医学第二课--发展职业生涯要立足本人实际课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业个性包括哪些？,职业兴趣、职业性格、职业能力等。,教学内容,:,一、兴趣及其培养,二、性格及其调适,三、能力及其提高,四、职业价值取向及其调整,五、个人学习状况和行为习惯及其改善,一、兴趣及其培养,1,、兴趣定义,兴趣是一个人积极探究某种事物的,个性心理倾向。,兴趣表现：,积极探究,给予优先的注意,一旦探究，关注的行为受阻心理就会不痛快，甚至愤怒,2,、职业兴趣定义,指一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出来的,特殊个性倾向,，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。,第一组,1.,你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、电线开关一类器具吗？是否,2.,你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的质量和性能了解吗？是否,3.,你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等）吗？是否,4.,你喜欢与数字、图表打交道（诸如记账、制表、制图）一类的工作吗？是否,5.,你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？是否总计次数,职业兴趣测试,P44,第二组,1.,你喜欢给别人买东西当顾问吗？是否,2.,你热衷于参加集体活动吗？是否,3.,你喜欢接触不同类型的人吗？是否,4.,你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗？是否,5.,你喜欢在会议上积极发言吗？是否总计次数,第三组,1.,你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗？是否,2.,你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？是否,3.,你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是否,4.,你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？是否,5.,你喜欢把事物分类和归档的工作吗？是否总计次数,第四组,1.,你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？是否,2.,你愿意为残疾人服务吗？是否,3.,在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是否,4.,你喜欢向别人传授知识和经验吗？是否,5.,你喜欢防病治和照顾病人的工作吗？是否总计次数,第五组,1.你喜欢主持班级集体活动吗？是否,2.,你喜欢接近领导和老师吗？是否,3.,你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？是否,4.,如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗？是否,5.,你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是否总计次数,第六组,1.,你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗？是否,2.,你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是否,3.,你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否,4.,你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传记吗？是否,5.,你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？是否总计次数,第七组,1.,你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新消息的节目吗？是否,2.,你喜欢阅读科技杂志（诸如,我们爱科学,、,科学,24,小时,、,科学动态,吗？