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2024-2025学年拉萨市重点中学初三第四次模拟试题含解析.doc

1、2024-2025学年拉萨市重点中学初三第四次模拟试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生

2、必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 1、 “菜青虫取食十字花科植物”这种动物行为所具有的特点是(  ) ①有生活经验获得的②由动物体内的遗传物质决定的③动物生来就有的④由动物生活环境因素决定的. A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2、图是某生态系统食物网的示意图.下列叙述正确的是(  ) A.该食物网中有4条食物链 B.该生态系统的能量最终来源于草 C.在草→兔→鹰这条食物链中,能量和有毒物质逐级增多 D.该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系 3、 “寨卡”是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种急性传染病,伊蚊的发育经过卵

3、幼虫、蛹、成虫四个时期。下列有关说法正确的是 A.寨卡病毒是该病的传染源 B.伊蚊的发育过程属于不完全变态 C.寨卡病毒的结构包括蛋白质外壳和遗传物质 D.预防该病,要尽量消灭蚊虫,这属于保护易感染群 4、聆听音乐,感受旋律,让耳朵带你旅行。下列关于耳的表述不正确的是(  ) A.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] B.长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2] C.晕车与[4]对头部的位置变化过于敏感有关 D.错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见世界 5、控制气孔开闭,调节植物体内水分蒸腾的是( ) A.表皮细胞 B.叶肉细胞 C.保卫细胞 D.筛管细胞 6

4、双眼皮是由显性基因E控制的,单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮,母亲为双眼皮,第一个孩子是单眼皮,第二个孩子是双眼皮,第二个孩子的基因组成是(  ) A.EE或Ee B.EE或ee C.Ee D.ee 7、用红富士苹果的枝条做接穗,野生苹果树做砧木进行嫁接,嫁接的枝条上所结的果实是(  ) A.红富士苹果 B.野生苹果 C.国光苹果 D.既有红富士苹果,又有野生苹果 8、抽取少量甲、乙、丙、丁四人的血液,分别与A型标准血清和B型标准血清混合,观察其血液凝集情况如下表所示:(“+”表示凝集,“表示不凝集) 甲 乙 丙 丁 A型标准血清 + + -

5、 B型标准血清 + - - + 则甲、乙、丙、丁四人的血型是( ) A.AB、A、O、B 型 B.AB、B、O 、A 型 C.O、A、AB、B 型 D.O、B、AB、A 型 9、下列各组,均为免疫器官的是(  ) A.淋巴结和胸腺 B.脾脏和溶菌酶 C.淋巴细胞和脊髓 D.脾和白细胞 10、中国科学家屠呦呦因为发现青蒿素一种治疗疟疾的中成药物获得诺贝尔生理医学奖。下列有关说法不正确的是(  ) A.疟疾患者是传染源 B.加强体育锻炼提高自身免疫力 C.疟原虫是病原体 D.保持室内通风能切断传播途径 11、观察人组织切片,看到细胞排列紧密,细胞间质

6、少,该部分是( ) A.神经组织 B.结缔组织 C.上皮组织 D.肌肉组织 12、原始生命形成的场所是( ) A.原始大气 B.原始海洋 C.浅水中 D.陆地上 13、下列关于激素的叙述中错误的是(  ) A.激素是人体内的一些腺体分泌的一类物质 B.激素能调节人体的生长发育 C.激素在人体内含量少、作用大 D.各种激素对人体的作用是相同的 14、你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。图中的①②③分别表示人体脑、全身、生殖器官发育的比较曲线。下列有关叙述错误的是( ) A.青春期脑的发育基本完成 B.青春期身高和体重迅速增长 C.

7、生殖器官从青春期开始迅速发育 D.生殖器官的发育与身体总发育基本一致 15、在显微镜下观察一滴水,发现一些移动的小体,下列哪项不能作为判断这些小体是生物的依据(  ) A.有细胞膜细胞质细胞核 B.探针刺激后慢慢移走 C.有时能看到小颗粒排出 D.滴入碘液后小体变黄 16、玉米种子中,遇碘变蓝的结构是 ( ) A.子叶 B.胚芽 C.胚乳 D.胚轴 17、下列有关生物圈的说法错误的是( ) A.生物圈是最大的生态系统 B.20世纪80年代,美国建造了一个叫“生物圈

8、Ⅱ号”的实验基地 C.淡水生态系统和森林生态系统都能调节气候 D.农田生态系统的农作物比野生植物对旱、涝或病虫害的抵抗能力强 18、下列与青春期有关的说法,不正确的是(  ) A.男孩出现遗精、女孩来月经都是正常的生理现象 B.青春期会出现第二性征 C.青春期是学习科学文化知识和智力发展的黄金时期 D.青春期标志着我们长大了,不需要家长管了 19、“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示),对该系统的叙述中,你不认同的是(  ) A.物质可多级利用,实现良性循环 B.该生态系统的能量最终来自于太阳能 C.食物链的延长会使能量损失减少 D.各级产物均

