为青春撑起防护伞.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为青春撑起防护伞,“女童保护”公益项目发布,防性侵教育小学课堂,45,分钟标准教案,，这份教案的起草经过,10,多名法律界、性教育学、心理学等一线专家的多轮建议和修订,。,有全国政协委员提议：将儿童安全教育纳入九年义务教育课程体系，出台权威的防性侵教育教案，并完善立法保护，废除嫖宿幼女罪。,为青春撑起防护伞,青春期性教育与防性侵教育,湖南省教科院 严伯霓,一、青春来袭,处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。,青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们,的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。,青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们,的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。,青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着妙曼的躯体，启迪着新生的智慧，同时它也渴望理智的盛情和坚强的意志。,有一天，一位上初中一年级的男孩从卫生间出来后，惊奇地向父母宣告说自己的“小鸡”上长毛了！,母亲：“是吗？让我摸摸你喉结是不是也长出来了？啊呀，真是有一点了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窝里，是不是也有毛了？告诉你，以后毛还会越长越多呢。不过，可别随便对别人说，自己的身体变化有些属于隐私，知道吗？”,父亲：听到儿子话的第一秒钟开始，父亲乐得直笑：“哎呀，你怎么这么傻呀！是不是缺心眼呀,.”,随着父亲的笑声，男孩本来坦然的表情渐渐转为愤怒，面孔也愈来愈红。,1,像雾像雨又像风,年龄,/,岁,女孩,男孩,8-9,身高突增开始,10-11,乳房开始发育，身高突增高峰，出现阴毛,身高突增开始，阴茎、睾丸开始增大,12,乳房继续增大,身高突增高峰，出现喉结,13,月经初潮出现，出现腋毛,出现阴毛，阴茎、睾丸继续增大,14,乳房显著增大,变声，出现腋毛,15,脂肪积累增多，丰满，臀部变圆,首次遗精，出现胡须,16,月经规则,阴茎、睾丸已达成人大小,17-18,骨骼愈合，生长基本停止,体毛接近成人水平,19,骨骼愈合，生长基本停止,两性相吸的生理学基础,影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种,-,促黄体酮生长激素（,LH,）和促滤泡成熟激素（,FSH,）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见,-,异性相吸。,青春期是一个人从生理心理幼稚期走向成熟的时期，而性的发育、变化和成熟是主旋律。,从生殖系统状况来划分人生分期,性幼稚期（出生后到小学中年级）,性发育期（小学高年级到初中）,性成熟期（高中到更年期前）,性衰变期（更年期，女,45-55,，男,55-65,）,性衰老期（更年期后直到生命结束）,生殖系统的演变，不但给人们生理上带来变化，而且在不同文化状态下，会使人们的心理产生不同特点和过程，有些过程的掌控，需要成熟的心智。而其中最难以捉摸的时期，要数性发育期，也就是青春期,。,通常情况下，出现性特征发育的年龄，女孩在,10,12,岁，平均年龄为,11,岁,;,男孩在,12,13,岁，平均年龄为,11.5,12,岁。女孩表现为乳房发育加速，男孩表现为阴茎和睾丸的增大。,如果女孩在,8,岁前出现乳房发育、,10,岁前来月经,;,男孩在,9-9.5,岁以前出现阴茎和睾丸的增大，须警惕“性早熟”,!,儿童性早熟是指青春期发育初始年龄提早。女孩,8,岁以前出现明显性的乳房发育，男孩,9,岁之前就已经出现喉结、嗓音变得低沉等第二性特征，就被认为是性早熟。,2,“,急着长大”,青春期性特征的低龄化,我国儿童性早熟率约为,1%,，某些经济发达市大约,3%,某小学联合作了一项学生青春期生理调查，有,50%,的女同学月经初潮在六年级前就来临了，还有的孩子四年级就出现了月经，乳房发育特征明显，也有男孩子出现长小胡须等性特征。,国内外相关研究，其原因主要包括：,儿童期间肥胖。一项研究显示：在,5,9,岁期间体重增长迅速者青春期也会提前。,看电视太多。原因可能与看电视太多导致体内褪黑激素减少有密切关系。有研究认为，褪黑激素可能会影响内分泌功能，从而导致青春期提前。