1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小小的书橱,书是人类进步的阶梯。,-【苏联】高尔基,1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。3、掌握本课的生字生词。4、能背诵诗文。,学习目标,生字过关,史,浩,悟,尊,(),(),(),(),历史,浩瀚,领悟,尊敬,sh,ho,w,zn,鲁,忧,掘,(),(),(挖掘),鲁迅,忧伤,（游泳）,l,yu,ju,y,ng,泳,生字过关,漫,沐,浴,旅,(),(),(),()
2、漫长,沐浴,浴巾,旅行,m,n,m,y,l,广阔的世界,浩瀚的海洋,知识的海洋,愉悦的时光,无穷的宝藏,课文感知,1、自由朗读课文。,2、指名读课文。,作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”,课文分析,读一二小节：,“我”面对广阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的书橱旁，说明读书能开阔眼界，增长知识，其中有历史书籍：上下五千年，有知识性的书籍：十万个为什么,浩瀚：,遨游:,形容广大；繁多。,漫游；游历。,我面对-,广阔,的世界,，浩瀚,的海洋。,-啊，我只是坐在,我的小书橱旁。,你认为课文中哪一小节写的是读书给小朋友带来了快乐？,我漫游历史的长河，,穿越“上下五千年”。,我遨游在
3、知识的空间，,叩问“十万个为什么”。,上下五千年,十万个为什么,漫游,遨游,上下五千年：资料翔实，内容精炼，浓缩华夏五千年风雨历程，是难得的集史学与文学相完美结合的佳作。其中包括:开天辟地的神话、钻木取火的传说、神箭手后羿、姜太公钓鱼等262个故事。,自由读第三小节：,说一说小朋友在读书中了解了哪些人物？,我结识了多少朋友，,海的女儿、快乐王子、孙悟空,我有多少尊敬的老师，,鲁迅、冰心、爱迪生,人鱼公主,快乐王子,孙悟空,爱迪生,冰心,鲁迅,你知道诗中提到的人物吗？,你在读书中还了解了哪些人物？,小组讨论：,自由读第四小节：,说说你读懂了什么？,我沐浴在知识的海洋，,时而沉思，时而幻想。,我关
4、心童话和小说中人物的命运，,时而快乐，时而忧伤。,快乐,忧伤,小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想，她关心童话和小说里的人物的命运，有时快乐有时忧伤，她因为读书而快乐。,指名读第五节：,小作者又告诉了我们什么？,我喜爱足球、游泳，,我喜爱旅游、歌唱，,而坐在书橱旁，,也是我最愉悦的时光。,小作者又告诉我们读书要注意劳逸结合，她平时有许多爱好，但在读书时给她的乐趣最多，因为这样能增长很多知识。,面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做呢？,读最后一节：,我一天一天地长大，,一本又一本新书充实了我的书橱。,让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，,我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。,缥缈的奇花异草,无穷的宝
5、藏,比喻那些不学知识，不求本领，只图新、奇、乐，只图一时兴奋和乐趣的行为。,指书中所蕴含的广博知识,读书汇报：,读书有哪些乐趣?,小,小,的,书,橱,一,、（1）,二,、（2、3、4、5）,三,、（6）,小小的书橱是“广阔的世界，,浩瀚的海洋。”,（2）,（3）,（4）,（5）,读书使“我”获得了知识。,读书使“我”结识许多朋友和老师。,读书使“我”感情丰富，思想深刻。,读书是愉快生活的一部分。,“,我”因有小书橱而成长，,所以“我”爱读书。,读书的意义,总,分,总,课后练习,抄写本课生字生词。,背诵诗歌。,摘抄有关读书的名言警句。,关于读书的名言,读万卷书，行万里路刘彝,读书破万卷，下笔如有神杜甫,知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.-李苦禅,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.-歌德,
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