小学三四年级写字教学指导培训.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小学三四年级写字教学指导培训,语文学科目标定位：,培养学生爱好读书的兴趣；,具备听说读写的能力；,写得一手好字；,2,一、学生学写钢笔字过程中常见的问题：,1、用力大，写得重，划破本子。,2、写错不易擦，拉拉抹抹。,3、字体过大或过小。,4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。,5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。,6、追求速度，没有质量。,7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。,3,二、写字教学的要求和学段训练重点：,1、中小学写字教学总要求：,要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任 感。,4,二、写字教学的要求和学段训练重点：,2、第二学段写字教学要求,能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。,三年级：,姿势正确，字体规范、端正。,四年级：,养成良好的写字习惯、,有一定的速度。,5,三、写字教学应加强 指导的具体内容,6,（一）指导学生正确选择书写工具：,粗细适中、长短适宜、轻重适当。,笔头不宜过细或过粗。,墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。,7,（二）指导学生正确使用、保管书写工具：,一是使用后及时盖上笔帽。,二是坚持每月清洗钢笔一次。,三是运用正确的握笔姿势。,8,（三）指导学生养成正确的写字姿势：,正确的坐姿,头正、肩平、,身正、臂开、,足安、,9,（四）抓好转折点，培养正确的执笔方法,手指离笔尖大约3厘米，大拇指与食指指头在上面紧紧捏住笔杆，中指在内侧抵住笔杆，笔杆上端斜靠在手掌虎口出处，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。,10,（五）严格要求、认真指导，持之以恒 进行训练。,每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。,作业布置坚持一个“少”，保证一个“好”。,11,（六）运用合适的评价方式，激发 学生练字热情。,自我评价回头看,小组评价悟写法,教师评价促发展,多种形式促提高,12,（七）笔画指导：,书写运笔三步骤：,下笔行笔收笔,13,横：,要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳。,长横：,下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态。,14,短横：,轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。,15,竖：,要写垂直，竖不直，字不正。,垂露竖：,下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。,16,悬针竖：,写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋收笔。,17,短竖：,写法同垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。,18,撇,：,很有装饰性，要写得自然舒展斜撇：,下笔稍重，由重到轻,向左下行笔，收笔出尖。,19,竖撇：,下笔稍重，由重到轻向下行笔，到 三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。,20,短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。,21,捺：,注意粗细分明,斜捺：,下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔出尖。,22,平捺：,下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。,23,点：,如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。,右点：,轻下笔，由轻到重向右下行笔，,稍按后即收笔。,24,左点：,同右点，行笔方向往下,略向左偏一些，收笔时要顿笔。,25,竖点：,当点在字头居中出现时，收笔处与,下面笔画连接起来，形态比较直。,26,提：,下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。,27,钩：,起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。,竖钩：,钩的尖角约为45度,28,钩：,起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。,弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。,戈钩 下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。,29,钩：,起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。,卧钩下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。,横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。,30,折：,折处要顿笔，不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”,。,竖折：,下笔写竖，顿笔后向右写横，,收笔较重。,31,横折：,下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成。,32,笔画书写的运笔规律一般是,：,横、竖、撇的起笔较重；,点、捺的起笔较轻；,转折处要略顿笔，稍重、稍慢；,提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。,所有笔画一笔写成，不能重描。,33,（八）间架结构的指导：,讲究平衡对称和不对称的平衡。,34,独体字,1、重心平稳,2、横平竖直,3、突出主笔,4、斜正相宜,5、疏密匀称,6、大小适当,35,合体字,要安排好笔画之间的关系，,还要注意各部分间的搭配比例。,36,左右相等：,各占一半，间隔不能太大。,左窄右宽：,偏旁狭窄，主体宜宽。,37,左宽右窄：,左边宽敞，右边狭窄。,左大右小：,左边要高，右边要低。,38,左小右大：,右边伸展，左边收缩向上靠,。,左中右相等：,每部分要写得狭窄、紧密,。,39,左中右不等,以中间部分为主的字，中部应当大些,以左右部分为主的字，中部应小一些,40,上宽下窄：上部占主要的，上部要宽。,上下相等：,41,上中下相等：每部分扁一些，,中间部分注意收缩。,上扁下大：上部分形体较扁，,下部分字体较丰满。,42,品字形结构：下部分左右相等，,上部分要对准中心线。,上中下不等：注意观察。,43,半包围,左上包,左下包,右上包,上包下,下包上,44,（九）注意疏密参差的变化：,（1）笔画少丰满疏朗，,笔画多紧密匀实。,（2）形态瘦长一些，但不能过瘦。,（3）形态矮肥一些，但不能臃肿。,（4）字形紧密、错综复杂的字,安排适当、穿插有序，不要拥挤杂乱。,（5）在一个字中某种笔画多时,有变化，避免雷同。,45,四、对今后的写字教学提出几点要求：,1、上下齐心协力，重视抓好写字教学。,教研室：,加强培训与研究、作业书写列入,专项检查、进行写字专项抽测、,完善考试评价标准。,学 校：,确保练字时间每周不少于1课时，,完善常规检查制度规范作业书写，,重视随机抽查关注平时书写。,教 师：,加强个人写字基本功训练，,抓好每周一课、每天一练。,46,四、对今后的写字教学提出几点要求：,2、各科教师齐抓共管，抓好习惯养成。,3、取得家长支持，促进写字水平提高。,4、教师加强写字训练，提高写字水平。,47,作业：,12月底之前每人交一份关于写字教学的,心得体会，在打格的A4纸或练字纸上手,写，不准打印，交给各单位专干，请写,清楚单位、姓名和所教年级。,48,