,另有专家的看法是：如今电视中出现的过多成人性爱画面、性暴力场景等增多，以及各种报刊透露的大量性信息等不断刺激着孩子的心理。,频繁接触塑料制品。据美国,自然杂志,报道，一种普遍被用于生产婴儿奶瓶和其它容器的塑料，可能是导致女孩青春期提前的原因。,摄入含雌激素的食品。包括吃含雌激素催熟后瓜果蔬菜、肉、禽、蛋类等食品，尤其是经常盲目服用一些含激素的保健品、滋补品，更易引起儿童性早熟，导致青春期提前。,英国心理学家：孩子,3,岁之前应该禁看电视，否则会给孩子健康造成不可逆转的危害。,意大利一项涉及一组正常看电视的,613,岁孩子的研究发现，当这些孩子连续,1,周不看电视或不用电脑之后，其,褪黑激素,水平上升了,30%,。褪黑激素是一种导致睡觉的激素，同时也对健康免疫系统和青春期调节至关重要。,性早熟。它最直接的影响，是导致骨骺过早愈合，孩子身高短期可能超出同龄人，但成年后个子矮小。,引起社会学家关注的是，性发育提前意味着孩子在心智尚未达到相应程度的时候，性器官却已经发育完整，由此引发的男孩青少年性犯罪时有发生，过早来月经的女孩子往往精神十分紧张，影响其正常生活和学习。,很多性早熟的孩子都伴随轻微的心理障碍。最主要的是焦虑、担心自己和同学不一样，不爱和同学一起玩，人际交往受阻碍等。,性早熟孩子的性心理的发育相对滞后，容易出现心理方面问题。据一项对,6,11,岁女孩所作的研究中发现，那些早熟的女孩比没有早熟的孩子更为抑郁，更能寻衅滋事，在社交方面较为拘束，失眠问题也更为突出。另一项对,1700,名高中女生所作的调查表明，月经提前来潮与早恋、吸烟、喝酒、滥用药物以及缺少自尊和企图自杀有关。,。,性早熟是可以通过药物干预来阻止，通常是让提前青春期发育的小孩向后推迟,1,2,年，甚至更长时间。,治疗越早越好，最好是在青春期刚启动，即女孩来月经前，男孩“变声”前进行干预，骨龄超过,12,岁可能就错过治疗的最佳时机,。,3,一群不知道自己不知道的人,进入青春期的孩子被定义为,:,不知道自己不知道的一群人；对许多重要事情在点一知半解,理解并不很透彻,却自以为自己知道了。,成长本身的烦恼及青春期的残酷永远存在。一个孩子一定要犯很多错，走很多弯路，才能慢慢长大。,但这种成长中的错误一定不能伤及内脏，不要犯下那种掠夺性的错误。,缺乏,技能,自我保护技能缺乏,“,对于异性朋友和同学的性要求,”,选择无奈接受的,:,初中生为,32.7%,高中生为,25.1%,。,应对危机技能缺乏,“,当出现殴打、敲诈等事件时“，,20.8%,的四年级学生，,29.5%,的五年级学生和,21.9%,的初中生选择服从和听从。,生命暗礁,调查显示，广东每年药物滥用者新增约,3,万人，超七成为青少年,。,（,1,）,物质成瘾性行为,吸烟、酗酒和滥用药物，都属于物质成瘾性健康危险行为，近年来发生率在国内外都有显著增长趋势。,（,2,）,导致意外事故的行为,又称,“,非故意伤害行为,”,，是导致车祸、溺水、跌坠伤、中毒等事故的主要原因。,据统计,我国十五岁以下的青少年每年因疾病、车祸、自杀等原因造成的意外伤亡的人数近五十万。不满,14,岁未成年人意外死亡已占这一年龄段总死亡人数的第一位,达,31.3%,是发达国家的,3,至,11,倍。,以学生骑车违反交通规则、步行乱穿马路等危险行为发生率最高,分别为,63.3%,、,33.5%,其次分别为打架行为,(19.5%),、到无安全措施的地方游泳,(17.4%),和自杀倾向,(16.7%),。,（,3,）暴力伤害,包括家庭暴力、校园暴力、自杀等，属,故意伤害行为,.,近年来，美国青少年枪击事件明显增多；我国青少年则较多表现为持械斗殴、打群架、欺凌小同学和女生等。,校园暴力归因,学生与父母的消极和冷漠的关系、学生家庭中亲情的缺失、社会上暴力行为对校园学生的示范和影响、阶层歧视等。,校园内师生之间的关系、教学的质量、学校的纪律措施等因素往往是直接导致校园暴力发生的重要因素。,校园暴力是一个结构性的社会问题,“暴力性校园文化”：校园暴力行为的催化剂,“团体动力”：让校园暴力行为更加复杂化,学业上的过度竞争压力和无意义的学习：学习方式有可能是诱致暴力侵害行为的因素,权势支配下的校园人际关系：作为隐性课程的师生关系,（,4,）情绪问题,如青春期焦虑症、抑郁症、强迫症、睡眠障碍等，多属神经官能症，程度轻重不一。患者自身多有性格弱点，在环境诱因下表现。以往在我国罕见的因体象障碍而导致的神经性厌食症，近年来也有明显增加趋势。,柯云路：谁把中国变成精神病大国,我们的孩子早已失去了童趣生活，被繁重的学业压得喘不过气来，他们与父辈一样，整天处于高度紧张的状态，强迫自己按照父辈的希望去完成与儿童年龄不相适应的伟大理想。由于被父辈寄予厚望和残酷社会现实所迫，导致许多少年儿童走上自杀这条不归之路。,瞭望,新闻周刊,研究显示中国精神病患超,1,亿，重症人数逾,1600,万,精神性成瘾行为，如玩电子游戏机成瘾、网络成瘾、言情小说成瘾等。