9、可利用,减少了环境污染 20、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组,在25℃左右温度下分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里,这两组种子发芽的情况是 A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽 21、下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请分析回答: 家庭成员 性状 父亲 母亲 女儿 有无耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂 眼睑特征 单眼皮 单眼皮 单眼皮 有无酒窝 有酒窝 无酒窝 无酒窝 (1)女儿与父母的眼睑特征一致,这一现象叫____________。 (2)在遗传学上,有酒窝与无酒窝被称为___________

10、 。 (3)父母有耳垂而女儿无耳垂,说明无耳垂是__________性状。 (4)已知有耳垂由基因D控制,无耳垂由基因d控制,如上表中,一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿,该女儿的基因组成可以表示为_____________。如果这对夫妇再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是________。 22、根据资料回答下列问题: 资料1 肺结核俗称“痨病”,是由结核杆菌经呼吸道传播的慢性传染病。常见症状是咳嗽、咳痰,还会伴有痰中带血、低烧等症状。一旦出现病例,及早隔离治疗。 资料2 在自然界中,噬菌体是细菌的天然“敌人”,一种噬菌体只攻击特定的细菌。科学家正在研发噬菌体

11、药物用于治疗细菌感染。 资料3 有些细菌具有抵抗抗生素的能力。如果滥用抗生素,会对细菌的抗药性不断选择,从而催生能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。从传染病角度来看,结核杆菌属于____;“一旦出现病例,及早隔离治疗”这种做法在预防传染病的措施中属于_____。噬菌体的外壳由____组成,可以识别特定细菌,使得它的攻击具有特异性。“超级细菌”的产生可以用达尔文的_____学说解释。你认为如何才能减少“超级细菌”的产生?_____(答出一条即可)。 参考答案 1、C 【解析】 (1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失;(2)学习

12、行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】 菜青虫取食十字花科植物叶片的行为,是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为,故C正确。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 2、D 【解析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营

13、养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。 【详解】 图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,该食物网中有5条食物链,而不是有4条食物链,故A错误;该生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,草通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此该生态系统的能量最终来源于太阳能,而不是草,故B错误;在草→兔→鹰这条食物链中,能量逐级递减,有毒物质物质逐级增多,而不是能量和有毒物质逐级增多,故C错误;鹰吃蛇,鹰与蛇是捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系,故D正确。故选D。 此题考查了食物链和食物网的有关

14、知识。明确食物链上生物之间的关系、生物富集现象、能量流动特点等基础知识是解决此题的关键。 3、C 【解析】 A、传染病是由病原体引起的,寨卡病毒是该病的病原体,不是传染源,A错误; B、伊蚊的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,属于完全变态发育。B错误; C、寨卡病毒的最大的结构特点是没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,属于病毒,C正确; D、该病的传播途径是虫媒传播,在预防传染病的措施中,杀灭伊蚊属于切断传播途径,D错误。 病毒的形态结构及生命活动特点, 传染病的预防措施。 本题主要考查病毒的结构,伊蚊完全变态发育及预防传染病的措施等相关知识,要求学生熟记并能

15、迁移应用。 4、A 【解析】 如图所示:1耳郭、2鼓膜、3听小骨、4半规管、5前庭、6耳蜗。 【详解】 人的听觉感受器部位是[6]耳蜗但和形成听觉的在于听觉中枢,A错误; 长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]鼓膜,B正确; 晕车与[4]半规管对头部的位置变化过于敏感有关,C正确; 错误用药致聋属于神经性耳聋,植入人工耳蜗可能回复听力,D正确。 故选A。 本题考查耳的基本结构和功能、听觉的形成、耳朵的保健的相关知识。 5、C 【解析】 气孔的张开与闭合能调节蒸腾作用的强度,保卫细胞吸水时,气孔张开,保卫细胞失水时,气孔关闭。 6、C 【解析】 试题分析:显性基

16、因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状,子女中控制某一性状的基因一个来自父方,一个来自母方,单眼皮是由隐性基因e控制的,父亲是单眼皮其基因组成是ee;第一个孩子是单眼皮基因组成是ee,其中一个e一定来自母亲,而母亲是双眼皮,其基因组成一定是Ee.控制眼皮单双的基因在亲子代间的传递如图: 从图中可以看出第二个孩子是双眼皮的基因组成为Ee。 考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 7、A 【解析】 嫁接是把一种植物的枝条或芽,接在另一个植物体上,使接在一起的两部分长成完整的植物体,接上去的枝或芽叫接穗

