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近代我国思想解放潮流专题培训课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第

2、四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第

3、二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题复习,近代中国思想解放潮流,考点一 从,“,师夷长技,”,到维新变法,(,19,世纪三四十年代,19,世纪末),学习目标:,1,、能说出林、魏、洋务派、维新派的基本主张、各派思想产生背景和影响。,2,、理解中体西用、维新思想的主要特点,并正确评价。,3,、理解解放思想对社会对发展的推动作用,学习近代思想家开拓进取以强国为己任的精神。,概念解读:思想解放,只有破除旧传统的思想,才能称之

4、为思想解放。,列举古今中外思想解放的重大史实,1,、,1418,世纪欧洲三次思想解放运动,最终推动欧洲社会的变革,3,、新中国在社会主义建设的新时期,解放思想,实事求是,最终推动了社会主义现代化建设,2,、近代中国的三次思想解放潮流,最终推动了中国的近代化。,一个主题:,向西方学习,救亡图存。,三个层次:,器物制度思想,1,、主题:,向西方学习,挽救民族危亡,2,、历程:,由浅入深,由表及里 器物制度思想,3,、态度:,被动接受 主动学习,4,、阶层:,参与阶层广泛,四个特点,:,内容整合,近代中国思想解放潮流,近代中国向西方学习的必然性,对外战争的屡屡失败,民族危机的日益加深,传统人士的忧患

5、意识,新兴阶级的民族情怀,封建社会的没落,西方文明的优越,据统计,当时国内有士绅百万余人,有能力读此书的也多达三百多万人,然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵。相反,许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来,更有甚者主张将,海国图志,付之一炬,在他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。遭到无端非议的,海国图志,最终在国内的印刷数仅有千册左右。,周英杰,:,的孤寂与荣光,探究一:上述材料反映了什么?为什么,海国图志,知音不多?,原因:,经济:,小农经济,占统治地位,资本主义萌芽缓慢发展;,政治:,封建专制,统治的强化,实行,文化专制,政策;,外交:,闭关锁国,思想观念:,贵华夏”“贱夷狄”,天朝

6、上国的,等级观,。,反映了中国的传统思想根深蒂固,新思想在当时的中国影响是非常有限的。,中国拒绝新知,缺乏变革的社会环境,海国图志在国内没有引起太大反响,只印了千册左右。而就在佩理到日本的1,8,53年,日本人开始翻印海国图志,一共印刷了15版之多。1854年日本翻印该书60卷,士人争相购读,此后多次再版。阅读人数以千百万计。成为日本人求变求发展的本教科书和励志书。当时著名的维新思想家佐久间象山在读到海国图志“以夷制夷”的主张后,不禁拍案感慨:“呜呼!我和魏源真可谓海外同志矣!”,日本:强烈的忧患意识,具有变革的社会环境,发散思维,中学为体,西学为用,含义:,“中学为体”指以中国旧的封建制度、

7、纲常礼教为主体、本质;,“西学为用”指以西方的科学技术和生产工艺为封建制度服务。,实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,巩固封建统治。,目的:维护清王朝封建统治,探究二 再次认知“中体西用”,(,2014,四川文综,,14,10,分)(节选)历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料,回答问题。,“中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落

8、不了户的。(陈旭麓,近代中国社会的新陈代谢,),概括材料四陈旭麓是如何评价“中体西用”的,指出这一评价遵循的原则是什么?(,6,分),评价:当时中国封建顽固势力异常强大,“中体西用”为西学的传人创造了条件。,原则:历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。(唯物史观),事件,观点,戊戌变法,康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性,不仅没有减轻变法的压力,反而加速了变法的失败,。,辛亥革命,如果不是武昌起义爆发,新政将按计划进行,中国最终将成为一个君主立宪的资本主义国家。,新文化运动,新文化运动是“情绪主义”的产物,导致了各种思想混乱,。,表,3,按照这一原则,任选表,3,中的一种观点进

9、行评价(,4,分),戊戌变法:该观点忽视了当时封建顽固势力强大,维新派实力相对弱小的特定历史条件。,辛亥革命:该观点忽视了当时中华民族危机空前严重,,清政府的“新政”步入困境,民主革命势力迅速发展的,历史现实。,新文化运动:该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流,的社会现实,以及新文化运动知识精英试图把中国引入,民主政治轨道的追求。,例,1.,(,2017,,全国,卷,,28,),开平煤矿正式投产时,土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,须缴纳出口税和复进口税,每吨税金达,1,两以上,比洋煤进口税多,20,余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为,1,钱。这一举措(,),A,增强了