是否,3.,你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是否,4.,你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？是否,5.,你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是否总计次数,第八组,1.,你想设计一种新的发型或服装吗？是否,2.,你喜欢创作画吗？是否,3.,你尝试着写小说或编剧吗？是否,4.,你很想参加学校宣传队或演出小组吗？是否,5.,你爱用新方法、新途径来解决问题吗？是否总计次数,第九组,1.,你喜欢操作机器吗？是否,2.,你很羡慕机械类工程师的工作吗？是否,3.,你想了解机器的构造和工作性能吗？是否,4.,你喜欢交通驾驶一类的工作吗？是否,5.,你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是否总计次数,第十组,1.,你喜欢从事具体的工作吗？是否,2.,你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是否,3.,你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是否,4.,你喜欢做那种时间短、但可以做得很好的工作吗？是否,5.,你喜欢做有形的事情（诸如编织、烧饭等）而不喜欢抽象的活动吗？是否总计次数,兴趣类型,1-,愿与事物打交道。这类人喜欢同事物打交道（比如：工具、器具或数字），而不喜欢从事与人和动物打交道的职业。相应的职业有：制图员、修理工、裁缝、木匠、建筑工、出纳员、记账员、会计等。,统计每组问题回答,是,的总次数,兴趣类型,2-,愿与人接触。这类人喜欢与他人接触的工作，他们喜欢销售、采访、传递信息一类的活动。相应的职业有：记者、营业员、服务员、推销员等。,兴趣类型,3-,愿干有规律的工作。这类人喜欢常规的、有规律的活动，在预先安排的条件下做细致工作。相应的职业有：邮件分捡员、图书馆管理员、办公室职员、档案管理员、打字员、统计员等。,兴趣类型,4-,愿从事社会福利和助人的工作。这类人乐意帮助别人，试图改善他人的状况，喜欢独自与人接触。相应的职业有：医生、律师、护士、咨询人员等。,兴趣类型,5-,愿做领导和组织工作。这类人喜欢管理工作，爱好掌握一些事情，他们在企事业单位中起着重要的作用。相应的职业有辅导员、行政人员、管理人员等。,兴趣类型,6-,愿研究人的行为。这类人喜欢谈论涉及到人的主题，他们爱研究人的行为举止和心理动态。相应的专业有：心理学、政治学、人类学等。,兴趣类型,7-,愿从事科学技术事业。这类人喜欢分析的、推理的、测试的活动，长于理论分析，喜欢独立解决问题，也喜欢通过实验获得新发现。相应的专业有：生物、化学、工程学、物理学等。,兴趣类型,8-,愿从事抽象性和创造性的工作。这类人喜爱需要有想象力和创造力的工作，爱创造新的式样和概念。相应的职业有：演员、创作人员、设计人员、画家等。,兴趣类型,9-,愿做操纵机器的技术工作。这些人喜欢运用一定的技术，操纵各种机械，制造产品或完成其他任务。相应的职业有：机床工、驾驶员、飞行员等。,兴趣类型,10-,愿从事具体的工作。这类人喜欢制作看得见、摸得着的产品，希望很快看到自己的劳动成果，他们从完成的产品中得到自我满足。相应的职业有：厨师、园林工、理发师、美容师、室内装饰工、农民、工人等。,案例故事,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”,1,、小丽从小的爱好是什么？,2,、小丽如今从事的职业是什么？,3,、痴迷于舞蹈的,“,舞蹈仙子,”,小丽，为什么转修美术？,4,、小丽为什么能成为小有名气的,“,画师,”,？,人对职业的兴趣和感情也是可以培养的。,对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?,4,、兴趣需要培养,1,）了解喜欢热爱沉醉奉献,2,）第一步,:,学好专业课,3,）拓展兴趣范围,积极、认真参加社会实习、实践,确立中心兴趣,变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”,培养职业兴趣的途径和方法：,1,）培养广泛的兴趣,2,）形成中心兴趣,3,）保持稳定的兴趣,4,）培养切实的职业兴趣,培养广泛的兴趣,兴趣多,了该怎么,办呢？,形成中心兴趣,说一说,他怎样才能找到水呢？