,（,5,）自杀,包括自杀意念、自杀计划和自杀行为，近年来有明显增加趋势。原因复杂，除有一定家族性集聚现象外，与学习负担过重、社会竞争激烈等也有明显关系。约,40,50,的自杀青少年有青春期抑郁症表现。,年级,自杀意念,认真意念,自杀计划,自杀未遂,小五,18.16,9.80,4.87,0.86,小六,19.77,12.79,4.62,2.5,初一,23.69,15.67,6.05,1.13,初二,23.44,15.04,5.38,1.35,高一,31.88,20.82,7.77,1.55,高二,37.93,21.55,8.4,5.88,我在学校是老师眼中的乖学生、在家里是家人眼中的乖孩子，但是都不知道我心里是肮脏的。,一个少年的遗书,（,6,）性心理,障碍,包括恋物癖、露阴癖、窥淫癖、性虐待狂、异装癖等变态性行为。有复杂的自幼生活环境因素，青春期是其开始表现的关键时期。青春期及时接受心理行为治疗，疗效最明显。,（,7,）不良性行为,如婚前性行为等，易导致少女怀孕等后果，严重影响青少年心身健康。还有各种形式的婚外性行为、攻击性性行为等，可导致犯罪,。,二、性本无色,早恋本身是一种很美好的感觉，但是就如同没长熟的苹果，这时吃它会感到涩涩的，有真的可惜了，你要等他成熟，把早恋这种热情，这种美好的感觉变成成长。,早恋其实不过是一件小事，理想和责任才是我们要面对的大事。,中学生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到,3%,，,1,、一件叫“早恋”的小事,小学：不少学生“心有所属”,不是,“,早恋,”,而是,“,来往过密,”,男女学生的来往，哪怕是,过密,，也都是青春期的反映，是学生长大、成熟的标志。这是学生自我心理的体现，是正常的，无可挑剔的。,红颜知己：一个介于恋人与同学之间的关系。,热衷异性交往是成长中正常心理现象。这种感觉几乎每个人都会经历，它不是早恋。,早恋,7,条标准,长期向异性提供金钱、物质诱惑；,向异性互赠贵重礼物；,男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话；,在操场上、通道，男女同学并肩散步；,在校园里牵手、挽手搭肩、拥抱、接吻等肢体亲密接触；,利用纸条、信件、手机短信、,QQ,聊天等进行谈情说爱；,男女同学串寝室，特别是周末串寝室加倍予以处罚；,中学生早恋现象特点：,普遍性。深入地在学生中进行了解后发现，目前学生中较为普遍地存在早恋现象。有的班级存在早恋倾向的学生甚至多达十几人。,大胆性。上学放学的路上，晚自习后的操场上，不少老师都曾发现学生中存在两异性同学勾肩搭背、窃窃私语的现象。,宽容性。受外界的影响，中学生对早恋问题已司空见惯。,成人化。这不仅体现在学生的装束上，更进一步地体现在学生的装备上，异性间相互吸引的标准，也不再是以前的“品学兼优”和“温柔可爱”，“高富帅”和“白富美”的社会审美得以传播。,对于早恋，一般应采取淡化处理的办法。,通过旁敲侧击，个别谈话、聊天等方式，尊重学生的隐私，保护他们的自尊，要抱着理解他们的态度来处理问题。,做减法,尽量避免两人单独在一起，暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。,转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。,异性交往，是社会化交往的必要一课，让孩子在交往中学会选择，学会承担，教育孩子保持友谊关系，把握好尺度。,做加法：,异性人际交往实行了“加法”：给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会。通过做加法，孩子自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的态度，增强今后对于各种刺激的免疫力。,对于感情丰富又不大善于控制的少男少女，一味满足于“加法”肯定是不行的。,高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量。,成都盐道街中学：异性同学的交往距离一般为,0.8,米,1,米，低于,50,厘米算亲密交往。对异性之间在公共场所交往距离低于,50,厘米的，老师会对学生提出批评，情节严重的还要处分。,保定市某高中：除在正常教学、集会外，男女同学在教室、楼道、校园交谈，距离不小于,60,厘米；地点应选择在校内别人看得见、明亮的公共场所。,四种类型的人际距离公众距离：,360,760,厘米；社交距离：,120,360,厘米个人距离：,44,120,厘米。亲密距离：,0,44,厘米。