思想道德修养与法律基础第三章课件盛.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三章,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三章单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,思想道德修养与法律基础第三章课件盛,树立正确的人生观,创造有价值的人生,科学对待人生环境,领悟人生真谛 创造人生价值,第一节树立正确的人生观,领悟人生真谛 创造人生价值,一、世界观与人生观,世界观,就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。,人生观,是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法,它主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。,第一节 树立正确的人生观,人生观的主要问题,人的本质,人是什么,?,人生目的,人为什么活着？,人生态度,人应当怎样活着？,人生价值人活着有什么意义？,第一节 树立正确的人生观,“,斯芬克司之谜”,第一节 树立正确的人生观,认识你自己,第一节 树立正确的人生观,人,精神属性,精神存在物,社会属性,社会存在物,自然属性,自然存在物,本能,本质,自然属性,(,人化了的自然属性,),社会属性,(,劳动创造了人本身,),人有两种属性,自然属性是人的本能，是人类生存和延续的前提条件，是社会属性的物质承担者。劳动赋予并不断丰富了人的社会属性,使人的自然属性深深打上了社会属性的烙印,使社会属性成为人的本质属性。,第一节 树立正确的人生观,人,自然属性,社会属性,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思,关于费尔巴哈的提纲,第一节 树立正确的人生观,第一节 树立正确的人生观,世界观与人生观是紧密联系的：,世界观决定人生观，正确的世界观是正确人生观的基础。,人生观从属于世界观，是世界观的重要组成部分。,人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。,二、追求高尚的人生目的,第一节 树立正确的人生观,人生目的,是,指生活在一定历史条件下的人，对,“,人为什么活着,”,这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,人生目的是人生观的核心。,1.,人生目的具有动力作用、定向作用和激励作用。,2.,错误的人生目的会产生消极的影响。,人生目的与人生观,李素丽：岗位变，为人民服务思想不变,李素丽，北京市人，,1981,年参加工作，,1984,年加入中国共产党，先后在第一客运分公司,60,路、,21,路任售票员，,1998,年到总公司及,“,李素丽热线,”,工作。从前是在车上服务几十个乘客，现在她和其他公交人的热情通过细细的电话线，温暖着全国各地来北京的人。,2000,年被评为,“,全国劳动模范,”,。李素丽同志在近,20,年的售票工作中，岗位作奉献，真情为他人，模范体现了公交,“,一心为乘客，服务最光荣,”,的行业宗旨。她以强烈的首都意识、服务意识和公交窗口意识，把党的关怀、社会主义道德风尚，传送到每个乘客的心坎上，净化了社会风气和人们的心灵，把流动的车厢变成了展示首都精神文明的窗口。无论当一名普通的售票员，还是在北京市公交总公司服务协调处负责,“,公交李素丽服务热线,”,的工作,她都坚持做到：岗位变了，为人民服务的思想不能变。,徐虎：心里没有,“,星期日,”,和,“,节假日,”,徐虎，,1986,年入党，,1975,年参加工作，原为上海市一名普通的水电维修工，凭着成天与粪水污秽打交道的敬业精神，获上海房管系统到上海市、建设部及国家的荣誉称号,25,项。,1989,年和,1995,年，两次被评为全国劳动模范，他的感人事迹在,90,年代广为流传。他走家串户，征询居民们对房修服务的意见。结果，归结到一句话：维修一定要及时。怎样才算是及时呢？徐虎在管区内挂上了,3,只,“,夜间水电急修特约服务箱,”,，上面写着,“,凡属本地段的公房住户如有夜间水电急修，请写纸条投入箱内。本人热忱为您服务，每天开箱时间晚上,7,点。中山房管所徐虎,”,。打那以后，在徐虎的心里就没有了,“,星期日,”,和,“,节假日,”,，只留下,“,为民服务,”,4,个字。由于出色的业绩及刻苦的学习，徐虎现任上海西部企业集团物业总监。