,唉，我怎,么就找不到,水呢？,好象那座,山更高！,保持稳定的兴趣,第一架飞机的来历,莱特兄弟,寓言的启示,培养切实的职业兴趣,一只四处闲逛的苍蝇飞进了一间隆隆作响的磨房。它往下一看，一头毛驴蒙着黑眼罩正在吃力地拉磨，雪白的面粉正随着隆隆的响声沿着磨盘边洒落下来。苍蝇觉得挺新鲜，轻轻地落在驴背上和它套起了近乎：“喂毛驴，你磨这么多白白的粉干嘛？吃得完吗？”“那叫面粉，不是我吃，是帮我家主人磨的。”“你又吃不着，那么卖力干嘛？歇会儿陪我说说话吧，我正闷得慌呢！”“没看见我正在干活吗？不把主人吩咐的活干完是不能歇的！”毛驴嗡声嗡气地说。“真是个死心眼，干得再多你又吃不到一口，还不趁主人不在偷偷地歇会儿？你看我整天到处悠哉游哉的啥也不用干，不照样有吃有喝吗？”,毛驴边拉着磨边说：“我和你不一样，你以成天追腥逐臭为乐，我则以终生劳动为荣。我们不是一类，说不到一块去，你还是快走吧，别影响我干活。”苍蝇哈哈一笑说：“追腥逐臭怎么啦？我可比你活得潇洒，活得自由。你整天流血流汗、累死累活的，除了换得主人给你的一点食物你还能有什么可荣的呢？”正在这时，磨房的主人端着簸箕走了进来，他解开毛驴的套看着磨好的面粉开心地说：“真是头不错的小毛驴，一会的工夫就帮我磨了这么多的面粉，休息会吃点好的吧！”就在毛驴低头吃食的时侯，主人发现了驴背上的苍蝇，他轻手轻脚地拿起一把扇子朝苍蝇狠狠地拍了下去。毛驴看着垂死挣扎的苍蝇说：“哼，还潇洒、自由呢！自我感觉再好有啥用？人们的评价才是最重要的！”,你适合站在哪里，你,就应该站在哪里。,歌德,二、性格及其调适,说说,红楼梦,中林黛玉、王熙凤的性格特征,林黛玉,多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等,王熙凤,热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑,1、什么是性格？,性格是一个人在对待客观事物的,态度,和,行为,方式中所表现出来的比较稳定的,个性心理特征,。,1,）性格与兴趣的区别,性格比兴趣稳定,兴趣是一个人积极探究某种事物的,个性心理倾向。,性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的,比较稳定,的个性心理特征。,2,）良好性格的特点,正确的态度,坚强的意志,积极的情绪,健全的理智,良好性格有助于成功，不良性格导致失败。,3）性格有很多种,例如：依据人的独立性程度划分,比如我啦,顺从型,独立型,依据人的心理活动指向划分,内向型,外向型,别问我是谁,2,、什么是职业性格？,职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的对待职业的,态度,和,行为,方式中所表现出来的比较稳定的,个性心理特征。,3,、职业性格类型,问题聚集,P47,独 立 型,机 智 型,服 从 型,变 化 型,自我表现型,重 复 型,劝 服 型,严 谨 型,我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可不可以,?,那么这说明了什么呢？（不同职业需要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各不相同）,漫画,-,摄影师与财会人员,我就喜欢跑跑颠颠。,我这差事,还就得坐,得住。,4,、不同职业需要不同的性格,这扇门为什,么不让开？,听一听,这个故,事吧！,虚掩的门,一家公司招聘了一批年轻人，总经理向新员工宣布：“谁也不要走进八楼那个没挂门牌的房间。”这时有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”总经理看了他一眼，满脸严肃地回答：“不为什么。”此后，那个年轻人脑子里总是闪现着那个神秘的房间，他总是想去敲门看个究竟。同志们纷纷劝他：冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃，这份工作来之不易呀！小伙子来了牛脾气，非要看个究竟。他来到八楼，轻轻地叩门，没人应声。他随手一推，门竟然开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面用红笔写着几个字：“拿这张纸条去见经理。”一不做，二不休，小伙子拿着纸条去了总经理办公室。当他从经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售部经理。