接受性音乐治疗课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,接受式（支持性）音乐治疗浅谈,音乐治疗大致分类,即兴演奏式,再造式或创作式,接受式（支持式）,接受式（支持性）音乐治疗,接受式音乐治疗强调,聆听,音乐所引起的,生理体验,心理体验,接受式音乐治疗方法,音乐放松,11,歌曲讨论,音乐回忆,音乐想象,音乐同步,音乐体验的三个步骤,图片感受,肌肉松弛训练,音乐放松,空气清新，沁人心肺,小合唱,树叶涂满金色,阳光照射在林间小道,温暖之路,幽径循溪,清澈的小溪,美不胜收,欢乐的鱼儿,奔向远方,音乐放松训练,音乐仅在情景想象的时候出现，而在进行“肌肉渐进放松训练”的时候并不呈现，这可以进行,催眠治疗,。,如果在肌肉放松训练的过程中伴随舒缓轻松的音乐，想象情景的时候音乐不出现，称为“音乐肌肉渐进放松训练”。可适用于焦虑、恐惧的,脱敏治疗,。,放松训练,音乐诱导渐入状态,浅催眠状态,歌曲讨论（一）,引发小组成员之间的语言和感情交流,歌曲讨论（二）,帮助被治疗者识别不正常的思维和行为。,（如不能理解“小草”此歌的象征含义）通过小组讨论，治疗师与其他成员可以对不正常思维进行澄清和纠正。,歌曲讨论（三）,治疗师通过对被治疗者提供的歌曲或乐曲进行深入分析、体验和探讨，了解发现患者的人格结构特点或深层心理需要及问题。,个案举例,在一次小组治疗中，一位年轻的女性成员提供了一首美国著名男性歌手的歌曲，她表示自己并不懂英文，听不懂歌词，只是特别喜欢歌手的嗓音和音乐的旋律。他说歌手的嗓音明亮柔和，音乐旋律温柔抒情，让自己感到很亲切。治疗师随即询问她和父亲的关系。其立即开始流泪，说自己从小没有得到父爱，爸爸从来都不肯抱抱自己。治疗师进一步问她心目中理想的父亲应该是什么样子，她说自己从小就一直幻想自己有一个温柔亲切的，爱自己的爸爸。治疗师又问道：就好像这首歌曲给你带来的种种感觉吗？她点点头，开始失声痛哭,注意事项,歌曲讨论方法可以在浅层的支持层次的干预中使用，适用于重性精神疾病患者。,在认知层次的干预中使用，即引导患者对歌曲中表达的思想观念进行讨论，即通过对音乐体验的讨论来发掘被治疗者潜意识情感矛盾。适用神经症、抑郁症和普通心理问题的对象。,音乐回忆（一）,例如，对五六十岁的人来说，“,让我们荡起双桨”,这首歌曲可以很好的帮助他们回到自己童年或青少年时代的回忆中去，激发起他们对于当时的很多生活场景和事件的回忆以及与之相关的各种情绪体验。,音乐回忆（二）,通过音乐回忆来达到探索和了解被治疗者的生活历史和情感事件的目的。例如治疗时要求一个新来的被治疗者按照自己成长阶段的顺序，选择与每一人生阶段相联系的一段音乐，形成一段“个人音乐史”。（如摇篮曲，听妈妈讲那过去的故事，外婆的澎湖湾，童年，共青团之歌，校园歌曲）,音乐回忆（三）,当形成某种心理退行状态时，整合分离，解除阻抗。,音乐回忆在老年痴呆症的临床应用,通过熟悉的音乐旋律、歌词以及非音乐的（歌手的名字、相关电影的名称以及故事情节等激发老年痴呆症的回忆或再认能力。,想起来我的青春时代,音乐想象（一）,引导性音乐,想象通常被运用在单纯的音乐放松训练或深层次心理治疗的开始阶段（稳定化阶段），其目的是帮助被治疗者增强面对内心痛苦的承受能力和自我的力量。