只出现在有特殊关系人之间，对关系亲密的人来说，这个距离可以感受到对方的气味和体温等信息。,2,、被爱打扰的日子,小学生早恋中学生早性：高中流行从爱到性“五部曲”,A,接吻，,B,爱抚，,C,性行为，,D,怀孕，,E,为坠胎,（,1,）性观念开放，性教育跟不上,调查显示，中国的中学生发生过性行为的比例已占,6%10%,，仅有,21.7%,中学生排斥过早性行为。,中学生“早性”问题：痛，痛，痛！,一个教师的泣血呼唤,数据,全国,6.2%-10%,中学生有性行为,广州,20.2%,中学生曾发生过性行为,12%,初中生有性行为,43.7%,中学生能正确辨别出危险的避孕方法,13%,中学生对避孕一无所知,佛山,34.5%,高中生有特殊异性朋友,6.8%,高中生有性行为,31.83%,高中生有接吻、抚摸等边缘性行为,香港,11%,男中学生已有性经验,7%,女中学生已有性经验,观念,穗港澳,35.5%,男生认为如果两人相爱，可以发生性关系,31%,女生认为如果两人相爱，可以发生性关系,广州,12%,中学生认为初中年龄适合谈恋爱,38%,中学生认为高中年龄合适谈恋爱,57%,中学生认为学校对学生的早恋行为应顺其自然,香港,30%,男中学生认为性行为是拍拖一部分,16%,女中学生认为性行为是拍拖一部分,55%,男中学生不介意伴侣曾发生性行为,40%,女中学生不介意伴侣曾发生性行为,随着社会的发展，传统的道德规范已渐渐失去了制约力，性关系逐渐撕开了遮遮掩掩的面纱婚前性行为,的增多和小年龄化趋势，已成为全社会普遍关注的问题。,我时尚，我炫耀性经验,偷食禁果源于好奇,人流,没什么大不了,13,位受访中学生实话实说；发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生；发生性关系的学生中，,1/3,来自重点中学甚至是名声显赫的学校。,十几岁就发生性行为，在青春期孩子的世界里，却往往带有“无法选择”或“不愿选择”的性质。,一个男孩说：“一个人青春期时他什么都不会多想，是很单纯的，心里想什么就做什么。”他就是在“头脑发热”的状态下“做”的，而且“根本没想过后果会是什么”。,“这肯定得发生啊！怎么能不发生呢？”一个女孩说：“以前我俩商量过，这件事要等我俩一起两年后再发生，觉得当时太小,可是好多事都是控制不住的，我觉得十七八岁的男孩都挺容易冲动的，而且又有这样的机会，这件事发生是必然的。”,生理成熟较早,根据人口学研究表明，在,20,世纪的,100,年间，每过,25,年，少男少女的性成熟期就会提前一年。,在上个世纪初期，性成熟期一般是在十六七岁，而到了上个世纪末，已经提前到十二三岁。,在“性待业期”日益延长,(10,年甚至更长,),的今天，青少年如何健康、安全地度过，并最终“着陆”在幸福的婚姻家庭中，是个问题,香港一个,14,岁女孩网上炫耀多幅自己怀孕,8,个月的性感照，希望有人可以领养。,父母疏于监管,孩子小的时候父母对孩子的健康担惊受怕，无微不至的照看之余，还要时刻看管好自己的孩子，生怕丢失；等到孩子上学了，父母又开始担心小孩在外面受欺负；孩子长大了，到了谈婚论嫁的时候，又开始担心孩子娶到一个不好的老婆，或者是嫁得不好,社会更加开放,一项最新大学生性观念抽样调查显示，近,40%,的大学生不介意自己的伴侣是否是处女（或处男），约,50%,以上的大学生认为性行为可增进爱的发展。,拥有上千年处女情结的国家，能够看到如此开放的现代性观念，近半数代表着时代思想潮流的大学生可以视贞节为无物，不能不让人感叹：,处不处到真没什么区别，至少要找个没得病的没堕过胎的吧。我同学妈妈是妇产科主任 说他儿子要带女朋友回家，她要带到医院去检查一下,汗死我们了。,信息多元混乱,如今开放的社会环境，使得性早就不是一个让人忌讳和遮遮掩掩的话题。而且，由于中国分级制度的缺位，儿童随时都可以从影视剧、广告、网络等接收到性信息。而如果不能用正规途径帮他们对这些信息进行甄别，使他们接受有益的性知识，一些青少年可能会不得不用黄色小说、色情网站这些歪招来进行性启蒙。,英雄器短,一名学生就诊者时问医生：自己的发育是不是“不健全”，因为自己的身体不如“,电影,”里的男主角那么强壮和持久。,这种错误的性观念会让孩子产生严重的自卑情绪，尤其是男孩子。而这种自卑与不自信不是仅仅局限于单纯的性方面，而是会被带入到他的整个生活，会导致孩子一系列行为、性格的改变，甚至可能会影响到孩子们一生的生命轨迹。,（,3,）性开放隐藏的道德危机,被视为神圣不可侵犯的贞洁竟变得如此随便无所谓，在持续的恶性循环下，这不但会造成一种价值观匮乏的精神危机，也会酿成更多的教育与家庭问题产生。,887,名中学问题女生当中，仅一人是处女。虽然报告中没有确切说明所谓的“问题女生”发生了何种的“问题”？且调查报告的数据又是依照着怎样的一套准绳来达致准确及说服性，然而校园性开放的现象不但响起了警钟，且引起了社会人士的关注与担忧。