1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说 课 目 录,1,课程性质,2,3,4,教学设计,组织与实施,特 色,执业中药师考试,重要课程之一,专业,核心课,第二学年,90学时,课程,性质,一、课程性质,执业中药师考试科目,1,中药学专业知识（一）,中 药,中药制剂技术,2,中药学专业知识（二）,中药鉴定技术,中药化学技术,3,中药综合知识与技能部分,4,药事管理与法规,教学内容,课时分配,第一章 绪 论,2,第二章,中药化学成分提取、分离、鉴定,28,第三章 苷类化合物,4,第四章 醌类化合物,4,第五章 苯丙素类化合物,4,第六章 黄酮类化合物
2、10,第七章 萜类化合物,8,第八章 皂苷,10,第九章 强心苷,4,第十章 生物碱,12,第十一章 其它成分,2,第十二章 中药有效成分研究,2,合计,90,依据课程标准要求,依据执业中药师考试要求,依据职业岗位能力的要求,结合中医药理论对中药中所含,化学成分,的结构、性质、,提取,、,分离,与,鉴别,等进行教学,教学,二、,教学设计,之教学内容,教学设计,之教学方法,1、讲演教学法,2、启发教学法,4、实践教学法,教学,方法,3、参观教学法,教学设计,之教学保障,双师,100%,年龄,老、中、青,学历,研究生：60%,专兼结构,3:2,专兼任教师,5名,校内实训设备,提取,分离,鉴别,遵
3、义廖元和堂制药公司,遵义嘉诚制药公司,遵义百花医药集团公司,校外实训基地,教学设计,之教学评价,考核评价,结合理论考核、实训考核、平时考核,综合评价教学效果,教学互评,教师互评、教师评学生、学生评教师，不断提高教学水平,化学,成分,目的意义,课程定义,理化,性质,提取,实训,分离,实训,鉴别,实训,围绕一个,点,三、组织与实施,成分,理化,性质,导入,查阅资料,得出成分,性状,溶解性,提取溶剂及方法,进入提取实训,分离溶剂及方法，,分离实训,鉴别方法，,进入鉴别实训,展开一条,线,教什么？,怎么教？,中药,教,学,做,校中厂,厂中校,教,学,做,四、特色,校企合作，产学结合,2,围绕一个点、展开一条线的教学设计,有机融合教学做,自编校本教材中药化学技术实训指导书，编委有行业专家的参与（贵阳中医学院药学院院长杜江教授、中国科学院昆明植物研究所邱明华研究员）；本书中部分内容是教师科研成果结合制药岗位要求转化成的学生实训,理实一体，点线结合,1,感谢各位专家莅临指导!,
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