1、贵州省沿河县夹石中学2025届初三下学期一诊模拟生物试题理试卷 考生请注意: 1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。 2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 1、每年5月22日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动,并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的 A.基因的多
2、样性 B.生物种类的多样性 C.个体数量的多样性 D.生态系统的多样性 2、下列食品的制作过程,与发酵技术无关的是( ) A.豆浆 B.酸奶 C.米酒 D.酱油 3、随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势.下列叙述正确的是( ) A.体内胰岛素的含量偏多会引起糖尿病 B.控制饮食和适当进行体育锻炼可以预防糖尿病的发生 C.糖尿病患者要多吃含糖量高的食物以补充流失的糖分 D.胰腺分泌的胰液中除含有胰岛素外,还含有多种消化酶 4、细菌、真菌和病毒的共同特点是( ) A.没有细胞结构 B.无成形的细胞核 C.生活方式一般为异养 D.生殖方式为孢子生殖 5
3、雨后,小艾院子前的小树林长出了蘑菇,蘑菇是腐生性微生物,对自然界最重要的作用是 A.供给氧气 B.提供有机物 C.提供二氧化碳 D.促进物质循环 6、关于桃、油菜等绿色开花植物的传粉、受精、发育的说法中,不正确的是( ) A.花粉散落到雌蕊柱头上的过程称为传粉 B.精子与卵细胞结合的过程称为受精 C.桃子等果实是由子房发育来的 D.胚是由子房壁发育来的 7、给小孩接种卡介苗可以预防() A.天花 B.结核 C.百白破 D.霍乱 8、了解必要的用药知识,掌握必要的急救技能,是保障生命安全的必要 措施,下列有关说法错误的是() A.患流感时,使用抗生素杀灭
4、体内病毒 B.静脉出血时血液呈暗红色,应捆扎远心端止血 C.心肺复苏,先做30次心脏按压,再做2次人工呼吸 D.脊椎受损不要随意移动位置,拨打“120”听从医生指令 9、下列关于遗传变异的说法不正确的一项是 A.某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由男孩的母亲遗传下来的 B.生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系 C.隐性基因和显性基因都会遗传 D.男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别 10、回顾膝跳反射的实验,你认为膝跳反射的反射弧中,效应器位于( )。 A.脊髓 B.大脑 C.大腿肌肉 D.膝下韧带 11、某生态县
5、开展“养蛙治虫”实验,结果表明:放养一定数量青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田水稻增产9.2%.这个事实说明( ) A.农药能较好地控制农田害虫 B.青蛙对农田害虫的控制作用有限 C.青蛙能较好地控制农田害虫 D.农药影响水稻的传粉过程 12、下列现象属于温度对生物的影响是( ) A.蛾类夜间活动 B.鸟类的迁徙 C.沙漠地区植物稀少 D.山顶的旗形树 13、 “青城乳酒”是四川青城山的特产之一,民间传说这种酒是青城山上的猴子将吃不完的猕猴桃藏起来,发酵后形成的美酒佳酿,所以又叫“猴儿酒”.酒的主要成分是酒精,酵母菌产生酒精的必要条件是( ) A.无氧
6、B.有氧 C.低温 D.光照 14、眼球的结构中,有感光细胞的是( ) A.角膜 B.巩膜 C.视网膜 D.虹膜 15、如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例,在每一个图中最下面一层都表示生产者.其中,可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是( ) A. B. C. D. 16、下列生理现象中与排泄有关的是( ) A.肛门排出粪便 B.出汗 C.鼻腔中流出鼻涕 D.口腔吐痰 17、会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了( ) A.增加美感 B.增加水中的氧气 C.提供鱼饵 D.增加水中的二氧化碳 18、如图是染色体和 DNA 的关系示意图。
7、下列叙述正确的是( ) A.①是 DNA,②是蛋白质 B.①的一个片段就是一个基因 C.染色体的数量和基因的数量一样多 D.1 条染色体上包含多个① 19、绿色开花植物的器官有( ) A、根 、茎、 叶 B、根、茎、叶、花、种子 C、根、茎、叶、花、果实、种子 D、根、茎、叶、果实、种子 20、下列属于非特异性免疫的是( ) A.接种乙肝疫苗预防乙型肝炎 B.白细胞吞噬病菌 C.抗体清除特定的病原菌 D.患过天花的人不再患天花 21、电影《战狼Ⅱ》点燃了人们的激
8、情,爱国、勇敢、团结、成长是这部电影的“代名词”。男主人公因救人而感染拉曼拉病毒,该病毒的原型其实是在非洲肆虐的埃博拉病毒。根据所学知识,回答下列问题。从免疫学角度看,埃博拉病毒是引起埃博拉出血热的_____。从传染病的三个基本环节上看,影片中感染该病毒的男主人公属于_____。影片中,女主人公通过注射血清,最终治愈了男主人公。从免疫的成分上看,注射的血清属于_____;从免疫的类型上看,这属于_____(填“特异性”或“非特异性”)免疫。为加强传染病的防治,医务人员在疫区用消毒药水进行消毒杀菌。从传染病的预防措施上看,这属于_____。 22、太阳能是一种清洁可再生能源,开发应用前景广泛。
