思想道德与法律基础课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思想道德与法律基础课件,三、课堂点击,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,一、目的要求,目录,第一节理想信念与大学生成材,第二节树立科学的理想和信念,第三节架起同往理想彼岸的桥梁,1.揭示大自然的奥秘,2.我愿意以身许国,3.立志在数学方面为祖国作贡献,4.点燃熄灭的灯,5.毛泽东的宏伟志向,6.青年周恩来的理想,通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。,目的要求,教学内容,第一节 理想和信念与大学生成才,一、理想信念的涵义与类型,二,、,理想信念对大学生成长成才的意义,教学内容,一、理想信念的涵义与类型,（二）信念的涵义与特征,（一）理想的涵义与类型,教学内容,（一）理想的涵义与类型,（1）理想的概念,（2）理想的特征,(3)理想的类型,（1）理想的概念,理想是人们对事物的最高追求，它是具有科学根据的，符合事物发展规律，并能通过一定努力而能达到的希望和目标。,教学内容,教学内容,（2）理想的特征,1、时代性 2、超越性,3、实践性 4、现实可能性,5、阶级性 6、目标性,教学内容,(3)理想的类型,从主体上：个人理想、社会理想,从性质上：崇高理想、庸俗理想从时序上：近期理想、长远理想,从内容上：社会政治理想、道德理想、,职业理想、生活理想,教学内容,（二）信念的涵义与特征,(1)信念的涵义：人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解和理想坚信无疑，并努力身体力行的精神状态。,教学内容,（二）信念的涵义与特征,(2),信念的特征,稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性。,多样性：人们需要的多彩,而,丰富多样,执著性：努力身体力行，不达目的不罢休。,亲和性：德同则相聚，,道合,须志同。,教学内容,1、理想信念是人生的精神支柱,2、理想信念是人生的奋斗目标,3、理想信念是人生的发展方向,二,、,理想信念对大学生成长成才的意义,教学内容,邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想。”,教学内容,第二节树立科学的理想信念,一、坚定马克思主义的信念,二、个人理想与社会理想的统一,三、成材报国,教学内容,一、坚定马克思主义的信念,“,如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”,马克思在他的中学毕业论文青年在选择职业时的考虑中说道：,教学内容,二、个人理想与社会理想的统一,以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念,以邓小平为,首的第二代,中国共产党,人把实现人,民的富裕作,为自己的理,想和信念,教学内容,第三代共,产党人把,国家的强,大作为自,己的理想,和信念,教学内容,教学内容,只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。,罗素（英国哲学家）,1、个人理想与社会需要相结合,教学内容,2、当代大学生个人理想的树立,教学内容,在个人理想树立时要做到：1,）追求崇高的社会理想,（,2,）追求高尚的道德理想,（,3,）追求适应社会需要的职业理想,（,4,）追求文明健康的生活理想,教学内容,三、成材报国,十六大报告指出：“民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。,教学内容,第三节 架起通往理想彼岸的桥梁,一、确立远大的理想,二、认清实现理想的艰巨性与曲折性,三、在实践中化理想为现实,教学内容,一、确立远大的理想,（一）人生当立志,（二）志向应崇高,首先，崇高的理想和坚定的信念结合起来。,其次，把个人的理想信念与社会理想结合起来。,再次，学会对不同的理想信念进行辨别和选择教学内容,(一)理想实现过程的艰巨性,、,曲折性和长期性,二、认清实现理想的艰巨性与曲折性,、理想的实现具有艰巨性,、理想的实现具有曲折性,、理想的实现具有长期性,（二）正确看待理想与现实的关系,、理想与现实的辨证统一,、正确处理理想与现实的矛盾,教学内容,理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实。,教学内容,三、在实践中化理想为现实,美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”。,课堂点击,在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”,课堂点击,数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。,课堂点击,理想,流沙河,理想是石，,敲出星星之火；理想是火，,点燃熄灭的灯；理想是灯，,照亮夜行的路；理想是路，,引你走向黎明。,课堂点击,孩儿立志出乡关，,学不成名誓不还。,埋骨何须桑梓地，,人生无处不青山。,赠父诗,课堂点击,大江歌罢掉头东，,邃密群科济世穷。,面壁十年突破壁，,难酬蹈海亦英雄。,青年周恩来赴日抒怀写道,课堂点击,课堂讨论,从以下8种职业中做出选择，然后回答问题,1.奥运会金牌得主,2.联合国国际外交家,3.诺贝尔奖获得者,4.政府总理,5.主唱歌手,6.新型机械的发明人,7.金融高手,8.高级政工师,回答：,为什么会选择该项目为首选?,你选择该行业对你有什么重要性？,你的选择对他人有什么重要性？,通过选择职业来实现社会理想。,互动教学,“古之立大事者，,不惟有超世之才，,亦必有坚韧不拔之,志”,苏轼,名人名言,老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。,李大钊,名人名言,诸葛亮：“志当存高远”,“淡泊以明志，宁静以致远”,名人名言,我从来不把安逸和享乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪拦的理想。,爱因斯坦,名人名言,不知道明天干什么事的人是不幸的人。,高尔基,一个人追求的目标越高，他的成材就发展的越快，对社会就越有意,，,我确信这也是一个真理。,高尔基,名人名言,一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。,徐特立,生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,名人名言,一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。,陶铸,名人名言,信仰是可以创造奇迹的,（美）马克吐温,名人名言,信仰是人生的动力,（俄）列夫托尔斯泰,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,论语子罕,燕雀安知鸿鹄之志哉！,史记,名人名言,有志者事竟成,后汉书,休言女子非英物，夜夜龙泉壁上立。,秋瑾鹧鸪天,名人名言,理想是人生的太阳,德莱塞,名人名言,理想如星辰，我们永远不能触到我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。,舒尔茨,有人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流,。,塞涅卡,生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。,雨果,名人名言,在一些高校，有部分大学生产生了信仰危机，对理想报有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想理想，有利就想。”“大目标不如大团结，讲理想不如讲实惠。”,请思考：社会主义市场经济需要什么样的理想？,谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的。,问题探索,大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实。,教学小结,