图文转换之漫画题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换,图表题,徽标题,漫画题,-,图文转换之漫画题,独具慧眼识漫画,1,、什么是漫画？,漫画是一种具有强烈的,讽刺性,或,幽默性,的画。画家从,政治事件,和,生活现象,中取材，通过,对比,、,夸张、比喻、象征,等手法，表现为,幽默、诙谐,的画面，借以,讽刺,、,批评,或,歌颂,某些人和事。,辞海,一、考点分析,慢性自杀,2,、漫画的构成,文字（可以没有,):,是对画面情景的提示或注解。,主体：,是构成画面的各“因素标题（可以没有）：,往往告知或暗示漫画的主题思想。,一、考点分析,一、考点分析,3,、漫画题,是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。考查的是学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力，综合性强。,常考题型有二：描述漫画内容；揭示漫画寓意。,这是对,漫画画面,的介绍。即用,说明或描述性的语言,把画面的内容表达出来。,题型一、描述漫画内容,【,答案示例,】,一个带着眼镜的男孩，正在读手上的书，有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有,“,想象力,”,三字的树剪掉，并说,“,读书，别乱想,”,。,1,、仔细观察,整体,画面。,背景与人物，人物的服饰、动作、表情，,标题以及其他文字信息（需要写出）,等。,2,、抓住特征,客观说明（描述）,画面。,抓住能,反映画面寓意的特征,进行详细描述，只要求对,漫画内容本身,加以说明（恰当合理的想象），切忌添枝加叶，主观想象。,3,、,注意,表述的,顺序,在整体上可用,“,总分总,”,结构，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照,“,穿着,(,从上到下,),、动作、神态,”,的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,方法指津,【,答案示例,】,漫画题为,“,慢性自杀,”,，画面中有一个正在吸烟的骷髅，烟雾缭绕成一把对准他头部的手枪。左上方由文字和点燃的香烟组合成,“,吸烟,=,自杀,”,字样。,慢性自杀,【,例,3】,用简要的语言描述下面漫画的内容。,用,概括性,的语言，揭示,漫画主题,，明确漫画的,弦外之音,，指出漫画,给人的思考和警示,。,题型二、揭示漫画寓意,例,1,：请概括下面漫画的寓意。,【,答案示例,】,讽刺（或,“,批判,”,）了当前的教育者（家长或老师）,禁锢乃至扼杀,孩子的,想象力,的错误行为。,看文字,。,关注漫画的标题和画面中的文字，它们能起到提示的作用，能指引我们的思路。,方法指津,练习,1,：观察下面的漫画，然后指出其寓意。,【,解析,】,一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“,百科,”两字的书在看着，身上夹着根钓鱼竿，钓线垂入井中。他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“,书上说，鱼儿离不开水,。”,练习,1,：观察下面的漫画，然后指出其寓意。,【,答案示例,】,讽刺了那些读死书，盲目照搬，不能根据实际情况变通（理论脱离实际）的人。,例,2,：观察下面的漫画，然后描述画面内容，并指出其寓意。,例,2,：观察下面的漫画，然后描述画面内容，并指出其寓意。,【,答案示例,】,(1),内容：,一个坐在椅子上的人正在检测视力，他,摇着头,，不看医生指着的视力表上最大的,“,人格,”,两字，,眼睛里只有金钱,，嘴里还说：,“,看不见,”,。,(2),寓意：讽刺了那些只重钱财而忽视人格的人。,看细节,。,画面中的每一个细节，都是作者有意为之，对漫画的寓意都有暗示或强调作用。,方法指津,练习,2,：下面这幅漫画的寓意，概括为“,讽刺了生活中那些要钱不要脸的人,”，是否正确？,练习,2,：下面这幅漫画的寓意，概括为“讽刺了生活中那些要钱不要脸的人”，是否正确？,【,解析,】,不正确。观察漫画要全面，这样概括，只看画中文字部分，对于反复出现的细节,被砍伐后的树桩视而不见。,练习,2,：下面这幅漫画的寓意，概括为“讽刺了生活中那些要钱不要脸的人”，是否正确？,【,答案示例,】,揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。,【,答案示例,】,批判当前某些人盲目跟风去追求美丽和时髦，最终丧失自我的不良风气。,例,3,：试概括下面这幅漫画的寓意。,看对比,。,对比能更突出作者的意图，要关注漫画中的对比，以准确把握漫画寓意。,方法指津,练习,3,：请观察下面的漫画，然后描述画面内容并揭示其寓意。,练习,3,：请观察下面的漫画，然后描述画面内容并揭示其寓意。,【,答案示例,】,(1),内容：,第一幅画中，坐在左边的上司问：,“,这是谁的主意？,”,四个手下都高高地举起手表明是自己的。第二幅画中，上司说：,“,糟透了。,”,四个手下赶紧顺势用手指着其他人。,(2),寓意：讽刺那些有好处就争着争功邀赏，有过错就互相推诿指责的人。,例,4,：,请仔细观察下面的漫画，并指出其寓意,。