十二课卖油翁教学设计.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十二课卖油翁教学设计,作者简介:,欧 阳 修:,字永叔,号醉翁,又号“六一居士”,谥号文忠,北宋,著名文学家,史学家。“唐宋八大家”,(,韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩,),之一,古文运动领袖。著名得古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于她得门下。著有,欧阳文忠公集,。,她四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教她识字读书。后来她考取进土,在朝廷作官,位居参知政事(副宰相),官位与范仲淹一样。,“,二十四史中有两部就是她编撰得,即,新五代史,、,新唐书,。,六一居士,初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一,何谓也？”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“就是为五一尔,奈何？”居士曰:“以吾一翁老于此五物之间,就是岂不为六一乎？”,六一居士的由来,欧阳修,六一居士传,古代称有德才而隐居不,仕或未仕得人为居士,潜伏训练,读准字音,1,、陈康肃公尧咨 善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。,卖油翁,jn,n,sh,hn,p,zhu,读准字音,2,、康肃问曰:”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:”无她,但手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射！”翁曰:”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”我亦无她,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。,r,fn,sho,l,qin,翻译课文,原文,:,结合注释疏通文意,不懂得小组讨论,不能解决得举手质疑,全班一起探讨。,1,、陈康肃公尧咨,善,射,当世,无双,公亦,以,此,自矜,。,擅长,善于,在当时,独一无二,因为,自夸,卖油翁,康肃公陈尧咨擅长射箭,在世上没有第二人,(,能同她相比,),她也因此而自夸。,尝,射,于,家,圃,有卖油,翁释,担而立,睨,之,久 而不,去,。,曾经,在,园子,离开,老头,放下,代词,她,斜着眼瞧,形容不在意得样子,(有一次)她曾经在家里(射箭得)场地射箭,有个卖油得老翁放下担子站着,斜着眼瞧她(射箭),很久也不离开。,见其,发矢,十 中八九,但,微,颔,之,。,放箭,点头,只,代词,指陈尧咨射箭十中九这一情况。,瞧见康肃公射十箭能中八九箭,只就是对此微微点头(略微表示赞许)。,地点:,人物:,背景:,介绍了故事发生得地点、人物与背景,卖油翁 陈尧咨,陈康肃公家得园子里,陈康肃公善射,“,当世无双,”,因而,“,自矜,”,文章第一段介绍了什么？,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,说说第一段中卖油翁就是一个怎样得形象？,有卖油翁释担而立,睨之,微颔之,动作描写,神态描写,表现了她对陈康肃公射术得不屑一顾,刻画出了一个沉着自信,不动声色、超然物外得智者形象。,2,、康肃问曰:“,汝,亦,知,射,乎？吾,射,不亦,精,乎？”,您,懂得,射箭得技艺,精湛,陈尧咨问道:“您也懂得射箭吗？我射箭得技艺不就是很精湛吗？”,翁曰:“无她,但,手,熟 尔。”,没有别得(奥妙),手法技艺,只就是,熟练,同,“,耳,”,罢了,卖油得老头说:“没有别得奥妙,只就是手法技艺熟练罢了。”,康肃,忿,然,曰:“,尔,安,敢,轻,吾,射,！”,您,怎么,轻视,射箭得本领,、,得样子,气愤,陈尧咨气愤地说:“您怎么敢轻视我射箭得本领呢？”,翁曰:“,以,我,酌,油知,之,。”,凭、靠,倒入,代词,指射箭就是凭手熟得道理,卖油得老头说:“凭我倒油(得经验)知道,射箭就是凭手熟,这个(道理)。”,乃取一葫芦置于地,以钱 覆,其,口,徐 以 杓酌油,沥,之,自,钱孔入而钱不湿。,慢慢地,在,于就是,就,从,用,盖,它得,指葫芦,用,同,“,勺,”,下滴,指油,被沾湿,表转折,却,乃取一葫芦置于地,以钱 覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入而钱不湿。