17、被接的植物体叫砧木,嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,这是嫁接成活的关键。 【详解】 很多果树利用嫁接来繁育优良的品种,嫁接属于无性繁殖,没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程,后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此,用红富士苹果的枝条做接穗,野生苹果树做砧木进行嫁接,嫁接的枝条上所结的果实是红富士苹果。故选A。 本题考查了植物的嫁接。明确嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定是解题的关键。 8、B 【解析】 根据红细胞所含A. B凝集原的不同,把人类血液分为四型:红细胞只含有A凝集原的,叫做A型血;只含有B凝集原

18、的,叫做B型血;A. B两种凝集原都含有的,叫做AB型血;A. B两种凝集原都不含有的,叫做O型血。同时,从调查研究中还证明,每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素。因此,A型血的人的血清中只含有抗B凝集素;B型血的人的血清中只含有抗A凝集素;AB型血的人的血清中两种凝集素都没有;O型血的人的血清中则两种凝集素都有。 【详解】 从表中可看出,甲与A型、B型标准血清都凝集,故甲为AB型血;乙与A型标准血清发生凝集,与B血型不凝集,故乙为B型血;丙与A、B型标准血清都不发生凝集,故为O型血;丁与A型不凝集,与B型标准血清凝集,故丁为A型血。 故选B。 9、A 【解析】

19、免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力,从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫,后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。人体的免疫系统有三道防线,其中第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,抗体具有特异性,只对特定的病原体起作用,因此这种免疫属于特异性免疫。免疫器官主要有脾脏、淋巴结和胸腺等。 【详解】 人体的免疫分为两种类型,非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的,对多种

20、病原体都有防御功能。特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用。人体免疫器官和免疫细胞产生的免疫属于特异性免疫,人体的免疫器官有脾、扁桃体、淋巴结、胸腺等,免疫细胞主要指淋巴细胞。故选A。 回答此题的关键是要明确人体免疫器官的组成和功能。 10、D 【解析】 传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】 传染病的三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,疟疾患者

21、属于传染源,A正确;疟疾属于血液传染病,其传播途径是以吸血的疟原虫为媒介传播的,加强体育锻炼提高自身免疫力,B正确;病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称,寄生于人体引起发病的疟原虫有四种,即间日疟原虫、卵形疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫,因此疟原虫是病原体,C正确;疟疾属于血液传染病,传播的途径是吸血的节肢动物,D错误。 掌握传染病有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节即能答题。 11、C 【解析】 人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,它们各有一定的特点和功能,上皮组织由上皮细胞构成,细胞排列紧密,细胞间质少,具有保护、分泌等功能.如皮肤的上皮,小肠腺上皮,

22、消化道壁的内表面等,C正确。 12、B 【解析】 生命何时、何处、特别是怎样起源的问题,是现代自然科学尚未完全解决的重大问题,是人们关注和争论的焦点。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说,并有很多争议。随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现,人们对生命起源的问题有了更深入的研究,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 【详解】 化学起源学说认为:原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤

23、其中所含的有机物,不断的相互作用,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的摇篮。 故选:B。 此题考查了原始生命形成的场所:原始海洋。 13、D 【解析】 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对人体有特殊的作用,据此解答。 【详解】 激素是由人体的内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质,A正确;生长激素可以增加细胞的体积和数量。促进人体的生长以及调节其他内分泌腺的活动,B正确;激素含量很少,但作用很大,对人体的生理活动起特殊的调节作用,如果分泌异常就会得相应的病症,C正确;人体的激素有多种,每种的作用是不同的,D错误。 熟练掌握内分泌腺以及其分泌的激素是

24、解题的关键。 14、D 【解析】 青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,脑的功能也趋于完善。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。 【详解】 A、从①曲线可以看出,在青春期脑的发育基本完成了,A正确。B、从②曲线可以看出,在青春期身高和体重迅速增加,B正确。C、从③曲线可以看出,在青春期以前生殖器官的发育基本停滞,青春期迅速发育,C正确。D、从②③两条曲线可以看出:生殖器官的发育与身体总发育是不一致的,D错误;故选D 解答此题的关键是知

25、道青春期的发育特点。 15、D 【解析】生物具有一下特征:1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成。所以滴入碘液后小体变黄,不是生物的特征,不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。 16、C 【解析】玉米是单子叶植物,营养物质储存在胚乳中,所以滴加碘液变蓝的部分是胚乳。 17、D 【解析】 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的

26、圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】 A.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈是地球上最大的生态系统,故A正确。 B.20世纪80年代,美国建造了一个叫“生物圈Ⅱ号”的实验基地,进行生态平衡方面的实验,故B正确。 C.淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态