总经理给了大家这样一个解释：“销售工作是最需要创造力的工作，只有不被条条框框限制住的人才能胜任”。这个小伙子果然没有让总经理失望，作出了不凡的业绩。总经理用上述小测试找到了销售经理的合适人选，从中我们看到，循规蹈矩，不敢越雷池一步的保守性格的人，不太可能去冲破禁区，就不符合销售工作的职业性格需要。,5,、性格可以调适,请看故事,:,丘吉尔的弱点,丘吉尔的弱点,丘吉尔的演讲功力世人折服，其演讲的措辞语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时刻，英国军民的精神支柱，几乎全靠丘吉尔每天的广播演讲。可是有谁知道，丘吉尔青年时特别害羞，一说话就脸红，期期艾艾，唯唯诺诺。当他确定了从政的远大目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱点，于是，他每天对着镜子练习演讲自演自看，自讲自听：没一个词语，每一个语调，没一个神态都经过认真思考和反复锤炼，同时在现实生活中不断地磨练、提高。几年后，他便风度翩翩，语惊四座。由此，可以看出自我培养对职业性格的形成有着不可忽视的影响。,6,、职业性格调适的途径和方法,1),树立正确的职业观,2),学习榜样，陶冶情操,3),严格要求，提高素养,4),积极实践，加强磨炼,三、能力及其提高,刘备用人的故事,临渊羡鱼，不如退而结网,汉,班固,1,、能力的涵义,能力指顺利地,完成某种活动,所具备的稳定的个性心理特征。与我们日常语言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。,能力,两种含义,实际能力,潜在能力,（显能）,（潜能）,成功好比一张梯子，机会是梯子两侧,的长柱，能力是插在两根长柱之间的,横木，只有长柱没有横木，梯子没有,用处。,狄更斯,2,、职业能力的涵义,职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。,职业能力直接影响人的工作效率和成就水平，是职业成功的基本条件。,3,、职业能力的类型,一般职业能力,人们从事不同职业活动所必须,的共有职业能力。,特殊职业能力,指从事某一特定职业所必备的,特殊的或较强的能力。,华罗庚的数学天赋,华罗庚出生在江苏省金坛县。少年华罗庚因为时常,“,呆头呆脑,”,地想问题，净做,“,傻事,”,，竟被人起了个,“,罗呆子的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不好，语文老师很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显示出非凡的才华能，并被博学多才、精通数学的王维克老师发现，在王老师的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴趣越来越浓。初中毕业后，自学数学数年，,18,岁那年发表了引起清华大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教授们以为该论文的作者一定是某大学教授或归国博士。当他们了解到华罗庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。华罗庚走进清华时，年仅,22,岁。华罗庚的数学天赋，加上他自身的努力，使他在数学领域内不断走向成功。,故事可由老师讲，不显示,人的能力有差异，科学家依据能力与职业关系，把职业能力划分为,9,类，请看：,问题聚焦,P50,这第一把交椅,我可坐不了,李逵的感叹,黑旋风李逵是水泊梁山的农民起义军首领之一。他粗鲁莽撞勇猛正直，性情火暴。战场上，他奋不顾身地冲锋陷阵，得心应手，屡建战功。但是，一次偶然的机会，他坐上了梁山义军的帅椅，首领的岗位需要他调兵遣将，召集会议听取意见，管理山寨内外事务，忙得他寝食不宁、手脚不闲，但仍理不出头绪，狼狈不堪。随后，他坚决辞掉首领职务，重新当上不可多得的战将。,4,、不同职业需要不同的职业能力,我能摘取,数学王冠,我怎么就当不,好数学老师呢,陈景润的疑问,当我们缺乏某一方面职业能力时,如何获得职业能力,5,、职业能力的提高和培养,接触社会，在职业实践中提高,纸上谈兵的故事,职场笑话,船到江心补漏迟,书到用时方恨晚,珍惜光阴，在学校学习中提高,学校生活中有哪些提高能力的机会,找一找,？,外显的我,潜在的我,两匹马拉的卡迪拉克,在俄克拉荷马州，有一位大半生都处于贫困之中的印地安老人，由于在他的属地发现了石油，他顿时变得富有了。于是，他买了一辆豪华的卡迪拉克汽车。每天他都开车到附近的小俄克拉荷马城。