,未满,18,岁的杨某与张某高一时，确立恋爱关系，并多次发生性行为。后张某提出终止恋爱关系，杨某将浓硫酸装在自己的水杯里。张某将水杯中的硫酸倒在自己的头上。,3,恋上与自己一样的身体爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的互相倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈纯真专一的感情。,爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。,调查数据显示，中国同性恋人群比例只占,3,4%,，,2001,年前，中国一直把同性恋列为精神疾病，此后将其从精神疾病名单中划掉，但同性恋现象却是官方媒体很少公开讨论和谈及的禁忌话题。,同性恋形成原因：,天生的，也就是生理因素影响的。如果胎儿期生殖腺中男性荷尔蒙缺乏或过多，或者中枢神经系统的性别特定分化出了问题，以及成长过程中男性的荷尔蒙过少都会使性取向发生变化。,后天的，也就是社会、家庭环境影响的；三是综合的，就是在生理上有同性恋基础，但开始并没有显现，在之后的社会生活中，在某种特定的环境下，被诱发。,李银河：同性恋、虐恋心理都很健康,中学生“同性恋”绝大多数是伪同性恋。,初中更易产生同性依恋，盲目封杀早恋易导致孩子同性依恋。,最近我发现一件很可怕的事情！我在上课时，听见女同桌张大嘴巴的呼吸声（她感冒了），忽然对同桌有种特别的感觉，顿时脸红了，课一句也听不进，心不停地跳，好象见到心仪的男孩一样，又不敢看同桌。我不知所措，不停地问自己，我是同性恋的吗？为什么会这样？,同性依恋与同性恋是两个截然不同的概念,中学生同性恋是伪同性恋，是中学生成长过程中，对自身理解、生理发育理解、想了解异性的一种心理认知障碍,是青春期发育的变化而带来的联想，把同性当作了自己的前哨阵地”。,原因：,由于外部环境的变化，小学升初中，造成孩子心理上的断乳，加上父母对孩子与异性交往的态度，使得青少年一时无所适从。,中学生心理处在半成熟区，对外部事物很好奇，喜欢去尝试。,中学阶段，男女社会角色基本建立，身体发生显著变化，渴望恋爱，但往往在恋爱过程中受挫，没人对其进行正确的引导，使其对异性恋失去信心，转而倾向同性。,对少年时期这类同性相依现象切不可掉以轻心。因为同性之间过分地依恋，容易丧失自己的独立性和完整的人格，产生社会交往的不适应感，将自己囿于狭小的人际交往圈中，成人后容易发展成同性恋。,或到了和异性进一步交往的年龄时，可能仍然不愿意或害怕与异性交往接触，此刻若缺乏正确的引导和教育，很可能导致拒绝、厌恶异性，追求同性或独身。所以说同性依恋现象对孩子身心发展会产生不利影响。,青春期性倾向从混乱走向有序，矫正倒错可分为四个阶段：,正确认识自己，正确评价自己，克服自卑心理,克服“性别同一性障碍”。,在人际交往中去寻找自己的位置,与周围的同性平起平坐，毫不退缩。与异性交往克服恐俱和犹豫，主动交往。,要思考，要探索：做一个男性与一个女性有什么不同，社会对男女的行为规范各有什么要求，自己如何欣然接纳自己的性别,?,使自己摆脱性困惑，不再对自己的性别角色产生疑虑。,对“同性恋”的存在应有一个客观的科学的认识。青春期存在“同性恋恐惧”，其实质是对自己长大的恐惧和不安，在潜意识中对未来担忧和缺乏自信，这是青少年心理发展中的正常心理变态的范畴。,如果不是有意识地对孩子进行性教育，他在将来的生活中学到的可能只是性本能，而不是健康的性生理知识和性观念。,原因,孩子们性发育提前，他们对自己的发育应有知情权；,社会环境复杂化，孩子健康成长的难度加大；,当代社会对人才要求规格提高了，孩子应该更智慧、更健康、更阳光、更自信。,观念：,“无师自通”，,“教育既教唆,”,三、青春期性教育,1,青春期的头等大事,理论上说，青春期性教育应该以家庭教育为主，因为性教育在心理交流和行为指导上具有隐私性和个体性，父母与孩子单独面对面进行最适宜。而且家庭环境具有自然性及亲和性，不紧张，安全保密，家庭更易于把握适时、适度的原则。此外，父母平素要保持与孩子朋友式交谈的良好习惯，建立宽松和谐的家庭气氛。,调查发现，,家庭性教育六成初中生不满意,约,30,的母亲在女儿第一次来月经之前，没有告诉孩子如何进行处理。许多家长都没有性教育经验，甚至自己就是性知识的文盲。,学校应该承担青少年性教育的辅助教育责任，将性教育作为一般知识的规模传授，对于孩子已发生的性问题，学校应与家长共同协商后，采取一致的态度和积极的办法处理，避免发生意外。,未成年人保护法,：学校应对未成年学生进行,青春期教育。,人口与计划生育法,：学校应当有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。