27、系统和池塘生态系统等,由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用。森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称。所以,淡水生态系统调节地表水,森林生态系统能提升地下水,都能调节气候,故C正确。 D.农田生态系统是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少,同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,故D错误。 故选D。 解题的关键是理解生态系统的不同类

28、型及特点,生物圈是地球上最大的生态系统。 18、D 【解析】 青春期是童年到成年的过渡时期,是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期。一般地说,男生从12~14岁、女生从10~12岁开始进入青春期。据此解答。 【详解】 A.男孩出现遗精,女孩会来月经,随着身体的发育,性意识也开始萌动,这些都是正常的生理现象,故A正确。 B.进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,女孩子会来月经,男孩子会出现遗精,这都是正常的生理现象,故B正确。 C.进入青春期,由于大脑皮质的内部结构和功能不

29、断地分化和完善,使大脑对人体的调节功能大大增强,分析、理解和判断问题的能力有了很大提高。在这一时期,好奇心和求知欲增强,容易接受新事物,是学习文化科学知识、身体发育、发展智力的黄金时期,故C正确。 D.青春期的男孩和女孩由于生理上的变化,心理上也发生着明显的变化,生活中常常会有较多的心理矛盾。遇到一些问题要经常与家长、老师交流思想,接受指导,不能觉着自己长大了,就不想和家长交流。同时要正确处理和异性的关系,男、女同学互相帮助,集中精力学习,积极的参加各种文体活动和社会活动,健康的度过这人生的金色年华,故D错误。 故选D。 处于青春期的青少年,应及时了解自身的生理和心理变化,树立正确的世界

30、观、人生观、价值观和性道德观念。 19、C 【解析】 主要根据对生态系统中能量流动的意义分析解答。 【详解】 A.农业生态系统中的物质经过了多级利用,提高了物质和能量的利用率,A正确。 B.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中绿色植物能进行光合作用固定太阳能,B正确。 C.由于食物链延长,根据能量流动的特点是逐级递减的,能量逐级消耗,食物链的延长会使能量损失增加,C错误。 D.由于各级产物都可利用,减少了废物和污染,保护了环境,D正确。 故选:C。 20、C 【解析】 因为满足了种子萌发的条件,种子会同时萌发

31、土壤是否肥沃不影响种子的萌发。 21、遗传 相对性状 隐性 dd 75%(3/4) 【解析】 (1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,遗传是指亲子间在性状上的相似性;变异是指亲子间和子代个体之间的差异性。 (2)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如人的单眼皮和双眼皮。 (3)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。 (4)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,

32、新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体。 【详解】 (1)女儿与父母的眼睑特征一致,体现了亲子代之间性状上的相似性,因此这一现象叫遗传。 (2)有酒窝与无酒窝是同一性状的不同表现形式,因此在遗传学上,有酒窝与无酒窝被称为相对性状。 (3)父母有耳垂而女儿无耳垂,说明无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状,亲代的基因组成是杂合体。 (4)已知有耳垂由基因D控制,无耳垂由基因d控制,如上表中,一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿,遗传图解如图: 从遗传图解看出,该女儿(无耳垂)的基因组成可以表示为dd。如果这对夫妇再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是75%。 解答此类题目的

33、关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题。 22、病原体 控制传染源 蛋白质 自然选择 减少抗生素的使用;积极研发用于治疗细菌感染的噬菌体药物(答案合理即可) 【解析】 病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。传染病的预防措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。抗生素的滥用已经成为一个全球性的问题;抗生素诞生之初曾是杀菌的神奇武器,但细菌也在逐渐进化,出现抗药性,近年来屡屡出现能抵抗多种抗生素的超级细菌。病毒的结构简单,没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白

34、质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 【详解】 (1)病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。传染病的预防措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。因此,从传染病角度来看,结核杆菌属于病原体;“一旦出现病例,及早隔离治疗”这种做法在预防传染病的措施中属于控制传染源。 (2)专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体),如大肠杆菌噬菌体。病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。因此,噬菌体的外壳由蛋白质组成,可以识别特定细菌,使得它的攻击具有特异性。 (3)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进

35、化的基础,细菌的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的细菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的细菌杀死,抗药性强的细菌活下来。这样经过抗生素的长期选择,使得有的细菌已不再受抗生素的影响了,就出现了一种具有抗药性的“超级细菌”。“超级细菌”的出现是抗生素对细菌的长期选择的结果。不滥用抗生素会减少“超级细菌”的出现。因此,“超级细菌”的产生可以用达尔文的自然选择学说解释。减少“超级细菌”的产生措施是减少抗生素的使用;积极研发用于治疗细菌感染的噬菌体药物。 解题的关键是理解达尔文的自然选择学说内容,病毒的形态结构特点,传染病的预防措施。

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