9、为研究某草原架设太阳能光伏电板对草原常见牧草﹣﹣羊草生长的影响,研究者选择图 1 所示 A~C 三个具有代表性的采样区域(称为“样地”),测定样地内羊草的株高,得到图 2 所示结果。 在草原生态系统成分中,羊草属于_____。羊草与狗尾草等杂草之间的种间关系为_____。据图可知,光伏电板架设后,影响羊草生长的非生物因素包括_____,其中对羊草生长的影响更显著的因素是_____。研究者还发现,在光伏电板强烈反光的影响下,食虫鸟的数量会减少,这可能使该草原_____。 a.虫害增加 b.羊草长得更好 c.食虫鸟的捕食者减少依据上述资料,请说明你是否赞同在草原中架设光伏电
10、板?并阐述理由:_。 参考答案 1、B 【解析】 生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,《2018年中国生物物种名录》该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。 2、A 【解析】 微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义,如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌;制酸奶和泡菜要用到乳酸菌;制酱油要用霉菌。豆浆是用大豆加水,机械加工成加热而成的,与发酵无关。 3、B 【解析】胰岛素是由胰岛分泌的,它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖
11、浓度。体内胰岛素的含量偏多不会引起糖尿病,故A错误;控制饮食和适当进行体育锻炼可以预防糖尿病的发生,故B正确;尿病患者不能多吃含糖量高的食物以补充流失的糖分,故C错误;胰腺分泌的胰液中含有多种消化酶,但不含有胰岛素,故D错误。故选B。 胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。 【名师点睛】胰岛素是由胰岛分泌的,它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。 4、C 【解析】 细菌和真菌具有细胞结构,病毒无细胞结构,A错误;细菌无成形的细胞核,真菌具有成形的细胞核,病毒没有细胞结构,B错误;细菌、真菌、病毒体内无叶绿体,无法直接利用无机物制
12、造有机物,必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”,即异养,C正确;细菌是分裂生殖,真菌进行孢子生殖,病毒以宿主细胞内物质为原料进行自身遗传物质的复制,D错误。 5、D 【解析】 在生态系统中,分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物。 【详解】 分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,将动植物的遗体、遗物中含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,被绿色植物再利用来制造有机物,促进了物质的循环。可见,蘑菇等腐生性微生物作为生态系统的分解者,对自然界最重要的作用是促进物质循环。 故选:D。 解题的关键是知道生态系统中
13、分解者的作用。蘑菇等腐生性微生物将动植物尸体中有机物分解成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用,腐生性微生物被称为生态系统中的 分解者,它们保证了自然界的 物质循环。 6、D 【解析】 一朵完整的花经过传粉和受精后,只有子房继续发育,此题结合子房和果实形成的结构示意图解答较好。 【详解】 植物开花,经过传粉和受精过程后,花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落,雌蕊的子房却慢慢膨大起来,具体发育情况为: A、植物开花后,成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉,A正确。 B、精子与卵细胞结合的过程称为受精,B正确。 C、根据图表
14、信息可知,桃子等果实是由子房发育来的,C正确。 D、胚是由受精卵育来的,D错误。 故选D 这部分内容可结合上图来帮助理解和记忆,效果会很好。 7、B 【解析】 此题考查的是计划免疫的知识,接种卡介苗可以预防结核病,据此答题。 【详解】 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。如给刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防肺结核;出生三个月的婴儿,通过接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风;B正确。 了解计划免疫的知识,掌握几种主要的常见疫苗的例子。 8、A 【解析】 当人出现意外事故时,我们首先应拨打“120”急救电话,同时正确的实施一定的急救措施。急救