,中小学健康教育指导纲要,要求：将“生长发育与青春期保健”列为五项基本内容之一。小学,1,2,年级起，将“生命孕育和成长基本知识”列入。高中阶段告戒青少年“婚前性行为严重影响青少年身心健康”，应该“避免婚前性行为”。,2,学校性教育的原则和实施途径,科学性原则,综合性原则,发展性原则,尊重性原则,整合性原则,课堂教学,学校教育活动,学校环境,青春期性健康咨询与行为指导,3,青春期性教育内容,涵盖范围很,性生理知识，,性别教育,性健康教育,性心理教育、性美感教育,性道德教育等,中国男人配不上中国女人？,中国男人普遍仪表邋遢、气质猥琐，已经“配不上和国际接轨的中国女人。,应该至少传播,5,个方面的知识：,（,1,）提供关于人具有性潜能的科学而准确的信息，包括人的性器官与生殖系统、性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。,（,2,）提供性价值观与性态度的教育,帮助青少年科学地认识什么是少男少女之间健康而文明的关系，学习对自己、对他人和对社会负责任。,“,性”是性别，是生命。,性是生活的一个自然而健康的部分。性是人的本能，是爱情的第一元素。,性包括身体、道德、社会、精神、心理及情感方面。是个人隐私。每个人都有其尊严与自我价值。性关系永远不应该被强加和利用。围绕性所做出的每一次决定，都会导致某种后果。年轻人对性的探索是其达到性成熟的自然过程。,火是好的还是坏的？它可以提供温暖、开创文明，也可以毁灭一切,性也是这样。如果你尊重它，慎重地驾驭它，它就是一种美妙的、积极的体验。不健康的性决定所带来的情感后果，包括自尊心的伤害、愧疚和沮丧，都能够连续多年对十几岁的孩子产生不良影响。,性教育首先要让孩子能够明确地知道“性”到底与我们自身有什么关系，这种关系与我们的生命、幸福、人生权利、自我的发展等等是怎样连接在一起的。帮助孩子认识清楚这些关系，才能够帮助孩子明白“性”的深刻含义，才能够明白性知识和性价值观对自己成长的意义。,孩子们对于“性”的理解,我对性的认识是比较恶心的，我觉得了解后就不再纯洁了。,我对性的认识是：人只有男女之分，男人有精子，女人有卵子。,我认为性是接吻，就是男女相爱，结婚生子，吐口水就生孩子，性很恶心。,我对性的认识是非常厌烦、恶心，但又对它充满了好奇心，想了解它，认识它。性知识陌生而神秘。,我对性的认识是恐怖，神秘又可怕，很黄，少儿不宜。,我跟别人谈起这些时，别人会说我色，一谈到性，就有羞耻感。,我对性感到神秘，这不是我们学生该知道的问题，而且觉得十分羞耻,.,（,3,）通过参与式教育和训练实践，使青少年学会两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。,全国中小学校园集体舞 引各界争议,“这些男生太可恶了！哪有拿女孩子的卫生巾来玩的？”“太过分了！要严惩！”,男生们对女生的卫生巾那么好奇，全体男生完成一下卫生巾研究报告,了解它的使用方法；了解女孩子在月经期间有何不适症状，一方面让你学会体谅及照顾你的妈妈，另一方面会使你在男女生交往中主动发扬砖头们风尚啊。女生做的是：什么是遗精？男生遗精时有什么困扰？,（,4,）教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人高度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系，维护自己与他人的性尊严与性健康。,尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；性问题包括肉体的、,心理,的、伦理的、社会的，把这些层面完整地结合起来表达的性才是健康的；任何性行为都有后果，因此，每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和对别人高度负责的选择，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫等；让孩子懂得两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能。,孙云晓：现在的青春期孩子，早已从青春期的情感萌动，向勇敢尝试性行为转变。担心的并不是这种行为本身，而是中学生们在进行这种尝试时，根本不知道这到底是怎么一回事，它的意义和后果是什么。,越轨了怎么办？,男生：尊重对方，懂得真心的保护她，不要抱着得意洋洋的心态去面对，更不要炫耀，因为，那是一种伤害。,女生：不要害怕，用科学的眼光去对待，注意自我保护,(,避免中奖,),，尽量控制及调节自己的冲动，转移注意力。