现在，,“,徐虎效应,”,产生的,“,冲击波,”,已影响到其他的行业。徐虎，为千千万万新时代的普通劳动者树立了一个光辉的榜样。,三、,确立积极进取的人生态度,（一）人生态度与人生观,人生态度为人们的现实生活提供指导,人生态度为实现人生目的架起桥梁,人生态度决定着人生活的意义,人生态度影响着一个人的行为效率,人生态度,指人们在一定的社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。,洪战辉：当苦难成为人生的必修课,苦难不是博得大家同情的资本，奋斗才是最重要的。,-,洪战辉,洪战辉的经历让我们一些人感到汗颜：是我们生来就缺少他的这种素质，还是因为安逸的环境和条件使这种素质逐渐退化？在我们的学习、工作、生活中，出现了一点点的困难，一点点的挫折，许多人就会埋怨，就会叫嚷，很少想到要去勇敢面对并战胜它。,-,媒体评论,从,“,自强不息,”,到,“,自尊自爱,”,，从,“,坚守责任,”,到,“,永不放弃,”,，再到,“,笑对逆境,”,，这里面哪一种精神是新的，哪一种道德是超越性的，又有哪一个不泛滥于这个时代的励志书中？毫无,“,新,”,意的平凡品质之所以让人们如此感动，在于其脱离标语化、贯穿于实践中的行动力量！,-,媒体评论,积极利用顺境,-,顺境自警,2.,勇于战胜逆境,-,逆境自强,（二）端正人生态度,悲观者：风是浪的帮凶，能将你埋葬于浩翰的大海,乐观者：风是帆的伙伴，能将你送达到胜利的彼岸,张立勇：英语神厨,清华馒头神,张立勇出生在江西赣南山区的一个小山村,因为贫困，他放弃了自己的大学梦，高中辍学，成为千万农民工中的一名，踏上漫漫的求学之路。,因为理想，他坚守初衷，忍受寂寞，坚持自学英语十年，通过国家等级考试，获得托福高分，做了很多大学生做不到的事情。,托福考试,630,分，英语考试通过四级、六级，获得北京大学本科文凭,被团中央树为全国十大杰出学习青年,英语四级,82,分,1999,年,6,月英语六级,84,分,2000,年,6,月英语托福,630,分,2001,年,1,月,“绝望中寻找希望，人生终将辉煌”,大学生应有的人生态度,1,与时俱进，求实创新。,2,艰苦奋斗，奉献祖国。,3,热爱生命，乐观向上。,1,重要的不但是活着，而且是怎样活着。,四、用科学高尚的人生观指引人生,2,应以集体主义为原则；,为人民服务为目的；,以科学务实、乐观向上作 为自己的人生态度。,第二节,创造有价值的人生,领悟人生真谛 创造人生价值,人生态度与人生观,人生态度为人们的现实生活提供指导,人生态度为实现人生目的架起桥梁,人生态度决定着人生活的意义,人生态度影响着一个人的行为效率,价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”,马克思恩格,斯全集,第,19,卷，,第,406,页,第二节,创造有价值的人生,价值观,是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求、价值目标；一方面表现为价值尺度和准则。,一、价值观与人生价值,价值,是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系，是事物或现象能满足人们某种需要的积极肯定的关系。,（二）人生价值及其内容,人生价值是人生所具有的意义和作用。,自我价值,社会价值,人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。,即使翅膀断了，心也要飞翔。,张海迪,人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。,2006,年,11,月,26,日下午，复旦大学上海视觉艺术学院的二年级学生汪洋在食堂里与同学聊天时发现，一名陌生青年男子正在行窃，便尾随其后，当窃贼逃入文汇路一家网吧的卫生间内，汪洋更是紧追不舍，慌张的窃贼见状拔出随身携带的刀具，刺向正冲上前搏斗的汪洋，之后匆匆逃离了现场，而汪洋却再也没有站起来。汪洋用生命捍卫了正义，也证明了自己的勇敢。在同学和老师看来，这就是汪洋。这个热爱生命，热爱艺术的男孩，在他,20,岁的青春生命里，留下了一束灿烂的火光。,12,月,2,日，在汪洋的遗体告别仪式上，许多市民为这个见义勇为的年轻生命送别。当日，因见义勇为而遇害的汪洋同学的遗体告别仪式在上海龙华殡仪馆举行，,600,多名上海市民参加了告别仪式,丛飞，参与,400,多场义演，捐款,300,多万元，收养、资助了,178,个山区的孩子读书。