七下古诗词赏析复习剖析.pptx

披文入情披文入情,因情入诗因情入诗中考诗词赏析中考诗词赏析 大丰市白驹中学大丰市白驹中学朱鸿富朱鸿富 思乡怀人思乡怀人长亭送别长亭送别建功立业建功立业寄情自然寄情自然忧国伤时忧国伤时一、诗歌中常见的情感主题：一、诗歌中常见的情感主题：二、二、“披文以入情披文以入情”揣摩诗中的情感揣摩诗中的情感1、知作者，明主题、知作者，明主题、看提示，定基调、看提示，定基调、品语句，悟情感、品语句，悟情感阅读下面这首古诗，完成两题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人故人西辞黄鹤楼，西辞黄鹤楼，烟花烟花三月下扬州。三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗中“故人”“烟花”的意思分别是什么？诗的最后两句写景寓情，请简要分析作者所要表达的思想情感。1、考查要点考查要点：理解词意：理解词意解题思路解题思路：结合题：结合题目、诗意理解词意：目、诗意理解词意：写人写人老朋友老朋友写景写景烟雾繁花烟雾繁花2、考查要点考查要点：赏析作者思想情感：赏析作者思想情感解题思路解题思路：景物特征：景物特征描写角度描写角度表达情感表达情感寄寓了作者对朋友的一片深情，寄寓了作者对朋友的一片深情，以及对扬州对朋友的向往之情。以及对扬州对朋友的向往之情。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。天净沙天净沙秋思秋思前两句写了什么景物？通前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写尽了秋之萧索尽了秋之萧索（特征）（特征）（哀景），（哀景），衬托衬托出作者内心的出作者内心的悲凉悲凉（情感）（情感）。小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）（特征），与上句景象形成反差，以乐景写哀情，与上句景象形成反差，以乐景写哀情，反衬反衬作者的悲苦作者的悲苦（情感）（情感）（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、温馨的生活）。温馨的生活）。（景物形象的作用：衬托）（景物形象的作用：衬托）送元二使安西送元二使安西王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“柳色柳色”除了写春色外，除了写春色外，“柳柳”还表达了哪些言外之意？还表达了哪些言外之意？“柳柳”，“留留”的谐音，折柳有相留之意。的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此故古人有折柳送别的习俗，因此“柳柳”带有带有伤离别的意味。伤离别的意味。三、情动而辞发，入情以会三、情动而辞发，入情以会“意意”、遣词之妙、遣词之妙炼字题炼字题、意境之远、意境之远改写题改写题饮酒饮酒陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。前人评论这首诗时曾说，前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中“见见”字用得非常精妙，能字用得非常精妙，能“一字传情一字传情”，换成，换成“望望”字就没有这种效果。请你说说为什么？字就没有这种效果。请你说说为什么？因为因为“见见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去不是有意去“望望”,而是无意所而是无意所“见见”。更好地传达出诗人超然于。更好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。答案示例答案示例:答题要点：答题要点：既要通过联想展示诗中场景，从字义、修既要通过联想展示诗中场景，从字义、修辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；还应联系诗中的情感意蕴去解析。还应联系诗中的情感意蕴去解析。春望春望杜甫杜甫国破山河在，河春草木深。国破山河在，河春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。请展开想象，描述请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲白头搔更短，浑欲不胜簪不胜簪”所展现的画面。所展现的画面。1、“老人的白发越挠越短，就连簪子也快要老人的白发越挠越短，就连簪子也快要插不住了。插不住了。”2、“山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人的脸上滑落了下来。的脸上滑落了下来。”（提示：（提示：在忠于原文的基础上，展开合理在忠于原文的基础上，展开合理的想象，将客观图景与主观感受融于一体。的想象，将客观图景与主观感受融于一体。）课堂巩固练习练习练习1 1 概括下列诗歌思想感情：概括下列诗歌思想感情：春望春望唐唐杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。感时忧国，思乡念亲的情感。感时忧国，思乡念亲的情感。8答案：写出了诗人与亲朋音讯隔答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评分：每个要点分：每个要点1分，共分，共2分。意思对即可。分。意思对即可。9答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。心情。评分：每个要点评分：每个要点1分，共分，共2分。意思对即分。意思对即可。可。渔家傲渔家傲 秋思秋思 （范仲淹）（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。问：问：1.1.这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？2.2.通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？练习练习21.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾弥漫、云雾弥漫、残阳西沉、残阳西沉、孤城紧闭。孤城紧闭。特征：寂寥、荒漠、肃杀。特征：寂寥、荒漠、肃杀。2.人物的情感：人物的情感：思念家乡壮志难酬的思念家乡壮志难酬的爱国主义情感爱国主义情感 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花1 1 “烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”渲染了什么特征？渲染了什么特征？2 2 这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？练习练习3 望江南望江南 （温庭筠）（温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。肠断白蘋洲。问：问：“斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情，一句既是写景，也是写情，你能分析一下吗？你能分析一下吗？夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠悠情思（情感）。悠情思（情感）。练习练习4练习练习5 5阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：）填空：“杨花杨花”在旧体诗中常象征在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的季节的一种气氛。（一种气氛。（2）作者为什么要把）作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?答案：（答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问怅）前一问2分，后两问各分，后两问各1分。（分。（2）（因为）（因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。月如见作者。2分）分）