15、方法有:拨打“120:急救电话、人工呼吸等急救常识。 【详解】 流感是由病毒引起的,抗生素是杀菌的,不能杀死病毒,A错误; 静脉出血时血液呈暗红色,应捆扎远心端止血,B正确; 心肺复苏,先做30次心脏按压,再做2次人工呼吸,C正确; 脊椎受损不要随意移动位置,拨打“120”听从医生指令,D正确。 掌握一些急救的方法和安全用药的知识。 9、B 【解析】 试题分析:A.男孩的性染色体是XY,其中X染色体来自母亲,Y染色体来自父亲,A正确; B.生物的性状除了由基因控制外,还受外界环境的影响,B错误; C.在生殖过程中,基因会通过生殖细胞遗传给下一代,不管是显性基因还是隐性基因
16、都会遗传,C正确; D. 男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子,女性则只产一种含X染色体的卵细胞,受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性,如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性,D正确; 故选B。 考点:本题考查的是人的性别遗传,基因在亲子代间的传递。 10、C 【解析】 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。 【详解】 膝跳反射是一种最为简单的反射,进行膝跳反射时,刺激的是膝盖下位的韧带,观察到的反应是小腿突然抬起,这说明膝盖下位
17、的韧带接受刺激后产生神经冲动,这些神经冲动沿传入神经传导到脊髓里的膝跳反射中枢,神经中枢再将神经冲动通过传出神经传导到效应器---大腿肌肉,股四头肌收缩,使小腿抬起、前伸。即膝跳反射的感应器是膝盖下位韧带,效应器是大腿肌肉。 膝跳反射是中枢位于脊髓、不受大脑控制的一类低级的反射,但这类反射是必不可少的,是形成复杂反射的基础。 11、C 【解析】 生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物防治常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等;它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 【详解】 某生态县
18、开展养蛙治虫的实验结果表明:放养一定数量青蛙的稻田比喷洒数次化学农药的对照田,水稻增产9.2%,这个事实说明青蛙能较好地控制农田害虫。故选C。 生物防治,不污染环境,能将害虫的数量降低到较低水平,保护有益动物,有利于环境保护。 12、B 【解析】 影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素。 【详解】 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。蛾类夜间活动是光对生物的影响,沙漠地区植物稀少是水分对植物的影响,山顶的旗形树是风对生物的影响,鸟类的迁徙是受温度的影响,B正确
19、 理解环境对生物的影响的知识。 13、A 【解析】 酵母菌发酵的条件是无氧的条件和适宜的温度。 【详解】 白酒的酿造过程为:制曲---淀粉原料与霉菌混合,糖化---霉菌把淀粉分解成葡萄糖,发酵---在厌氧条件下,酵母菌把葡萄糖转变成酒精,蒸馏---将发酵液中的酒精进行分离、浓缩。酵母菌只有在无氧的条件下才会把葡萄糖转变为酒精,故控制的必要条件为无氧。A正确。 传统的酿酒原料是富含淀粉的谷物,白酒的酿造过程实际上是一个先后利用两类微生物进行发酵的酿造工艺。 14、C 【解析】 物像在视网膜上形成,物像会刺激视网膜上的感光细胞,形成神经冲动。 15、C 【解析】 试题分析
20、食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一状结种链构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的,在传递过程中由于由于食物链中各个营养级的呼吸消耗,以及每个营养级的枯枝落叶尸体等难以被下一营养级所利用,物质和能量呈逐渐下降的趋势,因此营养级越高,数量越少。所以图示中表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一食物链的最下层生产者的矩形框最大,向上随营养级的升高,矩形框逐渐变小。 A.表示的相反,错误。B.营养级数量(矩形框)不够,错误。C.符合食物链的特点,正确。D,层次
21、乱,错误 。 考点:生态系统中的食物链和食物网。 16、B 【解析】 排泄有三种途径:二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出;水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。 【详解】 人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。排泄有三条途径:二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出;水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出;人体内食物残渣叫做粪便,排出体外的过程叫排遗,因此,吐痰、排出粪便、鼻腔中流出鼻涕与排泄无关。故选B。 要注意排便和排遗的区
