我的母亲2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的母亲2,我的母亲,胡适,学习目标,1、有感情地朗读课文，理清文章脉络,认识这位母亲。,2、了解“母亲”为人处事对作者的影响，体会作者的思想感情。,3、体验反思，品味质朴的语言。,胡适的母亲：,冯顺弟（18731918）,农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。,解读探究,1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？,2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？,3、作者对母亲怀有怎样的感情？,写了母亲三个方面的事（概括）,：,一,是对,“,我,”,的管教；,二,是作为当家的后母如何处理家庭的,难事和矛盾；,三,是如何对待他人对自己人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),一、是对,“我”,的管教。（对我）,学习上的督促,做人上的训导,(5),(6-7),具体：,如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二、是作为当家的后母如何处理,家庭,的难事和矛盾,（对家庭）,(8),(9-11),三、是如何对待他人对,自己,人格的侮辱。,（对自己）,写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。,(12),勾画出文中揭示母亲品性的语句,第4段：,“在这一点上，我的,恩师,就是我的,慈母,。”,第6段：,“我母亲管束我最严，她是,慈母,兼任,严父,。”,第7段：,这是我的,严师,，我的,慈母,。”,第8段：,“,我母亲从,不骂他,一句。并且因为是新年，她脸上从,不露出一点怒色,。”,第10段：,“,我母亲的,气量大，性子好,，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事,格外容忍,。”,第12段：,“,我母亲待人,最仁慈，最温和,，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也,很有刚气,，,不受一点人格上的侮辱,。”,第13段：,如果我学得了一丝一毫的,好脾气,，如果我学得了一点点待人接物的,和气,，如果我,能宽恕人,，,体谅人,我者得感谢我的慈母。,（侧面）,一、如何对,“我”,进行管教；,(5-7),二、如何处理,家庭,的难事和矛盾；,(8-11),三、是如何对待他人对,自己,人格的侮辱。,(12),课文写母亲的事及体现的品格：,1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学,；（5）,3、我说了轻薄的话，她重重责罚我,；（7）,是我的严师、,我的慈母。,5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：,从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8）,6、对待她们妯娌之间的矛盾：,受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（9-11）,不露怒色、,气量大、性子好,容忍,仁慈、温和,7、对说了不负责任的话的五叔：,要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）,有刚气,不受人格侮辱,4、她用舌头舔我的病眼。,（7）,2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。,（6）,1、母亲是一个怎样的人？,母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。,2、作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情,小结,研讨探究：,课文标题为,“,我的母亲,”,，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与,“,母亲,”,无关，这是为什么？,参考答案：,1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。,2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。,研读赏析，品味语言,阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？,2、,在这广漠的人海里独自,混,了二十多年，没有一个人管束过我。,3、,如果,我学得了一丝一毫的好脾气，,如果,我学得了一点点待人接物的和气，,如果,我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。,结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。,1、,我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，,不能不,算是打了,一点,底子。,1、,用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定,，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表,达一种主观上的肯定,，因而有主观认为之意，这样,既表明了态度，又不显得断然和绝对。“一点儿”则是作者实事求是、自谦的,体现。,2、说自己“混”了二十多年，表现了作者,谦逊,的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字,与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙,。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；,没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，,说明了母亲给“我”的教益是多么大。,3、事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在,表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,西 蒙 诺 夫,感念母亲,总会在这样的夜晚,滴几滴往事的墨迹,忆起“忙了就别记挂我”的叮嘱,忆起村口目送女儿的身影-,总会在这样的夜晚,思念写满眉头,任凭月光打湿我的眼眸,任凭幸福的滋味将我淹没-,总会在这样的夜晚,轻轻吟唱跪羊图，,让夜空中满天的闪烁，,伴我一颗热切感恩的心-,推荐,给妈妈洗脚,.,flv,新二十四孝图,.doc,小练笔,1、爸爸，妈妈我想对你说,2、爸爸/妈妈您还记得那件事吗？,老舍：,我的母亲,邹韬奋：我的母亲,朱德：回忆我的母亲,赵丽宏：母亲和书,三毛：守望的天使,朱德的：我的母亲,王恒绩：疯娘,韩静霆的：母爱是船也是帆,兴趣作业，推荐阅读,请用,“,母亲是一个,_的人,。,因为文中写道,_,”,的形式组织语言，精当评价母亲的形象。,朗读段，在作者的心中这是一种怎样的做人训练？,可从母亲在学习、做人等方面对我的要求考虑；,可通过典型事例及具体语句来表达。,温馨提示,诵读段，在母亲与家人及外人的相处中，又给了我怎样的影响呢？,