10、洋务派兴办矿业的信心,B,加强了对开平煤矿的管理,C,摆脱了列强对煤矿业的控制,D,保证了煤矿业稳健发展,A,例,2.,(,2017,课标,,,28,,,4,分),1879,年以前,福州船政局所造之船均“派播各省,并不索取原价分文”;此后造船所用材料费由用船一方拨付,采取“协造”方式生产。这种变化反映了(,),A.,军用工业由官办转为商办,B.“,协造”意在缓解经费压力,C.,军用工业市场化趋势明显,D.,近代轮船制造业走出困境,B,避免,偷换概念,例,3,(,2015,课标,,,28,,,4,分),奕,力倡洋务,又因为在兄弟中排行第六,所以被称为“鬼子六”洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭

11、嵩涛在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了(,),A,洋务运动与传统的观念发生冲突,B,崇洋媚外行为遭到社会鄙视,C,洋务派改器物不改制度受到批判,D,西方列强侵略激起国人抵抗,A,透过现象,看本质,探究三 关于维新思想的探究,材料“欧洲各国,动以智勇相倾,富强相尚,我中国与之并立,不得不亟思控制,因变达权。,余平日历查西人立国之本,体用兼备。育才于书院,论政于议院,君民一体,上下同心,此其体;练兵、制器械、铁路、电线等事,此其用。中国遗其体而求其用,无论竭蹶步趋,常不相及;就令铁舰成行,铁路四达,果足恃欤?亟宜开国会,立宪法,团结民心,同御外侮”。,郑观应,盛世危言,(,1,),根据材

12、料说明郑观应的思想主张与李鸿章(见【夯实基础 迁移运用】材料三)有何不同,。,不同:李鸿章只学习西方的技术;,郑观应 认为既要学习技术也要学习制度和思想,(,2,)请简要评析郑观应对中国时局以及对西学的认识。,认识:,中国面临西方列强威胁,,西方国家政、经、思文先进,,仅中体西用,难以与之抗衡。郑观应打破了对西方的狭隘认识;表达了在中国发展资本主义和实行民主政治的强烈愿望,符合历史潮流和时代需要;郑观应对西学的理解,在当时是一个巨大的突破。,例,4,(,2016,年课标,,,28,4,分),甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华,物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三

13、岛尚崛起,况乃堂裔吾中华!”这反映出“诗界革命”,(),A,倡导民主革命的思想,B,推动了白话文运动,C,适应了救亡图存的需要,D,成为改良思潮的开端,C,例,5,(,2015,课标,,,29,4,分),康有为在,新学伪经考,中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。,1891,年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在,(,),A,揭露历史真相,B,引介西方理论,C,倡导变法维新,D,颠覆孔孟学说,C,探究四 艰难的曙光,近代中国的冲击、反应、变局,(,2017,年全国卷,,,41,,,12,分)阅读材料,完成下列要求。,材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具

14、一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。,摘编自吕思勉,中国通史,等,围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。,(,要求:明确写出论题,阐述须史论结合。,),谢谢观赏!,本课小结:,中国古代汉唐王朝的开放的思想观念,造就了汉唐的强大,并形成了中国文化圈;,明朝以后中国的闭关自守,盲目自大,导致了近代中国的落后挨打;虽然我们也曾亦步亦趋,学习西方,可始终没有把握主导权。,现代中国,1978,年以后,解放思

15、想,立足国情,放眼世界,展望未来,奠定了大国基础。,当今世界没有一个国家能在孤立、封闭的环境中谋求发展,只有以开放包容的态度应对各种文明,才能实现我们的强国之梦!,【夯实基础 迁移运用】,阅读上述材料,回答问题,材料一“天朝物产丰盈,无所不有,原不借外夷货物以通有无。”,1793年乾隆帝致英王的信,材料二 在鸦片战争中,英军仅用50艘舰船,就击败了清王朝几十万大军。林则徐到达广州后,设立译馆,并出版了一批近代最早的涉外书报。通过了解夷情,很快认识到夷之长技是船坚炮利。于是,他“设法密购西洋大铜炮,务使利于远攻”。,铁血网,材料三 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及窃自同治元年臣军到

16、沪以来,随时购买外洋枪炮,设局铸造开花炮弹,以资政剿,甚为得力机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。摘自李鸿章置办外国铁厂机器折,材料四 康有为曾认为:“购船置械,可谓之变器,不可谓之变事;设邮使,开矿务,可谓之变事,不可谓之变政”。臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之人主尊为神圣,不受责任,而政府代之,故人君与千百万国民,合为一体,国安得不强?康有为清定立宪开国会折,结合上述材料分析自第一次鸦片战争到19世纪末,中国思想界发生了哪几次变化,归纳概括近代中国人向西方学习的必然性以及学习的特点。,闭关自守 盲目自大,认识西方,了解世界,学技术,学制度,看西方,学西方,

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