,例如：“想象你走在一条小路上你看到了一座房子，这是你小时侯住过的房子”治疗师也可以不给予被治疗者明确的联想指导语，而是说：“请你仔细体验音乐，看看音乐会给你带来什么样的画面？,音乐想象（二）,治疗师要求治疗对象根据自己的联想编写一个故事来，而治疗师根据故事的内容以及治疗对象的问题进行分析和诊断。,把获得的音乐感受通过色彩、线条或人物图形等绘画形式来表达。,音乐想象（三）,治疗师通常选择结构复杂，充满矛盾冲突和复杂的情绪的交响乐作品（如梁祝）。这种方法通常会被运用在深层次的心理治疗过程中。,非引导性音乐想象是把想象的主动权交给被治疗者进行自由联想，而治疗师对想象内容的方向的控制是通过对音乐的选择来体现的。,音乐想象（四）,“音乐引导想象”（GIM）。在引导和非指导性想象结合方法的基础上发展出来的，完整系统地以使用音乐想象为手段的治疗方法。GIM的方法通常只采用个体的治疗。,在音乐中进行治疗，有别于治疗中使用音乐。,具体步骤类似催眠治疗的过程。使对方进入中度的催眠状态后播放音乐，音乐结束后，治疗师引导被治疗者逐渐回到现实中来，然后对想象的内容以及整个过程进行讨论。,GIM治疗的注意事项,此方法对于精神分裂症和情感过于脆弱的人则是禁用的。在美国除了受过专门训练，并获得专门的执照的人以外是不允许使用的，即使专业的音乐治疗师也不例外。,音乐同步治疗,音乐与被治疗者的情绪状态相似后产生共鸣，逐渐的改变音乐，把被治疗者的生理、情绪状态向预期的方向引导，以达到治疗的目的，称音乐同步治疗。,需要注意的是，使用的音乐风格必须是治疗者喜爱的，至少是能接受的。例如一位女性被治疗者，童年时父亲常常带她到舞场，但自己沉醉与跳舞，而之她于不顾。这种特殊生活经历，是她对欢快的圆舞曲节奏产生厌恶的情感和被遗弃的恐惧反应。,抑郁症音乐同步治疗举例,缓慢忧伤的音乐（如二泉音乐），当被治疗者的情绪与音乐的情绪产生共鸣后，逐渐改变音乐的情绪色彩；,然后使用较为平静舒缓的音乐（梦幻曲、牧歌），,过渡到节奏较为稳定、明朗抒情的音乐（春节序曲、花好月圆），,最后使用节奏欢快、振奋情绪的音乐（花儿与少年、快乐老家、喜洋洋）。,音 乐 处 方,音乐治疗的基础评估,音乐常识,音乐爱好,音乐理解和想象,音乐常识与能力评估,喜好音乐方式的评估,1你从何处收听音乐？（可多选）,AM FM音响 电视 手机 MP3 随声听 电脑,2你都何时收听音乐？（可多选）,工作时 休息时 开车时 起床时 睡觉时 睡觉前,3你常购买录像带和CD吗？,否 是 通常多久购买一次？月购买一次 周购买一次,4平均一天内，你会化 小时听音乐。,5平均一周内，你会化 小时听音乐。,6你听音乐是很专注吗？是 否,7你习惯一边工作，一边把音乐当作背景来听？是 否,8当你看电视和看电影的时候，你会注意到里头的背景音乐吗？,是 否,9你在餐厅用餐或在其它公共场合会注意播放是什么音乐吗？,是 否,10你常单独去唱卡拉OK或KTV吗？是 否,11你常和朋友去唱卡拉OK或KTV吗？是 否,12你对音乐 很喜欢 勉强喜欢 不喜欢,音乐爱好评估,1（观看有治疗师提供的音乐分类表后回答）你最喜欢聆听,流行音乐 古典音乐 器乐演奏或其它,2你以前最喜欢下列哪类曲风？