当他经过城镇时，会把车一下子开到路的左边，一下子又开到路的右边，以便同他遇到的熟人说话。有趣的是，他从未撞过人，更没有碰伤过人。理由很简单，在那辆车的正前方，有两匹马在拉着汽车走。技师说那辆车一点毛病也没有，但这位印地安老人不会插入钥匙去发动引擎。即使这汽车有,100,匹马力，镇上的人都误以为那辆汽车只有两匹马的能量而已。人的潜能如果不去开发、利用就犹如这辆被两匹马拉着的卡迪拉克，难以实现其真正的价值。相信自己的潜能，挖掘自己的潜能，就能够有所作为。,故事可由老师讲，不显示,1979,年罗京高中毕业，他认为自己的实力在理科。这年初夏，一位同学邀罗京报考提前招生的艺术院校,北京广播学院，在好友的一再央求下，罗京才答应去试一试。直到考试的前一天，罗京还问：,“,怎么考？,”,那位同学说：,“,大概是念篇东西吧。,”,考试那天，罗京拿着一份报纸走进考场。招生的老师一眼就相中了罗京。罗京清秀端正的形象和清脆悦耳的嗓音给老师留下深刻的印象。罗京考上了，而那位同学落选了。,这就告诉我们：人的潜能如果不去挖掘、不给它显现的机会，很有可能被埋没。而不断地挖掘自身潜能，超越自我，则为成功创造了更多的机会。,故事可由老师讲，不显示,我适合干什么？,我喜欢干什么？,我能干什么？,性格,兴趣,能力,人的个性主要包括哪些？,兴趣、性格、能力,归纳,:,四、职业价值取向及其调整,游戏体验,我最看重的价值,拍卖会,1,、一门精湛的技艺,2,、三五个知心朋友,3,、为自己的追求和信仰献身,4,、一个幸福完美的家庭,5,、一份稳定的工作和收入,6,、健康长寿,7,、一张取之不竭用之不尽的信用卡,8,、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚,1,、职业价值取向,是人们谋取一份职业的社会行为目的,决定人们就业方向和职业行为,影响人们职业生活态度,是人们从业过程中的驱动力,我的职业价值取向是,P52,1,、成就感,2,、道德感和使命感,3,、美感,4,、挑战感,5,、健康,6,、收入和财富,7,、独立性,8,、家庭和人际关系,9,、欢乐,10,、权力,11,、安全感,12,、自我成长,13,、协助他人,测一测,2、职业价值取向分类,1,、成就感,2,、道德感和使命感,3,、美感,4,、挑战感,5,、健康,6,、收入和财富,7,、独立性,8,、家庭和人际关系,9,、欢乐,10,、权力,11,、安全感,12,、自我成长,13,、协助他人,维持并提高物质生活的需要,满足精神生活,承担社会责任,个人需求,社会需求,3,、调整职业价值取向,1,）要从实际出发,2,）注重长远发展,3,）把个人需要与为社会做贡献相结合,请看动画：,向上走，向下走,1,、毕业时，小李和小刘都被知名企业吸引，说明他们的职业价值取向趋向于哪几种？,2,、就业几年后，小李和小刘的职业价值取向是否得到满足？原因是什么？,想一想：,看一看说一说,1、大学毕业时就业难，陈蕾选择了珍惜和自我发展，说明她的职业价值取向注重什么？,2,、作为,“,水立方,”,总工，面对质疑声，她选择了付出努力和接受使命，说明她的职业价值取向还注重什么？,五、个人学习状况和行为习惯及其改善,1,、正确面对自己的学习状况和行为习惯1,）要敢于面对现实，要正视自已。,你的学习状况,说一说,:,你的行为习惯,请看漫画,习惯,是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。,习惯具有相对的稳定性,，,具有自动化的作用,，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。,一种习惯不是一朝一夕形成的。,(,冰冻三尺，非一日之寒,),注：,（,2,）要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。,请看动画：,好的学习习惯有助于成功,小孟具有良好的学习习惯，正是这个好习惯给小孟带来了好运气，这不正验证了那句“机遇青睐有准备头脑的人”吗？,2,、在日常学习和生活中养成好习惯,写一写：,你的好习惯和坏习惯（五条）,如何改掉你的坏习惯,课后练习：,1,、具体分析自己的性格，你有哪些好性格？哪些坏性格？,2,、你的性格与你今后将从事的职业所要求具备的职业性格存在哪些差距？你将如何调适你的性格？,课后练习：,1,、你有哪些特殊能力？你的优势能力是什么？,2,、认真思考自己能做好哪些工作，即具有哪些才能。请描述自己能做好的三件事，并且说明理由。,课后练习：,完成,制定计划,P58,谢谢观看,!,