,例,4,：请仔细观察下面的漫画，并指出其寓意。,【,解析,】,画面内容为：在消费者权益日中，厂家和商家硬拉着消费者去坐,“,上帝,”,宝座，嘴里说：,“,你别客气了！就坐一天行了吧！,”,【答案示例】,批判了厂家、商家在,“,3.15,”,这一天装模作样而平时忽视消费者权益的行为。,看反常（夸张）,。,漫画中的反常之处，就是作者故意夸张突出的。反常可以引起思索，让我们尽可能接近漫画的寓意。,方法指津,练习,4,：请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,练习,4,：请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,【,答案示例,】,（1）内容：漫画题为等待，有一个人掉进了水里，只露出一只手，正急待救援；一批新闻记者在现场架起摄像机拿着话筒，他们不去救人，,却,都在回头望，等救人者出现,后以便采访报道此事,。,（,2,）寓意：抨击了新闻界存在的以报道的功利至上、违背职业道德，缺失做人良知的荒谬现象。,例,5,：,请观察下面的漫画，说明其内容并指出寓意,。,例,5,：,请观察下面的漫画，说明其内容并指出寓意,。,【,答案示例,】,（,1,）内容：一只鸭子把孩子向树上推，并对一边拿着书、戴着眼镜的猴子说：,“,猴老师，您一定要教会小鸭上树！,”,猴子摸着额头，张大嘴巴，无言以对。,（,2,）寓意：家长对子女抱有太高的期望，要求他们做不切合实际的事或他们不愿意做的事，最终将起到反作用。,联现实,。,漫画常常用比喻、象征等手法来讽喻现实的，我们要善于将漫画中的现象与生活中类似的情景联系起来，才能透过现象看到本质。,方法指津,练习,5,：请观察下面的漫画，然后揭示其寓意。,1,2,练习,5,：请观察下面的漫画，然后揭示其寓意。,1,2,【,解析,】,上图中，三只狗昂首阔步、排队而行，第一只狗还用望远镜看着远方，最后还有一只带着墨镜、拄着拐杖的盲狗，它们前面的不远处有一个陷阱。下图中，前三只小狗都掉入陷阱，最后的小盲狗则摸索着绕过了陷阱。,【,答案示例,】,告诫人们不要好高骛远，不要盲从；而要脚踏实地，在摸索中前进。,联现实,。,方法小结,看反常（夸张）,。,看对比,。,看细节,。,看文字,。,上述五个方法，应综合运用，切忌一叶障目而不见森林。同时还要善于运用“,因果分析法,”，多分析下“为什么”，必有事半功倍之效。,1,、观察下面的漫画，然后说出其内容和寓意。（,2016,全国卷,I,作文材料）,巩固练习,【,答案示例,】,（,1,）内容：漫画由两幅画面组成。第一幅：左边学生拿着的试卷上标明,100,分，面带微笑，脸上还有一个吻痕。右边学生试卷分数是,55,分，他神情沮丧，脸上挨了耳光。第二幅：左边学生手里的分数变成了,98,分，脸上挨耳光，学生神情落寞。右边的学生试卷上的分数变成了,61,分，脸上留下吻痕，他的喜悦之情溢于言表。,1,、观察下面的漫画，然后说出其内容和寓意。（,2016,全国卷,I,作文材料）,巩固练习,【,答案示例,】,2,）寓意：批评家长或老师把考试分数作为评价学生优秀与否唯一标准的行为。,2,、观察下面的漫画，并说出其内容和寓意。,巩固练习,巩固练习,【,答案示例,】,（,1,）内容：厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼：,“,妈，糊了！,”,一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的妈妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：,“,儿子，妈妈还没和呢！,”,（,2,）寓意：刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，漠视孩子和家庭的社会现象。,2,、观察下面的漫画，并说出其内容和寓意。,3、请你对这幅漫画的画面进行解说，然后用一句话写出它的寓意。,巩固练习,【,答案示例,】,（,1,）画面：漫画题为,“措施,”,，一个人为了防范老鼠，在墙上画了一只猫，然后得意洋洋的掉头走了。,（,2,）寓意：批判敷衍塞责地制订无用的措施的人。,4、请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,巩固练习,4、请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,巩固练习,【,答案示例,】,（,1,）内容：画面中，老师在教学生画远方群山之上的彩虹，其他孩子都画成了在彩虹上荡秋千，只有一个孩子画有个人在彩虹上吊死了，老师正在呵斥这个孩子。,（,2,）寓意：批判了当前刻板的教育模式扼杀学生的想象力、创造力。,5,、,请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,巩固练习,5,、请观察下面的漫画，描述其内容并揭示寓意。,巩固练习,【,答案示例,】,（,1,）内容：第一幅画中，一批工人坐在一辆矿车上，与几辆空矿车一起进入一个标有,“,非法小煤窑,”,字样的矿洞。第二幅画中，满载煤的矿车出来了，原来坐着工人的矿车上装的全是骷髅。,（,2,）寓意：批判非法小煤窑只顾经济利益，漠视工人生命的行径。,