,热情欢快 抒情优美 舒缓平和 悲怆低沉,3你现在最喜欢下列哪类曲风？,热情欢快 抒情优美 舒缓平和 悲怆低沉,4请你说出最喜欢的三首歌曲,1）2）3）,5请你说出最喜欢的三位歌手,1）2）3）,6请你说出最喜欢的三位作曲家或作词家,1）2）3）,心理评估,基本按照“采史”要求进行,重点加强个人史的了解和掌握,治疗前后注意常用临床量表的对照,先乐后药,（藥,）,音乐治疗的适应症:,研究发现音乐能治疗如抑郁、强迫、失眠焦虑、神经衰弱、精神分裂症、老年痴呆及高血压、糖尿病等心身疾患，而且效果较明显。,音乐治疗的疗程、时间,无论是团体还是个案治疗一般时间为45-60分钟一次。,团体治疗每天一次，连续6-8周。,个案治疗一周2-3次，连续4周后可以每周1-2次。总的疗程也是6-8周。,音乐治疗对慢性分裂症者的应用,加强与人合作，寻找平等友爱。,提高表达技巧和兴趣,调整情绪，改善注意力,孤独的他在企盼什么？,自由、平等、关爱,音乐治疗在设定目标时考虑要点。,如何选取适宜的音乐治疗模式，协助药物无法有效改善的精神病患者阴性症状。,如何安排适合患者患者需要的团体流程与音乐治疗技巧。,如何增进团体治疗的吸引力和效果。,来首生命之杯怎样？,团体治疗原则,团体目标不宜太高。以选取支持性音乐治疗为宜。,重度精神疾病不宜采用深层次取向的音乐治疗。,选取的音乐治疗模式与技巧，尽量能够适合没有太多专业音乐背景训练的医护人员学习，以便形成的该音乐治疗活动得以长久实施。,精神病患者音乐治疗团体活动历程,精神病患者音乐治疗团体活动历程,精神病患者音乐治疗团体活动历程,精神病患者音乐治疗团体活动历程,精神病患者音乐治疗团体活动历程,音乐欣赏和音乐治疗异同,两者多强调体验，不同点为：,音乐欣赏偏重于音乐艺术方面的知识追求和修养。自娱自乐、随时、随地、随机性特点更突出。,音乐治疗偏重于利用音乐表达手段（如旋律、节奏、音色、音质、音调等）反映出的各自特性并结合心理学原理进而达到改善、减轻、缓解个体痛苦情绪及不良个性行为的目的。有的方矢、系统、规范化操作的特点较突出。音乐的生理机制,音乐的元素主要有声音构成，但是有组织的声音-和谐律（音乐与生理和心理同步）,音乐的心理反应机制,联觉反应是先天存在的，每个人多有音乐细胞。,只要有听觉就能欣赏音乐,联觉更高的层次是和情感发生反应。机理是通过旋律、节奏、音色、音质、音调产生,联觉,；联觉产生音乐,体验,；音乐体验产生,想象,；想象产生,情感反应,。,联觉。,刺激作用于一个感觉器官后随之其它感觉系统产生相互融合的反应。高音给人凉爽，低音给人厚沉（触觉）,怎样理解,2它既是艺术；也是科学，更是一种人际互动过程。但无论怎样治疗优先，酌情考虑艺术价值和审美标准。,3治疗操作尽量能够适合没有太多专业音乐背景训练的医护人员学习。治疗师对于治疗对象的音乐努力需要无评判地完全接受。,1音乐治疗不跟你讲道理。有人对语言有抗拒，但你不会抗拒音乐。,音 乐 治 疗,音乐是语言难以表达或终止时从音符上流出的心灵律动；是心灵说向心灵的话语；她既是灵魂痛苦时的避难所；更是温暖情感的天堂。音乐无处不在！,人类生活中或许可以缺少文字，但绝不能没有音乐！,谢谢呵！,