学习使用天平和量筒课件-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 学习使用天平和量筒,1、天平的使用,托盘天平使用说明书：,使用：,（1）使用天平时，应将天平放在水平台上。,（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。,（3）天平的右盘放砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数之和，既为所称量物品的质量。,（4）从砝码盒中取砝码时，必须用镊子取，不要用手提取。,对托盘天平的使用你有什么问题？,1、读游码在标尺上的示数时，是按游码左端对准读还是按游码右端所对准的刻度读？,2、为什么要规定天平的右端放置砝码，左端放置称量的物体？对调行吗？,同学们将游码移至标尺左端的“0”刻度线时，观察是游码的左端还是右端对准标尺的零刻度线？,是游码的左端靠近标尺左端的零刻度线，因此读游码在标尺上的示数是按游码左端对准的刻度读。,我们加减法码时是用右手，天平的右盘靠近右手，这样操作比较方便。,如果将物品和法码所放的左右盘对调。这时，物品的质量就不等于法码质量与标尺上的示数之和，而是等于法码质量与标尺上的示数之差。,4、如何调节平衡螺母，使横梁平衡？,3、天平放置物品与砝码后，横梁变得不平衡了，为什么不调节横梁上的平衡螺母呢？,通过调节横梁上的平衡螺母，是天平横梁平衡；在称量物品质量时，通过加减法码和移动游码在标此上的位置，是天平横量恢复平衡，这时几不能调节横量梁上的平衡螺母，否则天平的横梁平衡被破坏了，所称物品的质量就不等于右盘法码质量与标尺上的示数之和。,如图应怎样调节平衡螺母？,横梁左端太重了，两端的螺母应向右调,要做到“左重右调”，“右重左调”。,学生实验,如图，应该如何调节平衡螺母呢？,横梁右端太重了，两端的螺母应向左调,你们能否用简单的语言说明天平横梁平衡的调节吗？,量筒和量杯的使用,实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯,在什么情况下使用量筒？什么情况下使用量杯？,都可以，如果被测液体的体积超过量筒的最大量程，就用量杯，一般量杯的最大量程更大即容积更大一些。,用量筒量出50mL的水,并用天平测出50mL水的质量,1、先用量筒量出50mL水的体积。2、用天平测出空玻璃杯的质量m,杯,。3、将量筒中的水倒入玻璃杯,测出杯和水的总质量m,总,。4、计算可得m,水,=m,总,-m,杯,50mL水的质量为多少克。,如何测小石块的体积,1、先测出量筒中水的体积V,水,，2、然后将小石块扔入量筒中，测出水和小石块的总体积V,总,，3、则小石块的体积V,小石块,=V,总,-V,水,。,练习,1、调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向,旋动（填“左”或“右”）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应,砝码（填“增加”或“减少”）,左,增加,2、形状不规则的固体的体积可以用,来测 量，使 用 它 时 应 首 先 观 察 了 解 它 的,和,，读数时，视线要跟液体的,底部或,顶部在同一水平线上。,量筒,量程,分度值,凹形,凸形,5、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合理的步骤序号：,。,A、把天平放在水平台上 B、调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C、在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡 D、将空烧杯放在左盘里 E、右盘砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F、把游码放在标尺的零刻度线处 G、将烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 H、烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量,A F B D C E G H,3、在用托盘天平称固体质量时，某同学未发现指针向分度盘中线的右侧，认为天平已经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实际质量 （）,A、偏大 B、偏小 C、相等 D、偏大、偏小都有可能,4、一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分 度 标 尺 的 左 侧，此 时 要 想 使 横 梁 平衡，应该 （）,A、将游码向左调节 B、将右端的平衡螺母向右调节,C、将游码向右调节 D、将右端的平衡螺母向左调节,A,B,6、如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说设计测量方案。,答：将待测物体放入较大的溢水杯中，用量筒或量杯测出溢出的水的体积就是物体的体积。,作业：,P,121页1、2、3、4、5,再见,