22、别,排泄排出体外的是细胞代谢的终产物,排遗排出去的是食物残渣。 17、B 【解析】 试题分析:光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。鱼缸内的水草进行光合作用释放出氧气,正好给金鱼的呼吸利用,因此在鱼缸内方水草的目的是增加水中的氧气。 考点:光合作用原理在生产上的应用。 18、A 【解析】 遗传信息位于细胞核中,细胞核中有储存遗传信息的物质--DNA,DNA上决定生物性状的最小片段是基因,细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体,染色体由DNA和蛋白质两部分组成,因此染色体
23、>DNA>基因,即基因在DNA上,DNA在染色体上。 【详解】 A.图中①是DNA,②是蛋白质,A正确。 B.一个①DNA分子上有许多个基因,基因是DNA上一段特定的碱基序列,携带遗传信息,一个片段有多个基因,B错误。 C.一条染色体上包含一个DNA分子,一个DNA分子上包含有多个基因,C错误。 D.一条染色体上包含一个①DNA分子,D错误。 19、C 【解析】 考点:绿色开花植物由六大器官组成. 分析:绿色开花植物也是经受精卵的不断分裂、分化形成组织、器官,进而形成植物体. 解答:答:被子植物通常称为绿色开花植物,常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成
24、.植物的六大器官中,根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收,有机物的制造有关,利于植株的生长,称作营养器官.花、果实和种子与植物的繁衍有关,称作生殖器官. 故答案为:根、茎、叶、花、果实、种子,应选C。 点评:本题主要是针对绿色开花植物的六大器官的考查. 20、B 【解析】 试题分析:人体的三道防线:第一道防线是皮肤和黏膜,它们不仅能阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用,人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解而死亡,吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体,人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,是
25、人生来就有的,对多种病原体都有防御功能;人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内,特异性免疫是出生后,患过这种病或注射过疫苗后形成的,只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效,其作用是有针对性的,特定的,属于特异性免疫,主要是第三道防线。白细胞吞噬病菌,属于第二道防线,为非特异性免疫,而接种乙肝疫苗预防乙型肝炎、抗体清除特定的病原菌、患过天花的人不再患天花属于特异性免疫。 考点:人体的非特异性免疫与特异性免疫区别。
26、 点评:此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别,难度一般,可以从非特异性免疫与特异性免疫的概念来切入。 21、病原体 传染源 抗体 特异性免疫 切断传播途径 【解析】 (1)传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。 (2)免疫的类型:特异性免疫和非特异性免疫。 (3)预防传染病的措施:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 【详解】 (1)传染病是有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。埃博拉病毒是引起“拉曼拉”(即埃博拉)出血热的病原体。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,从传染病的三个基本环节上看,影片中
27、感染该病毒的男主人公属于传染源。 (2)女主人公通过注射血清,最终治愈了男主人公。因此从免疫的成分上看,注射的血清属于抗体,从免疫的类型上看,这种免疫属于特异性免疫。 (3)传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。为加强对该病的防治,医务人员在疫区用消毒药水消毒杀菌,从传染病的预防来看,这属于切断传播途径。 解答此题的关键是知道传染病的环节,预防措施等。 22、生产者 竞争 光照、水分 光照 a、c 赞同,架设光伏电板有助于人类利用太阳能(或:不赞同,架设光伏电板会影响生物生存、生物的种间关系等) 【解析】 一个完整的生态系统包括生
28、物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 【详解】 (1)在草原生态系统成分中,羊草属于生产者。羊草与狗尾草等杂草之间相互争夺阳光、水分、养料等,因此形成竞争关系。 (2)据图可知,样地ABC涉及光和水,光伏电板架设后,影响羊草生长的非生物因素包括光照、水分。由于太阳能光伏电板遮挡光照,因此对羊草生长的影响更显著的因素是光照。 (3)在光伏电板强烈反光的影响下,由于食虫鸟的数量会减少,害虫的天敌减少,因此虫害增加、食虫鸟的捕食者减少,故选a、c。 (4)赞同,架设光伏电板有助于人类利用太阳能(或:不赞同,架设光伏电板会影响生物生存、生物的种间关系等)。 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。






