声声慢-公开课上课.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声声慢 公开课上课,声声慢,万古愁心的李清照,此十四字之妙：,妙在迭字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。,良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又“觅觅”；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”；冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，,冷清渐蹙而凝于心,。又继之以”惨惨”，,凝于心而心不堪任,。故终之以”戚戚”也，则,肠痛心碎,，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！,傅庚生中国文学欣赏举隅,雁过也，正伤心，,却是旧时相识。,云中谁寄锦书来？,雁字回时，月满西楼。,“夜闻归,雁,生相思,，病入新年感物华。”,欧阳修,“碧云天，黄花地，北,雁,南飞，晓来谁染霜林醉？,总是离人泪,。”,西厢记,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？,女词人有采摘黄花装点案头的习惯，可如今丈夫故去，她再也没有心思这么做了，只是任它自开自落，以至于满地堆积，一片荒败景象！,梧桐,更兼,细雨,，到黄昏，点点滴滴,“,梧桐,树,，,三更,雨,，,不道,离情正苦,；,一叶叶，一声声，空阶滴到明。”,温庭筠更漏子,“秋,雨,梧桐,叶落时”,白居易长恨歌,无一语，对芳樽，安排肠断到黄昏。,甫能炙得灯儿了，,雨打梨花,深闭门。,秦观鹧鸪天,陈廷焯：,后幅一片神行，愈唱愈妙。,（白雨斋词语）,气候乍暖还寒,一愁也；,淡酒不敌急风,二愁也；,旧雁重过,无人寄书,三愁也；,黄花满地,却无心采摘,四愁也；,秋窗独坐日长难黑,五愁也；,雨滴黄昏,终夜不断,六愁也；,这次第，,怎一个愁字了得！,李清照的词以南渡为界，分为前后两期。前期词是她在少女、少妇时代的作品，表现,闺情相思，悠闲生活,；后期词或表达个人不幸遭遇，或表达南渡初期许多背井离乡、骨肉分散之人的共同感受，表现出了,凄惨愁苦,的情怀。,只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。,-李清照武陵春,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,-李煜 虞美人,便做春江都是泪，流不尽许多愁。,-秦观 江城子,试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,-贺铸 青玉案,白发三千丈，缘愁似个长。,-李白 秋浦歌,诗歌语言的形象化特征,绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁.无奈前有险滩,道路又远又长。我愿顺流而下,找寻她的方向.却见依下佛,她在水的中央。,我愿逆流而上,与她轻言细语.无奈前有险滩,道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹.却见仿佛依稀,她在水中伫立。,诗经,秦风,蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,参看例子，试着将声声慢改写成歌词。,