,丛飞的颁奖辞,丛飞，,2006,年,4,月,20,日因胃癌去世，年仅,37,岁，临终还捐献了自己的眼角膜，却留下了,10,多万元外债。,青年志愿者誓词,我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。,人生价值,社会价值,自我价值,（责任和贡献）,（尊重和满足）,贡 献,索 取,基础 源泉,前提 条件,相互联系密不可分,个 人 对 社 会,社 会 对 个 人,第二节,创造有价值的人生,二、人生价值的标准与评价,评价标准,评价方法,人生价值的标准与评价,第二节,创造有价值的人生,人的本质在于其社会属性,人生价值根本上是由社会决定的,人生的社会价值是人生价值的根本内容,人生价值评价主要是以他对社会所作的贡献为标准。从质上判断其对社会是否有积极意义从量上判断其积极意义的大小。,（一）人生价值的评价标准,1.,人生价值评价的,根本尺度,：,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步,。,农村包围城市,武装夺取政权,返回,2.,人生价值评价的,基本尺度,：,是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准,。,刘永好,新希望集团董事长,全国光彩事业促进会副会长,1982,年，凑了,1000,元资本,；,1989,年，资本积累,1000,万元,；,1997,年，年收入,60,亿元,。,（二）人生价值的评价方法,1.,坚持能力有大小,与贡献须尽力相统一,魏青刚三进三出跳海救人,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,（二）人生价值的评价方法,1.,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；,2.,坚持物质贡献,与精神贡献相统一,坚持物质贡献与精神贡献相统一,杂交水稻之父,袁隆平,（二）人生价值的评价方法,坚持完善自身,与贡献社会相统一,1.,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；,2.,坚持物质贡献与精神贡献相统一；,坚持完善自身与贡献社会相统一,支教大学生徐本禹,完善自身,贡献社会,内在与外在,（二）人生价值的评价方法,坚持动机与效果相统一,1.,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；,2.,坚持物质贡献与精神贡献相统一；,3.,坚持完善自身与贡献社会相统一；,动机与效果,动机善,动机恶,（二）人生价值的评价方法,1.,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；,2.,坚持物质贡献与精神贡献相统一；,3.,坚持完善自身与贡献社会相统一；,4.,坚持动机与效果相统一。,有 的 人,有的人死了，,他还活着。,有的人活着，,他已经死了；,张思德：死比泰山还重,张思德（左）正在和战友一起烧炭,张思德，,1915,年生，四川省仪陇县人。,1933,年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。,1937,年加入中国共产党。参加过长征，作战机智勇敢，曾在一次战斗中创造一人夺得,2,挺机枪的战绩。,1938,年任中央军委警卫营通信班长，工作认真负责，在带领全班完成机要通信、站岗放哨、开荒生产和建窑烧炭等各项任务中，成绩优异。,1942,年,11,月服从组织分配，在毛泽东内卫班执行警卫任务。他全心全意为人民服务，经常帮助战友补洗衣服、编织草鞋，带头帮助驻地群众生产劳动。,1944,年，积极参加大生产运动，被选为农场副队长。,7,月，进陕北安塞县山中烧木炭。他处处起模范带头作用，每到出炭时都争先钻进窑中作业。,9,月,5,日，因炭窑崩塌，不幸牺牲，时年,29,岁。,9,月,8,日，毛泽东在,为人民服务,的演讲中，对张思德全心全意为人民服务的革命精神给予了高度评价：,“,张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,”,第二节,创造有价值的人生,写在,为人民服务,讲演台,一个人民的领袖,一位普通的战士,因为享有同一个名字,追求同一个理想,心，连在了一起,因为秉承同一个宗旨,践行同一个理念,虽死，却永远活在人民的心里,朴素的演讲台,日夜诉说着同一个主题,共产党人,为人民服务,高耸的丰碑,昭示着一个不破的真理,留下了一串深刻的启示,第二节,创造有价值的人生,人类的确需要注重自己实际利益的人，他们努力工作，谋取自身利益，而且与人类普遍利益不相违背；但是，人类不可缺少具有理想主义的人，他们追求大公无私的崇高境界，毫无自私自利之心，无暇顾及本身的物质利益。