好习惯培养-家庭教育宣讲教育课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,好习惯培养 家庭教育宣讲,习惯及其作用力,1,习惯的形成机理,2,做好习惯的主人,3,应培养哪些习惯,4,学习的秘诀,从小培养孩子对学习的好感,习惯为什么能决定命运,？,教育的,本质,就是要培养好习惯。,观念,影响,思维，思维,支配,行为，行为,积成,习惯，习惯,塑造,性格，性格,决定,命运。,学习本身并不难，,关键,要有好习惯。,先,培养生活习惯，,再,培养学习习惯。,成也习惯败也习惯，成败都,因,习惯。,最难突破的是思维习惯：,习惯性不改,。,从小培养孩子对学习的好感,习惯的培养,习惯的作用,习惯的来源,从小开始培养,别人帮助训练,主动进行改造,好习惯是动力,坏习惯是阻力,习惯决定命运,家长言传身教,孩子被动模仿,周围环境熏陶,习惯的作用：,“成也习惯，败也习惯”,好习惯，终生受其益，坏习惯，终生受其累,。良好的习惯能发挥巨大的潜能。培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”,俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“,好习惯是,人在神经系统中存放的,资本,，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。而,坏习惯是,很难偿清的,债务,，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。,成也习惯，败也习惯,，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习惯一旦形成，它就能左右你的生命。,惯性定律,：,一切物体在不何外力作用的情况下，将保持静止或匀速直线运动状态。,物体保持原来状态不变的性质叫做,惯性,。,要,改变,物体原来的状态，需求施加外力。,习惯法则,：,每个人在不受任何外部影响的情况下，将会保持原有的思维和行为方式。我们把这种现象称之为,习惯法则,。,每个人都有保持原有状态不变的意愿，我们把这种不想改变的思维和行为方式叫做,习惯,。,玩惯了想玩，学惯了想学，要想,改变,某人的习惯，需要,施加外部影响,。,习惯的形成原因,家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止。,孩子被动模仿：孩子天天都在模仿家长和同伴。,社会是个大染缸：孩子时刻都在环境中学习。,生活习惯会深刻影响学习习惯。,循序渐进的训练：家长和老师有计划的针对性训练。,自己主动改变：孩子接受某一观念自己主动对照执行。,你不控制习惯 习惯就要控制你,富兰克林的发明：学会掌控习惯,富兰克林,是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、外交家、画家、哲学家的富兰克林,博学多才,，自修法文等多国语言，并引导美国走上独立之路。,富兰克林年轻时,发明了一种方法,，他首先,列出,了,要想,获得成功必不可少,的,13个,习惯,：“节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。”他决心要获得这些美德，,并有计划的培养这些习惯,。,为此，他,设计,了一个,习惯培养记录表,，每一项习惯占去一页，画好格子，每天晚上,反省,自己的行为。若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。他用这种方法把自己想要获得的美德化为了习惯，,富兰克林正是,在这些习惯的作用下,走向了成功。,学习方法包括六个环节：主动学、用心听、及时记、反复问、练习精、归纳勤。怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：,这六个环节你是否,真正理解,了？,你,是否有必要,培养这,6,个习惯？,想方设法,培养这,6,个习惯？,为了养成良好的学习习惯，请,立即开始行动,，积极参与训练。,只想不动，丝毫无用！,英国生物学家合苏黎曾经说过：“,建立人生的伟业，不在于能知，而在于能行。,坚定地迈出第一步、才有可能迈出更多的步子。”只有通过训练，,亲自参与尝试,，才能养成你想要的好习惯。,我要得到这些好习惯！,我要获得这些好习惯,学习习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,主动学,用心听,及时记,反复问,作业精,归纳勤,我要获得如下好习惯,生活习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,勤奋,思考,果断,节俭,沉默,自律,坏习惯为什么改不了？,坚持天天练,认识其危害,下决心改正,开始并不难,重复做成习惯,坚持就有奇迹,意识到下决心天天练,认识其危害,坏习惯是绳索,不改就要淘汰,主动想改,下决心要改,想好怎么改,改习惯不难 关键是意念我要改掉如下坏习惯,学习习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,粗心,应付,放弃,贪多,抄袭,回避,我要改掉如下坏习惯,生活习惯,要领,记录1,记录2,记录3,记录4,记录5,记录21,磨蹭,急躁,任性,撒谎,贪玩,懒惰,做作业一定要做到三点：,三检查,一看清,二想好,看清题目,浏览一遍,推敲一遍,反问一遍,是否粗心,想好再动笔,已知什么,问我什么,考我什么,想好再写,细心检查,有无遗漏,是否看错,考我什么,是否会了,做作业要养成三个好习惯,反思：我的习惯有问题吗？,你很聪明，,就是不爱学习，,这是,习惯,有问题。,你很努力，,成绩总不理想，,这是,方法,有问题。,司空见惯的习惯：习惯性放弃,心理学家把一条狗关进一个“,有门,”的笼子里，先是把门关上，用电击狗，狗,拼命撞门,，力求逃脱。,三番五次重复之后，再用电击之，狗再也不努力逃脱了，它无可奈何的,听之任之,。后来研究人员把,“笼门”虚掩,着，用电击它，结果是人们再也看不到它夺门而逃的努力。狗在经历了,多次努力失败之后,，已经,习惯性的认为,“,没有门,”能够让它逃脱，所以它放弃了努力。,心理学家把这种人或动物，在经历了数次挫折和失败以后，产生的一种无可奈何，无能为力的心理称之为“习惯性无助”。我想把这种现象称之为“,习惯性放弃,”。,这种因方法不当导致的习惯性放弃会,扩散,到生活的各个层面，当他们再度面临不是的挑战时，不再具有自信心，因而本能的放弃本该有的各种努力，从此,得过且过,。,聪明,是,幼儿时期,培养的好习惯,好方法产生好效果,习惯性会学是聪明,好效果促成好习惯,聪明的本质是会学,会学的人善于用方法,会学,习惯,聪明,好习惯终生受其益,意识到,有方法意识,积极试,经历产生经验,习惯成,训练形成习惯,习惯的培养思路和方法,重在习惯培养,关注孩子成长,