1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元整体识字,许 毅,我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。,学习目标：,1、通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第二单元的49个生字。能根据部首的不同进行归类识字。,2、通过男女生合作读、齐读等形式，能在词语里、句子中读准音，记住形，会正确书写“缝”、“罐”、“棘”、“瓣”、“聊”、“掀”、“绒”、“蹭”8个字。,自学提示：,1、同学们，相信你在阅读课外书中一定也认识了不少生字，请打开课本163页，学习第5课
2、语文园地二中你已经认识的生字。,2、,有可能你有好几个生字不认识，还有可能你还会认错的呢！没关系，通过这节课的学习，我们会掌握一些新方法，悄悄地认识很过生字呢！,（一）随文识字：,1、泉水,原来是,一,股清泉,从,石,缝,里冲出来，来到这阳光,灿烂,的世界,。,泉水说：“来吧，来吧！我的水,很多很多,，山上 有,一座天,然,水,塔,。”泉水说：“照吧，照吧！我的水,很清很清,，像一面,明亮的大,镜,子,。”,泉水说：“喝吧，喝吧！我的水,很甜很甜,，,喝,饱了，你们能结出更大更甜的果子。”,泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声,很美很美,，正好为你,清脆,的歌声伴奏。”,（一）随文识字：,2、雷锋叔
3、叔，你在哪里,沿着长长的小溪，寻找雷,锋,的足,迹,。,抱着,迷,路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。,那,泥泞,路上的脚,窝,，就是他留下的足迹。,顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。,背着年,迈,的大娘，踏着路上的,荆棘,。,那花瓣上晶莹的露珠，就是他,洒,下的,汗滴,。,乘着温暖的春风，我们四处寻,觅,。,哪里,需,要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。,（二）多种形式识字,1、词中识字,一,股,清,泉,瓦,罐 一座天,然,水,塔,火红的,杜鹃,花,明亮的大,镜,子 大口大口地,喝,水 更大更,甜,的果子,静静,的山谷 尽,情,地歌唱,清脆,的歌声 欢快的,泉,水,足,迹,泥泞,脚,窝,荆棘,汗滴,寻,觅
4、弯弯的小路 长长的小溪,蒙蒙,的细雨,温暖的春风 晶,莹,的露珠,萨,沙 野,蔷薇,簇,拥 美丽的,铃,兰花,随,风舞动,芬芳扑,鼻,倾,盆大雨,娇,嫩,勇敢,的孩子,卡罗尔,适,合,垫,子 抽,屉,糊涂,厨,房,绒,线团 免,费,2、按结构归类识字,左右结构：,哦 股 缝 罐 塔,杜 鹃 脆 锋 叔 泞 荆,棘 瓣 弱 托 铃 随 聊,倾 娇 掀 洛 喵 绒 糊,涂 蹭,上下结构：,曾 窝 莹 觅 需 萨 簇,芬 芳 余 垫 免 罗 尔,半包围结构：,迈 递 适 屉 厨,3、交流识字方法：,当然，你也一定有自己独特的识字的方法，请你也来说一说。,加一加 减一减 换一换,书写指导：,请大家仔细观察,“脆”、“需”、“迹”、“锋”、“滴”、“弱”、“夏”、“然”这八个字,。（先观察字的结构和部首，再说一说写时应该注意和容易写错的地方。）,弱,我会写,锋,脆,然,需,我会写,滴,夏,迹,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