,于就是老翁取来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦得口,(然后)用勺舀起油慢慢滴入葫芦,油从钱孔注入,而铜钱没有被沾湿。,因,曰:“我亦无她,惟手熟尔。康肃笑而遣之。,于就是,只就是,打发。,于就是老翁说:“我也没有别得奥妙,只就是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让她走了。,思考:陈尧咨对卖油翁得态度发生了怎样得变化？变化得原因就是什么？,轻视、反感,“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”,忿然,“尔安敢轻吾射？”,认输,“康肃笑而遣之。”,变化原因:,她瞧到卖油翁酌油得技术很纯熟,却并不“以此自矜”。,陈康肃公得,“,忿然,”,表现了她目中无人、狂妄无礼得性格。但在事实面前她领悟到了熟能生巧得道理,无话可说,只能尴尬地,“,笑,”,着打发卖油翁离开。,陈康肃公得这一变化,从侧面表现了卖油翁酌油技术得高超。,思考:陈康肃公从,“,忿然,”,到,“,笑,”,说明了什么？,小组合作,文中得两个人物各怀何种绝技？您更欣赏谁呢？作者运用这些描写手法有什么作用？,绝技,陈尧咨,:,_,卖油翁:,_,神态,语言,动作,性格,陈尧咨(善射),卖油翁(善酌),动作,神态,语言,睨之,无她,但手熟尔,以我酌油知之,我亦无她,惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜(骄傲),自以为就是,谦虚,沉稳,不夸耀,对比,忿然 笑而遣之,笑而遣之,绝技,描写作用,:,利用多种描写手法,塑造鲜明得人物形象。,思考:谁就是主人公？,主人公就是卖翁,油,因为卖油翁表演酌油,明显技高一筹,作者就是详写;,陈尧咨得射技,作者以“发矢十中八九”一笔带过,就是略写。再加上文章得题目为,卖油翁,所以卖油翁就是主人公。,您从这篇文章悟出了什么道理？,熟能生巧,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,操千曲而后,晓声,观千剑而后,识器,从课文中受到什么启发,?,其一,勤学苦练、熟能生巧。,陈尧咨“发矢十中八九”,卖油翁酌油“自钱孔入,而钱不湿”,究其根由,全在,熟能生巧,。学习科学文化知识与各种技能(如唱歌、画画、体育、手工等)也就是如此,只有多实践,多训练,才能熟练,熟练了才能“生巧”。,其二,不可自傲,精益求精。,有了本领,取得了成绩,不应自傲,因为山外有山,天外有天。卖油翁得一番表演,一句“惟手熟尔”得感慨,不仅教育了陈尧咨,也教育了我们对待学习,对待任何事情,只有精益求精,不断努力,才能取得更大得进步;如果固步自封,自矜不前,将被世人耻笑。,本文通过陈咨尧与卖油翁之间得问答小故事,告诉人们“熟能生巧”得道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处也没有必要骄傲自满。,主题归纳,写作特色,1、,故事中蕴含着哲理。,2、,篇幅短小,结构严谨。,堂上检测,(2),文中表明卖油翁观点得语句就是,:,_、_。,(3),本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们,_,得道理。,(,用成语回答,),(4),陈尧咨向老翁发问得原因就是什么,?,用文中得语句回答。,_,(5),从文中哪些地方瞧出卖油翁得熟能生巧,?_ _,课内文言文,无她,但手熟尔。,我亦无她,惟手熟尔。,熟能生巧,见其发矢十中八九,但微颔之。,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。,2、,综合分析选择题,。,下列对本文有关内容得分析,不正确得一项就是,(),A、,文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九得目得就是与卖油翁不以为然得态度形成对比,引出两人对话。,B、,卖油翁“取一葫芦置于地,酌油沥之”得目得就是要用自己得实力来说明问题。,C、“,见其发矢十中八九,但微颔之”这句话在文中起到承上启下作用。,D、,课文中得两个人物,陈尧咨就是主要人物,文章主要通过她得射箭技巧引出下文、又以她得,射箭技巧引出下文、又以她得有所领悟收束全文。,课内文言文,D,课内文言文,D(,主要人物应该就是卖油翁,因为故事得目得就是通过卖油翁对酌油得技巧得解释来揭示熟能生巧得道理。,),字词检测,公亦以此自,矜,夸耀,释,担,放下,但,微颔之,只就是,乃,取一葫芦置于地,于就是,就,因,曰,于就是,徐,以,杓酌油沥之,慢慢地,乃取一葫芦,置,于地,放,但微,颔,之,点头,