成人高考-高起点-英语-语音部分课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 语音,拼读法记忆单词,很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。,apologize,第一讲：语音,题型,在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音,不同。,1.A.about B.south C.loud D.youth(2011),D,au,u,一、英语字母,26,5个,：,元音,字母,：,a,e,i,o,u,半,元音字母：,y,（可作元音字母，可作辅音字母,）,辅音字母：（余下的20个）,1.,元音,（a、e、i、o、u）,e,i:,舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。此音是长元音，一定注意把音发足。,tea beach,green,i,A.舌前部向硬腭抬起，比i:低,B.唇形扁平，牙床开得比i:宽,big,sit,little city,舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。上下齿间可纳一个食指。,left best,egg,双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。,happy,bad,any,/:/,舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。,dirty work,bird,shirt,/,舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。,about tiger,lat,er,/,双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音,。,ugly but,come,lunch supper,/u/,双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。,book look,The cook,c,ooks good food,/u:/,.,/u:/,双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。,zoo fool,/：/,双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。,party grass,/:/,发音要领：舌身尽量降低并后缩，舌后部抬起。双唇收圆更收小，稍前突。发音延续较长。,walk wall,/,舌身尽量降低并后缩，舌后部抬起，口形稍收圆，开口比,/:/,大但不向前突出。发音短促。,hot,dog,/ei/,发音要领：A、口型由/e/向/i/滑动，从半开到半合。B、发音过程中下颚向上含拢，舌位也随之稍抬高。,waiter pay,/ai/,A、开始部分/a/是个前元音，舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。B、从/a/的部位向/i/滑动，口形从开到合，音要发足。,tiger like,/au/,开始部分和/ai/中的/a/相同；由/a/向/u/滑动时把双唇逐渐收成圆形，口形由大到小。并把舌后部稍稍抬起。,how about,/,u,/,发音时由/,/向/,u,/自然滑动，滑动过程中，口形逐渐由半开到小而圆，舌位由半低到高。,no go,/i/,发音时由/,/向/,i,/自然滑动，但不到/,i,/舌位就停止了。滑动过程中双唇逐渐由圆变扁，口形由大到小。,boy joy,/i/,发音要领：发音时由/,i,/向/,/自然滑动，滑动过程中/,i,/发音较清楚，发音较弱，双唇始终半开。,idea dear,/,发音要领：由/,e,/向/,/自然滑动，滑动过程中，开口程度稍稍收小。,where chair,/u/,发音要领：发音时由/,u,/向/,/自然滑动，口形由收圆变为半开。,poor sure,/p/and/b/,发音要领：双唇紧闭，气流突然冲开双唇，冲出口腔。/,p,/是,清辅音,，声带不震动。/,b,/是,浊辅音,，声带振动,。,pop park,back bad,挑战环节！,A big black bug bit a big black bear,made the big black bear bleed blood.,大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了！,/k/,and,/g/,A、舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。B、/k/是清辅音，/g/是浊辅音,kind cat,good dog,/,f,/v/,/,f,/,上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。,/v/,上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出,，,须振动声带。,/f/,是清辅音，,/v/,是摩擦音,feel floor,give arrive,/s/z/,A、双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。B、,/s/,是清辅音，,/z/,是浊辅音。,s,i,t size,zoo use,/,/,上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。,/,上下齿咬舌尖，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。,/是清辅音，/是浊辅音。,think thin,their that,/t/d/,发音要领：A、舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。B、,/t/,是清辅音，,/d/,是浊辅音,。,take talk,do good,/and/,/,发音要领：舌身抬起靠近硬腭，舌端抬向上齿龈，形成狭长通道，气流有此通过，双唇稍微收圆并略突出。,/,是清辅音，声带不震动，,/,/,是浊清辅音，声带震动,she short,vision usually,/r/,发音要领：舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹形，舌身两侧收拢，双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。是浊辅音，声带振动。,rain read,/h/,发音要领：气流不受阻碍，自由流出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦，声带不震动，是清辅音,。,he hear,/t/and/d/,/t/,双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。清辅音,。,/d/,双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。浊辅音,。,change cheap,jeep joke,/tr/,and,/dr/,/tr/,舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。清辅音,。,/dr/,舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。浊辅音。,country tree dry drink,/ts/,and,/dz/,/,ts,/,舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。,清辅音,。,/,dz,/,舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。,浊辅音。,wants rests,rides friends,/m/,双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。,me time,/n/,双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。,sun not,/,双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。,bank think,xian，xiang,/,l/,双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。,like old,/w/,发音要领：舌后部向软颚抬起，双唇收得很圆很小，并向前突出，声带振动。发音短促，一经发出，立刻到后面的元音滑动，起辅音的作用。,we wait,/j/,发音要领：舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。,yes you,闭音节,：,如果单个元音字母后存在阻挡元音继续拉长发音的辅音字母，那么这个元音的发音就受到辅音的封闭，如：it，big，bank，let等,。,开音节：,元音字母结尾的,辅音字母加不发音的字母e结尾的,r、w、y除外,三、拼读规则,下载“音标”的app（application）,登录公共邮箱，观看视频,单音节词,：英语的单词仅包含一个音节,(一个元音),双音节词或多音节词,：英语的单词包含两个或多个音节,。,如：,I,a,he hi,如：,apple pl university junvst,注：,在双音节词或多音节词中，读得特别响亮的那个音节叫做重读音节（一般带重音符号“,”），其他为非重读音节。,单音节词本身就是重读音节,语音题的,应对方法,Tips:,1.,找同类项法。先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。由于这三个选项读音相同，为同类项，均非答案，那么最后剩下的选项即为该题答案。,2.,排除法。也是先从四个选项中找出两个把握比较大的,选,项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项,。,Homework,完成第一章练习P7-P8,预习第二章第一节名词,熟读以 W,Y,Z开头的单词还有P235,1、-ed有三种读音：,/t/、/d/、/it/,2、读音规则口诀清则清，响则浊，,t,、,d后面读/id/，,*清辅音后的ed读作清辅音/t/，如：worked，developed，missed,*元音和浊辅音后的ed读作浊辅音/d/，如：,浊辅音后opened，moved，bagged；,元音studied，played，allowed,*字母t和d后的ed读作/it/，如：admitted，wanted，bended，landed,名词复数形式的读音,教材P9,