中考细节第二课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考写作指导细节篇,细微之处见真章,授课教师 陈红,教学目标,1、了解细节描写的概念和类型,2、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。,3、学习细节描写的写作方法,4、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景。,教学重、难点,教学重点,：细节描写的方法和细节描写的运用。,教学难点,：细节描写的作用。,一、读一读 鉴赏经典 明确内涵,1、约客宋赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,思考：使诗意韵味无穷、摇曳多姿的词语是什么？为什么？,2、鲁提辖拳打镇关西明施耐庵,第一拳：“扑的只一拳正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”,思考：明末清初文学批评家金圣叹对这段文字大加赞赏：“真正奇文”，奇在什么地方？,什么是细节描写？,细节,-细小的环节或情节；,描写,-是对事物的具体状态作描绘和摹写。,细节描写,-是指对表现人物性格和情节发展起特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写，它包括肖像、语言、动作、神情、心理活动环境、物件等。,常见的几种细节描写,1、肖像细节描写：对人物肖像进行描写。,2、语言细节描写：对人物的某一典型语言进行仔细描写。,3、行动细节描写：对人物的典型行动进行深入细致的描写。,4、服饰细节描写：对人物的衣着进行仔细的描写，通过服饰看职业特点，以及个性特征。,5、表情变化描写：对人物表情的变化过程进行细致的描绘。,6、心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致的描写。,7、事物细节描写：即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。,二、比一比 领会作用 感悟方法,1、比较片段，领会细节描写的作用,A、缺乏细节描写的文章片段,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥形象模糊，感情平淡，人物。,评：增添了心理细节、肖像细节的描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。,B、有细节描写的片段,初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来,2、范文赏析，体会细节描写的要求,原文：小车在南三的道路上行驶，道路两旁是大片的农田、池塘、树木，还有一些散在的农舍。南三的风景真是美丽极了。,范文：车辆疾驶在南三狭窄的公路上，久违的海岛田园风光映入眼帘。放眼远望，大片的碧绿如波涛般在地平线上起伏，间或夹杂着一些高高低低的树木，树叶儿在清晨的风中微微摇曳。在柔绿的背景中，几幢或远或近的农舍掩映在花草丛中，偶尔出现一个小鱼塘，弯弯曲曲的围绕着秋末的农田，显出一种不规则的美，塘面浮现出蓝天白云的倒影，颇显诗情画意。风中飘荡着淡淡的不知名的花草香，我不禁深吸了一口气，随即轻轻呼出，仿佛积存多厚的城市污浊被瞬间荡涤净，海边的空气，真好！这海岛的乡村，无异于是行走在城市边缘的一个世外桃源。,细节描写的要求：,真实、典型、细微、生动、新颖,三、想一想 把握情感 学会运用,在你学过的六册课本或课外阅读的文章当中，你会想起哪些精彩的细节描写呢？,细节描写的一般方法：,1、摄取细小动作,2、抓住细微的痕迹,3、勾勒细小的景物,4、描摹个性神态,细节描写在写作中的应用,1、场景细节描写。,2、服饰细节描写。,3、语言细节描写。,4、动作细节描写。,5、心理细节描写。,写好细节的技巧,认真观察，选择经典细节。,准确用词，串联情境细节。,运用修辞，特定传神细节。,想像联想，生成魅力细节。