1、单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何做好护理实习带教工作,副主任护师,杨光菊,一、我院从什么时候起成 为规模性的带教医院？,从医务科得来的资料如下表：,结论,:,住院大楼崛起之日,就是实习生形成规模之时。,年份,大理,卫校,云南骨伤科学校,德宏,卫校,保山,医专,实习生合 计,医院职工,（在职,+,临工）,2004,29,33,62,2005,21,18,39,2006,45,33,78,2007,108,16,124,370(227+143),2008,149,7,30,25,211,404(234+170,二、到我院实习的学生，现状如何？
2、1.,基础理论知识薄弱,2.,自主学习能力差,3.,学习动力不足,4.,仪表形象随便,5.,人文知识欠缺,四、我院目前的带教现状如何,?,1.,带教形式：,跟班：护理生；,跟人：护理生，医士生。,2.,带教方式：被动带教，不分资质。,3.,带教过程：无考试考核。,4.,带教缺陷：医院无大课，病区无小课。,五、临床带教改进设想。,1.,岗前培训,医院总培训（入院培训）：,病区再培训（入科培训）：,2.,讲大课：医院主持,教师：固定教师固定专题每月,1-2,次,流动教师控制主题每月,1-2,次,听课人群：所有实习生（要求）,低年资医务人员（要求）,其他医务人员（自愿选择）,3.,讲小课：科内主持,教师（所有医务人员）专科特点每周,1,次,听课人群（所有实习生）、全科医护,六、做好带教工作对我院的影响？,1.,成立带教体系，促进业务学习。,形成带教体系就形成了带教梯队，人才梯队；通过讲课提高广大医务人员的理论水平，以此指导医疗护理实践，不断提高医护质量。,2.,提高带教水平,提升综合实力。,教学能力的提升，可促进医院综合能力的提升，为医院上等达标奠定基础。,3.,为晋升竟聘提供客观依据。,带教能力，讲课水平及次数可作为晋升，晋岗的客观条件之一。,4.,择优准入实习生,。,吸引大、中专院校的优秀学生来实习，补充人力资源，缩减医院成本。,5.,降低医疗安全隐患。,谢 谢！,
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