情人节的玫瑰绽开在教室里-中职.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中学语文在线免费资源站：,*,情人节的玫瑰绽开在教室里-中职,教学目标,1,学习本文通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法；,2,体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。,3,认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。,中学语文在线免费资源站：,八,、,杂谈,六,、,小结,五,、,分析课文,四,、,整体感知,三,、,学习字词,教,学,步骤,七,、,艺术特色,一,、,导入新课,二,、,作者简介,共,二,课,时,授,完,中学语文在线免费资源站：,一、导入新课,中学语文在线免费资源站：,古希腊爱与美的女神阿芙罗狄蒂、,古罗马的爱神维纳斯,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,二、作者简介,曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有爱，你准备好了吗？、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作。,多年来默默耕耘于三尺讲台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。,20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基给女儿的一封信的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育。20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。,中学语文在线免费资源站：,三、学习字词,绽,开,摇,曳,笑,靥,惊,诧,掠,过,瞬,间,殷,红,奄奄,一息,演,绎,逮,捕,诀,别,提,防,蕴,涵,萦,绕,（zhn）,（y）,（y）,（ch）,（l）,（shn）,（yn）,（yn）,（y）,（di）,（ju）,（d）,（yn）,（yng）,中学语文在线免费资源站：,试解释下列成语,左顾右盼：,受宠若惊：,不知所措：,奄奄一息：,全神贯注：,心悦诚服：,左面瞧瞧，右面看看，形容仔细观看或犹豫观望。,受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜。,不知道手脚如何放置才好。形容着急或发窘。措：放置。,只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。,把全部注意力集中在某件事上；形容精神高度集中。,从心眼儿里佩服。,中学语文在线免费资源站：,四、整体感知,中学语文在线免费资源站：,1、初读课文，指出课文的六要素,时间：,地点：,人物：,起因,：,经过,：,结果,：,情人节,教室,老师和学生,“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育难题,老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高。,老师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功。,中学语文在线免费资源站：,请找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。看看他们有何变化。,时间,教师,学生结果,红玫瑰出现在学生课桌上,教师拿起玫瑰,教师讲红玫瑰传说与情人节由来,惊呆惊诧,骚动、互递眼色、私语、左顾右盼,渲染紧张 气氛,坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹,瞬时的安静、纷纷摇头、异样的目光、逗乐了,气氛轻松,听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了,得到了教,育目的,中学语文在线免费资源站：,2、本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为几部分，怎么划分,第一部分（第16自然段）,“情人节的玫瑰绽开在教室里”,给老师出了一个教育上的难题。交代了事情发生的时间、地点、事由。,第二部分（第710自然段）,写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历，还不忘记对学生进行中国传统文化的教育第三部分（第11最后）,通过学生写给“我”的纸条，说明“我”的“爱情教育”获得成功。,中学语文在线免费资源站：,五、分析课文,中学语文在线免费资源站：,（一）跳读课文，请叙述：,1、红玫瑰为什么是爱情的象征？,2、情人节的来历,中学语文在线免费资源站：,（二）精读课文，讨论探究,1、将标题,“情人节的玫瑰绽开在教室里”,改为,“一堂成功的爱情教育课”,行不行，为什么？,文章标题用了,设疑激趣,的方法，,激发读者的阅读兴趣。,题目是文章的眼睛,题好一半文,中学语文在线免费资源站：,精读课文，讨论探究,2、,作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子（描写学生的)，并仔细揣摩人物此时的内心活动？,中学语文在线免费资源站：,“互递眼色”、“窃窃私语”、“左顾右盼”,表现了学生对我“惊诧”后,会采取怎样的行动的一种等待、猜测和惴惴不安的心理。,“异样的目光”,说明学生对我“一边欣赏着手中的玫瑰，一边赞叹”这种行为感到意外和不理解。,“纷纷摇头”,表现了学生急于了解未知事物的迫切心情。,“逗乐”、“全神贯注”、“会意地笑”,表示学生对“我”的爱情教育的认同，说明因势利导地教育非常必要。,中学语文在线免费资源站：,精读课文，讨论探究,3,、以上这些心理变化对刻画老师的形象起到什么作用？,以上这些词语都深刻地揭示了同学们内心世界的变化，充分说明了相机教育、因势利导能起到良好的教育效果。对刻画出一个既有渊博的知识、又富有爱心、还懂得教育艺术的好老师的形象起了烘托的作用。,中学语文在线免费资源站：,（三）分析文中重点句子含义,1、“为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？”,说明了“我”对孩子们的爱情教育所持态度一改传统避而不谈的观念，通过对孩子们进行正确的爱情教育，使得正确的爱情观在孩子们纯洁的心灵上生根、成长。最终，“我”的爱情教育观念得以印证。,曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。,中学语文在线免费资源站：,2、玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！,这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。,爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。,中学语文在线免费资源站：,六、小结,要重视文章题目的拟订；,通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法；,烘托的写作手法,中学语文在线免费资源站：,文章运用了设疑激趣的方法，激发读者阅读的兴趣。,场面描写是在特定的时间和地点，以人物活动为中心的社会生活画面的描写，是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。,作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化。,七、艺术特色,中学语文在线免费资源站：,八、杂谈,中学语文在线免费资源站：,繁体的“爱”是由“爪”“秃宝盖”“心”“友”四部分组成。,通说的“朋友”中的“朋”和“友”是两个意思：“朋”是在一起的人，而“友”是志同道合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，这就是朋友了。,“爱”的上面还有“爪”，和秃宝盖，“心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心。抓住谁的心？这时“友”字就说明了这个人。,因此整个“爱”的意思就是：抓住具有志同道合人（男性或女性）的心。,中学语文在线免费资源站：,宫崎骏动漫精选爱情语录,“因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。”-侧耳倾听,不要对外表过分在意，心灵才是最重要的。魔女宅急便,很多事情都是命中注定的，就好像你会遇到什么样的人，经历什么样的伤痛，最终如何离开这个世界，没什么能改变命运。天空之城,越是试着忘记，越是记得深刻。天空之城,不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。千与千寻,我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。,千与千寻,已经走到尽头的东西，重生也不过是再一次的消亡。就像所有的开始，其实都只是一个写好了的结局千与千寻,人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。,千与千寻,曾经发生过的事不可能忘记，只是想不起来了。千与千寻,他喜欢她，无关爱情。她幸福了，于是他也幸福了。千与千寻,中学语文在线免费资源站：,一举一动，都是承诺，会被另一个人看在眼里，记在心上的。,悬崖上的金鱼姬,我浑身伤痛，跋涉万里，疲倦地寻找，只为来与你相见。,悬崖上的金鱼姬,在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。哈尔的移动城堡,你已经是我心脏的一部分了。因为借走的是糖，还回的是心。,借东西的小人阿莉埃蒂,多年后，再回想年少时的迷茫和执着，或许原因都不记得了。青春就是让你张扬地笑，也给你莫名的痛。虞美人盛开的山坡,每个人的身体，都由她们自己保护。幽灵公主,无论你经历了怎样的苦难，总有一个人的出现，让你原谅上天对你所有的刁难。幽灵公主,你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问“是这辈子还是下辈子”。幽灵公主,我可以接受失败，但绝对不能接受未奋斗过的自己。宫崎骏,带上信仰,去寻找属于你自己的国吧!哪怕倾尽一生。宫崎骏,中学语文在线免费资源站：,