,（,5,）,避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性健康教育的内容，不能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。,14,岁少女生子 心慌二楼丟婴,15,岁少女肚疼才知怀孕了第二天就生下一男婴,“无痛人流”让少女对怀孕“无知者无畏”,一天夜里，,16,岁小梅腹痛难忍，母亲以为女儿胃肠出现问题，便带着女儿来到医院。经查，小梅是因为使用不恰当的药物流产造成下身大出血。小梅是害怕被家长知道才偷偷做了药物流产。,有一个初中女生到妇科看病，大夫告诉她怀孕了，这个女孩并没有什么惊讶的反应，等出了诊室，,3,个背书包的男生在等她，这个女孩很骄傲地对他们说，大夫说我怀孕了，,3,个男生竟然异口同声地说，啊！怀孕了，那就生了吧。,2011,年起，英国所有中小学自必须开设性教育必修课性教育必修课内容将随学生年龄增长逐步深入。小学阶段，学生将学习有关人体器官、青春期以及生命等内容；中学阶段，学生将了解有关怀孕、避孕、性关系、艾滋病、同性恋等内容。,4,国际社会性教育趋势,性教育中的以人为本,面向全体学生开展性教育,性教育的阶段性和可持续性,性教育中的品格教育,从“性安全”到“性纯洁”,面对性解放的恶果，美国在上世纪,70,年代末期开始着手给年轻人提供足够的知识和技巧，以期减少性病和未婚怀孕的发生率，并开始实施以使用避孕套及其它避孕措施为基点的“安全性行为”教育。,这种课程除了强调知识的传授外，还倡导一些特定的内容即“风险较小”的性技巧以及使用避孕套。所谓“风险较小”的性行为就是直接性交以外的性活动，由于这样的行为几乎没有怀孕和染上性病的危险，所以有人认为倡导这类行为来代替性交是件有益的事。而这也是“安全性行为方式”最遭人诟病的地方。,然而糟糕的是，这样的性教育不仅没有阻止反而促使了性行为增加。美国一项“计划生育”组织所赞助的调查显示，十四岁少女在接受这种避孕教育后去尝试性行为的可能性增加了,50%,。,现实促使美国国内越来越多的研究者、教育工作者意识到，对年轻人施予道德和伦理教育是优先必要的，提出了健康的性教育策略和整体人格教育计划。,纯洁教育的缺点是不能保证所有的人都有这么强的控制力，一旦在某些时候不能自控的时候发生了性行为，所带来的隐患就大大增加了，比如意外怀孕、妇科疾病甚至性病等。为了把不能自我控制的性行为所带来的危害降到最低，我们需要性安全教育。,性安全教育无法培养意志力和自制力，仅仅只是保证了性行为的安全，没有倡导自我控制,认识到这两种性教育理念都有各自的优缺点，我们就需要汲取各自的优点，互相弥补各自的不足，平时出现的性教育会出现这两种观念并存，这并不矛盾，是将性教育尽可能做到完美。,我国的教育现实,倡导中学生“审慎地面对性，推迟初次性行为”，不建议年轻人去贸然尝试性，但同时我们又在教大家使用安全套，倡导安全的性。,性纯洁教育：培养青少年意志力、自制能力，婚前培养起来的对性欲的自我控制能力对婚后夫妻之间保持忠诚起到促进作用。,对学生的性教育应该采取一种综合模式，既讲性道德，又主张教会孩子如何避免性伤害。,性权利：,个体在性关系和性活动中能够做出或者不做出某种,行,为，以及要求他人相应做出或不做出某种行为的许可与保障。,性平等权,性教育权,性表达权,性保护权,性健康权,性拒绝权,性隐私权,性缓压权,四、对性侵犯说：“不”,性侵犯泛指一切种类与性相关、且违反他人意愿，对他人作与性有关的行为。包括强奸、性骚扰在内都可算是一种性侵犯，像露体、窥淫等也可算是性侵犯的一种，一般这个词较常用来指强奸，不过也可指强制肛交、强制口交、非礼、性虐待等,。,1,什么是性侵犯？,性骚扰,指以性欲为出发点的骚扰，以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，引起对方的不悦感，通常是加害者肢体碰触受害者性别特征部位，妨碍受害者行为自由并引发受害者抗拒反应。,性骚扰表现形式,口头方式：如以下流语言挑逗对方，向其讲述个人的性经历、黄色笑话或色情文艺内容。,行动方式：故意触摸、碰撞、,亲吻,对方脸部、,乳房,、腿部、,臀部,、阴部等性敏感部位。,设置环境方式：即在工作场所周围布置淫秽图片、广告等，使对方感到难堪。,广义的性骚扰并不限于异性间，对象亦不单指妇女而言；同性间亦可构成性骚扰,罪项构成,强奸罪，构成：以暴力、胁迫或者其他手段、违背妇女意志、强行发生、非法的性关系。最低法定刑为,3,年以上,10,年以下有期徒刑，最高法定刑,10,年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。,强制猥亵妇女儿童罪，构成：以暴力、胁迫或者其他方法针对妇女（已满,14,周岁）实施的、伤害妇女的羞耻性，违反正常性行为秩序的行为，既包括直接对妇女实施猥亵行为也包括强迫妇女自行实施或者强迫其观看他人的猥亵行为（猥亵儿童是加重情节），最低法定刑为,5,年以下有期徒刑或者拘役，最高法定刑,5,年以上十五年以下。