,居里夫人,“,在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。,第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。,爱因斯坦,第二节,创造有价值的人生,“,人民满意不满意，人民赞成不赞成，,应当作为检验,我们一切工作的,标准。”,邓小平,第二节,创造有价值的人生,二、集中讨论,1.,如何理解自我价值与社会价值的关系？,2.,如何理解人生的价值在于对社会的贡献？,三、人生价值实现的条件,社会条件：,1.,要从社会客观条件出发。,2.,要与符合社会发展规律的主导价值目标相一致。,第二节,创造有价值的人生,个人条件：,1.,要从个人自身条件出发；,2.,努力学习和掌握丰富的科学文化知识，不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领；,3.,立足现实，坚守岗位作贡献；,4.,要有百折不挠、自强不息的奋斗精神。,第二节,创造有价值的人生,“,感谢祖国和人民对我的培养，光荣属于祖国，光荣属于人民，光荣属于千万个航天人。我为祖国感到骄傲。我将继续努力工作，时刻准备接受祖国和人民交给我的任何任务！,”,杨利伟,第二节,创造有价值的人生,你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。,歌德,第二节,创造有价值的人生,四、在实践中创造有价值的人生,实现人生价值的途径,有意识、有目的的创造性实践活动。,走与人民群众相结合的道路,走与社会实践相结合的道路。,第二节,创造有价值的人生,人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：,“,我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类的解放而奋斗。,”,奥斯特洛夫斯基,第二节,创造有价值的人生,通往人生之路的每一步，若离开了切实具体的行动，他的人生目标永远是空中楼阁。只有那在崎岖山路上不畏劳苦辛勤攀登的人，才有希望到达人生价值的光辉顶峰。,第二节,创造有价值的人生,第三节,正确对待人生环境,领悟人生真谛 创造人生价值,环境制约着人生，人生也是一个不断地适应环境改变环境的过程。人们必须协调好与自我、他人、社会、自然之间的关系。,一、协调自我身心关系,保持自我身心健康的措施,1,、培育良好的人格品质。,2,、养成良好的生活方式。,3,、加强心理调节。,二、协调个人与他人的关系,尊重他人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、爱好、个性、宗教信仰和民族习惯等。,关心他人，就是要在工作、生活等方面给别人以热情的帮助，把别人的困难和忧患当成自己的困难和忧患，热情地帮助他们排忧解难。,三、协调个人与社会的关系,1.,个人是社会的活力源泉,2.,个人的生存和发展离不开社会,3.,人的全面发展与社会发展,四、协调人与自然的关系,人类面临的生存困境：,环境污染、臭氧层空洞、核污染、温室效应、自然灾害频发、森林毁灭、物种灭绝、人口爆炸、资源短缺、致命性疾病,人与自然和谐关系的重建,1.,全面认识自然的价值,2.,确立起人类对自然的道德责任,讨论交流,1.,你最后悔的一件事。,2.,互联网对大学生人际交往带来哪些影响？,3.,五年后你在干啥？,4.,自己遇到的最大一次挫折。,5.,你最崇拜的人是谁？有充分的理由吗？,6.,在你眼中什么是成功？,只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。,爱因斯坦,名言语录,践性教学实：,人生价值：金钱与贡献的对话,在阅读教材第三章第一、二节的基础上，结合教材内容和自己的生活体验、认识理解，编写对话。主题是,“,人生价值：金钱与贡献的对话,”,，题目自拟，形式可以多样化、个性化。比如一人两角的自我对话，两人之间的相互对话，或小组之间的对话；书面对话、网络对话，讨论对话、辩论对话；也可以写成寓言、小说、小故事，编成短剧、卡通漫画、动画片等等。在课堂讲授,“,创造有价值的人生,”,时，精选,2,3,个精彩对话进行课堂展示。在此基础上，探讨,“,金钱,贡献,人生价值,”,的关系。,谢 谢,