,四、品一品 观察生活 捕捉细节,豆丝飘香,文/陈红,年前，楼上的老乡送来一些老家寄来的香肠、腊鸭，放在饭头上蒸，香喷喷的，闻得人涎水直流。就着这些腊制食品，可以吃下两大碗饭。吃着这些千里之外的老家的特产，我的心头暖融融的，不禁想起了家乡另外一种年节特色食品-豆丝。,记得小时候，每到过年的时候，家家户户都会支起磨浆工具，准备做豆丝过新年。做豆丝很讲究，首先要拣上好的大米，而且还要籼米，因为只有灿米才有粘劲。原料除了大米之外，还有绿豆。两者分别装盆泡上，绿豆泡上一天，将泡开的,壳去掉，用泡籼米的水淘，因为洗米水是最天然的清洁剂；籼米则要多泡上一些时间，大概一天多，用手捻着米有点将碎的样子就可以了。接下来就准备磨浆了，喜欢吃绿豆的，可以多加一些豆子；喜欢吃大米的，则多加一些米。磨浆工具有人工的，也有机器的，但以人工的为多。,将绿豆和大米掺和在一起磨，磨成粘稠的浆，挂在手上可以滴成串就行。下一步就开始挞豆丝了，将一口大铁锅刷洗干净，不能沾有油类、污物类，然后将米浆倒入锅内，用一个大贝壳（河蚌）的背面来挞。河蚌的壳事先要磨，磨得非常光滑，没有一些凹凸处，方可使用。至于为什么用河蚌的壳来挞豆丝，听老人说，如果用锅铲的话，就会粘到锅铲上。而用磨过的河蚌的壳，则无这种麻烦，因为很光滑，挞出来的豆丝也非常漂亮、顺滑。挞豆丝的火候也很关键，因为豆丝是薄薄的一层，要用一阵较强的软火将它烤熟，所以必须要用讲究一点的用火材料。老家常用的则是从山上拣来的丛猫、毛草，（松树上落下来的松针、地下的杂草）这些用火材料用火点着后火很大，而且腾得老高，但烧完后很快就熄灭了，化为灰烬，正适合挞豆丝这种薄薄的浆物。如果是用柴火的话就不中，因为柴火是越烧越旺，豆丝必然会被烧焦。,经过软火的一阵猛烈的升腾，用河蚌壳挞出来的豆丝很快就熟了，再翻一个,边，同样一灶大火，豆丝就可以出锅了。将热乎乎的豆丝拿捏在手，,绿豆混合着大米的清香扑面而来，咬上一口，一股春天的气息就满含在嘴里了，久久不会散去。随后，大人就将豆丝切成条状，如面条样，拿到太阳底下晒。晒干的豆丝成黄绿色，卷成一层层，就象一个个小小的蛋卷，可爱极了。拿在鼻子下闻一闻，干燥的清香之中夹杂着一丝太阳的暖烘烘的味道，那味道，我至今不能忘记。晒好的豆丝放在铁桶里，或者塑料桶，可以保存到来年夏至。,跟刚出锅的豆丝相比，我更爱吃晒干的豆丝。在农家，豆丝一般是晚餐时吃。有几种吃法，最常见的只有两种：一种象下面条一样，一种是干炒。下面条的一种是将水烧开，然后下入适量的豆丝，然后放入鸡蛋，煮一阵子，就可以放青菜、香葱出锅了，不能煮得太久，否则，会煮软、煮糊，没有嚼头。干炒的则是先将锅子烧红，然后放入植物油（猪油更好）然后将冲过水的豆丝放入锅中，煸炒几下，然后打入鸡蛋（豆丝配鸡蛋是绝配）加入适量冷水，盖上锅盖焖一下，待水将干，然后揭开锅盖，急火翻炒，如果喜欢肉类的、其它配料的，可以加入一同爆炒。翻炒时，最下面的豆丝就会形成一层豆丝锅巴，黄橙橙的，香气扑鼻，待到豆丝变成淡淡的朱古力色，赶紧洒上葱花，待上升的热气将葱花的香气逼出，就可以起锅。后 一种可是我的最爱，百吃不厌。,离家也已十来年了，却再也没有吃过令我魂牵梦绕的豆丝了。随着年岁的增长，儿时的一切越来越清晰的浮现在眼前，多么想亲手重拾起童年的梦，将豆丝拥入怀。,讨论,1、文中着重写到了哪些细节？其中蕴含了怎样的感情？这些细节描写表现了豆丝怎样的特点？,2、从艺术表达效果看，这些细节描写又有什么作用？,五、试一试 抓住特点 描摹动作,小品吃饼干,全体同学根据表演练习片断口头作文。,适当讨论，可以综合运用各种细节描写。,六、练一练 牛刀小试 感受成功,请就老师对你的“一个赞许的眼神”来将细节写细。,七、总结,请你用一句话来概括一下这节课的收获。,八、课外写作实践,文题：我从没有这样,过,要求：,、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。,、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。,、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。,、不少于字。,