,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部,关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见,针对未成年人实施强奸、猥亵犯罪的，应当从重处罚。对未成年人负有监护、教育、训练、救助、看护、医疗等特殊职责的人员、与未成年人有共同家庭生活关系的人员、国家工作人员或冒充国家工作人员，实施强奸猥亵犯罪的，更要依法从严惩处。,奸淫不满,14,周岁的幼女构成强奸罪，不要求采取强制手段实施。性侵不满,12,周岁儿童认定“明知对方幼女”,儿童性侵犯已成为全球公害。美国、英国、瑞典、澳大利亚、波兰等多国调查显示，在中学生里，每,20,人就有,1,人受过性侵犯。,儿童性侵犯是普遍存在，对儿童造成的不仅是身体上的伤害，还有严重的心理创伤。,据相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有,6,起隐案。,世界卫生组织发布报告：全球超过三分之一的女性为身体暴力或性暴力受害者，认定针对女性暴力就卫生健康威胁而言已达“全球性病疫”水平。,2,儿童性侵犯：一个装满丑恶的黑匣子,7,岁男生确诊患上性病 疑被男教师性侵；,这个爷爷怎么喜欢亲我小便的地方？,小孩子很好骗，每次都给她十来块钱；,14,岁初中女生翘课怕父亲责罚 躲到邻居家遭性侵；,2013,年儿童性侵案,，媒体报道,3,天一起，作案者教师最多。在公开报道性侵儿童案件中，教师是曝光最多的犯案群体，达到,33,起；校长作案达到,10,起，列第三位，官员作案达到,6,起。,被侵害原因,大部分事件都是熟人作案，邻里、朋友、同事、亲属、老师等拥有伪善面纱；,未成年人对性侵防范意识差，对性侵的认识也很模糊；许多孩子对什么样的身体接触是禁区都没有概念；,青春期的生理心理变化，给了魔手一些特殊的可趁之机；,缺爱症候群，容易被利用乃至被侵害。,创伤性反应,包括噩梦、害怕报复、焦虑、烦（怕）男人、学习成绩下降等症状，至少持续,9,个月。,性侵犯对儿童心理上的影响更大。性侵犯经历会破坏受害女孩对自己、对整个世界的信任。阻碍他们发展健康的友谊和自我价值感。,。,儿童遭受性侵犯最明显的创伤反应是噩梦和经常回忆起遭受性侵犯的经历。他们也会经常愤怒和忧郁。儿童还会感到背叛，因为自己信任、亲近的人会逼迫自己做不愿意做的事情。再有，就是挥之不去的“羞耻感”和无能为力。,他不能抗拒和拒绝有权势的、原本信任的人对自己做不好的事，他会怪自己。精力总是消耗在怀疑、恐惧、自我折磨上，形成恶性循环，就没有足够的生命力面对人生的挑战。,中小学公共安全教育指导纲要,小学,4-6,年级的教育内容重点：了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力；初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识。,.,初中年级的教育内容重点：学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能；了解青春期常见问题的预防与处理；形成维护生殖健康的责任感；了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识。,高中年级的教育内容重点：学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害。当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。,3,学校防,性侵教育,（,1,）人际交往中的自我保护,与异性交往，言谈、举止、情感表露自然大方，有分寸；,保持距离，不能过分亲密，给人轻浮、不自重之感；避免与异性在隐秘的地方见面；,与异性相处不酗酒；,避免身体上的亲密接触,。,英国儿童十大宣言,1.,平安成长比成功更重要。,2.,背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。,3.,生命第一，财产第二。,4.,小秘密要告诉妈妈。,5.,不接受陌生人的东西。,6.,不与陌生人说话。,7.,遇到危险可以打破玻璃，破坏东西。,8.,遇到危险可以自己先跑。,9.,不保守坏人的秘密。,10.,坏人可以骗。,不能只提防陌生人：,记住在没有病人家属或女护士在场的情况下，男医生不能对女病人的下身进行检查。,到男老师家补习功课，要尊重老师，不应对老师过分亲呢的言谈或举动。,越是熟人，发生性侵害的案件就越多。强奸案件，大部分