-7小节。,精读课文,47自然段,比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：,“请保持安静，主人正在睡觉。”,比喻许多人簇拥着一个人。,形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。,“不愿被外人打扰”,这段主要讲了什么？,主要讲述霍金不愿意被人顶礼膜拜，只想安静工作。,从中你读出了什么？,霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。,精读课文,重点段分析,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。,把句子读好。,霍金的魅力,不仅在于,他是一个,充满传奇色彩的,物理天才，更因为,他是一个,令人折服的,生活强者。他,不断求索的科学精神,和勇敢顽强的人格力量,深深地,感动了大众。,精读课文,重点段分析,霍金的魅力不仅在于,他是一个充满传奇色彩的物理天才,，更因为,他是一个令人折服的生活强者,。他,不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,深深地感动了大众。,本段在文中起什么作用？,过渡段 承上启下,精读课文,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。体现在哪里？,1、霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作时间简史在全世界拥有无数读者；,2、虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的科学的宇宙模型。,3、他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。,承上：回顾,精读课文,承上：回顾,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。体现在哪里？,1、1965年 进入剑桥大学任研究员，被授予博士学位。,2、1974年 被选为最年轻的英国皇家学会会员。年仅32岁。,3、197576年 获得科学界最高荣誉的6项大奖。,4、1978年 获得物理界最有威望的大奖爱因斯坦奖。,5.1988年 他出版了时间简史，影响巨大。,6.1993年 出版了“黑洞与婴儿宇宙”及其他论文,7、2001年 出版了果壳中的宇宙,8、2007年 出版了与别人合著的乔治通往宇宙的秘密钥匙,9、孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成,果。被称为“宇宙之王”。,精读课文,启下,他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。体现在哪里？,自读课文8-12小节，思考：,年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？霍金又是怎样回答的？你从中体会到什么？,精读课文,启下,他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。体现在哪里？,霍金先生病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？,悲悯：,慈悲怜悯。,精读课文,女记者不无悲悯的语言，她认为霍金失去的太多，你认为有道理吗？,命运对霍金十分残酷，他失去了什么？,1、命运让霍金完全瘫痪，他不能（），他不能（）；,2、命运剥夺了霍金说话功能，他不能（），他不能（）；,3、疾病让他身体彻底变形，他不能正常（），正常（）；,4、命运让霍金失去的实在太多了，,他不能（），,他不能（）,站立,行走,说话,唱歌,看书,写字,看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？,说一说,他不能（）,他不能（）,他不能（）,他不能和孩子一起放一放风筝,不能在碧波荡漾的湖水里畅游,读一读自己喜欢的诗歌,他不能,命运让霍金失去的实在是太多了。,精读课文,启下,他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。体现在哪里？,霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？,霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘,他很平静，,能微笑着乐观地面对一切,我的手指还能活动，,我的大脑还能思维；,我有终生追求的理想，,有我爱和爱我的亲人和朋友；,对了，我还有一颗感恩的心,精读课文,霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文：我的手指还能活动，,我的大脑还能思维；,我有终生追求的理想，,有我爱和爱我的亲人和朋友；,对了，我还有一颗感恩的心,完全瘫痪,长期禁锢,彻底剥夺,彻底变形,命运不幸,轮椅上的霍金，_,。,依然充满恬静的微笑,精读课文,这就是霍金：,勇敢顽强的人格力量，不向命运屈服。,感恩乐观的生活态度，对生活充满希望。,精读课文,感受魅力，体会中心：,说说你对霍金的回答是怎么理解的？,一个人在面对困难的时候，要保持乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战，为了理想而努力奋斗，这样才能改变命运，创造出奇迹。同时要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样你的生活才能充满阳光。,年轻的女记者认为命运让霍金失去太多。然而听了霍金的回答后，她的心灵受到极大震颤。此时，她会想些什么呢？,霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的心乐观地看待自己的生活，看待自己的命运。真了不起！,说一说,霍金,是一个,，,是一个,，,是一个,，,是一个,，,是一个,。,宇宙之王,科学巨人,物理天才,生活的强者,非凡的科学家,此时此刻，你一定有许多话要说，或者是想对霍金说，或者是想对自己说，或者是想要对身边有困难的人说，那么就请大家把想要说的话写下来吧。,说一说,霍金名片,有这样一个人，他全身瘫痪，不能说话，在轮椅上坐了40年。可他忘我地工作，撰写了一本科学著作时间简史，拥有无数的读者，被称为“宇宙之王”。,他就是英国的史蒂芬霍金，一个全球公认的物理天才，一个令人折服的生活强者！他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深,地感动了大众。,请模仿小草和大树一文后的作家卡片给霍金建名人卡片。,写一写,霍金名片,有这样一个人，他全身瘫痪，不能说话，在轮椅上坐了40年。他创作了一本科学著作时间简史，拥有无数的读者，被称为“宇宙之王”。,他在21岁时，患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久完全瘫痪，被禁锢在轮椅上。后来因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。但是他却以惊人的毅力，靠着大脑的思维，对宇宙有新概念，对黑洞更是有着深刻的理解。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。,他就是史蒂芬霍金，全身只有三根手指头会动的全球公认的科学巨人！,写一写,轮椅上的霍金一文讲述的是被称为（）的著名科学家（）在自己完全（），被长期（）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（），也是一位（）。,我们一定要学习他（）的科学精神和（）的伟大人格。,填一填,“宇宙之王”,史蒂芬霍金,瘫痪,禁锢,科学家,生活强者,不断求索,勇敢顽强,1、霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_,2、命运让霍金失去_，他不能_，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出了,_ _3、霍金的魅力不仅在于,_,，更因为_,。他,_和_,深深,地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一样身残而志坚，取得,杰出成就的还有_和_,。,4、用句名言夸夸他：,_,做一做,英,宇宙之王,时间简史,许多自由,站立、行走,正常说话,看书读报,感恩乐观的生活态度,不断求索的科学精神和敢顽强的伟大人格。,他是一个充满传奇色彩的物理天才,他是一个,令人折服的生活强者,不断求索的科学精神,敢顽强的伟大人格,非凡,张海迪,海伦凯勒,世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。,苏格拉底,轮椅上的霍金，我想对你说：,写一写,颁奖词,一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人，人是可以向命运挑战的！,他就是,轮椅上的勇士,霍金,写一写,轮椅上的霍金,内容,中心,物理天才,第三段（8-12）,第二段（3-7）,第一段（1-2）,史蒂芬霍金被,称为“宇宙之王,写法,对比,瘫痪40年的霍金,依然顽强,地进行科学探索,排比,过渡自然,生活强者,不断求索,脚踏实地,乐观感恩,科学精神,和人格力量,感动了大众。,1、补充习题,2、以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题写一段话；,3、课外阅读（,推荐阅读书目,）：,张海迪,吴运铎,假如给我三天光明（海伦凯勒）,钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）,课后作业,谢 谢！,祝同学们学习愉快！,