我要这样做老师.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我要这样做老师,一、端正为人走向成功的人格基石,待人以敬:,不势利，不短视，不狭隘,为人以诚：,诚实，坦诚，厚道,做事以勤：,勤奋、勤快,从教以畏：,敬畏课堂，敬畏学生,敬畏家长，敬畏职业,创造和谐的人际关系,1、敏锐的心,2、倾听的耳,3、智能的舌,4、关爱的眼,5、助人的手,6、踏实的脚,7、相互尊重,8、双胜双赢,什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。,永远战战兢兢，永远如履薄冰。,学会尊重,不尊重朋友，你将失去快乐；,不尊重同事，你将失去合作；,不尊重领导，你将失去机会；,不尊重长者，你将失去品格；,不尊重自己，你将失去自我。,不尊重职业，你将失去生存。,构建专业人格教师专业发展的重要内容,故事1 情感也是生产力,故事2 慧心来自何处,请你记住，教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及年轻的心灵。,苏霍姆林斯基给教师的一百条建议,教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。,马克斯范梅南教学机智教育智慧的意蕴,二、确立目标自我发展的方向与动力,一匹马与一头驴的生命比较,卡耐基人生目标调查,卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5找不到了，95的人还在；属于原来97范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。,为什么规划职业生涯,过自己想过的人生,蒙田说：“如果允许我再过一次人生，我愿意重复再过一次我自己所决定的人生。”,如何规划？,“希望情况变成什么样”，理想目标行动，就是实施生涯规划的过程。在生涯探索过程中，首先是了解自我，做到知己；其次是探索职业资料和环境资源，做到知彼；最后也是最关键的是解己：进行抉择、订立目标、采取行动。,1.个性化原则,2.群体无害原则,3.目标可操作性原则,人生三状态,生存：追求温饱，自然追求,生活：追求衣食住行，物质需求,生命：追求价值实现,职业目标的主要内容,类型：长远规划、年度目标、学期计划,主要内容：,工作安排：第一年、第一轮高考、第二轮、班主任、高考成绩.,教学能力：骨干教师、优质课、教学能手、高考,质量,奖,.,教学研究：论文、教育故事、案例,.,学生培养：各级竞赛获奖,.,职称晋升：.,优秀教师的二次发展,结论：教师几乎都能自动完成第一次专业成长，然后几乎每位教师都会经历高原期，而只有15%的教师能跨过高原期成为卓越型教师,追求卓越的“秘诀”：,读书是二次成长的必经之路；,教学反思是二次成长的最常规的方式；,课例研讨是二次成长最有效的途径；,研讨会是走向成熟的重要契机；,课题研究是实现教师专业突破的的重要方式；,论著是教师专业生涯的重要台阶。,三、认真教书自我提高的实践基础,苏霍姆林斯基：,课，就是教育思想的源泉所在；课，就是创造活动的源头；课，就是教育信念萌发的园地。,名师之“鸣”的途径：,学生，同事，文章，网络,目前课堂教学中容易存在问题：,虚而不实、死而不活、缺少反思,如何使课更实在？,备课更自主,（1）挖掘要透（2）把准起点（3）思路要清,落实要抓死,（1）强化反馈（2）巧于安排 （3）强化穿插,资源要充实,（1）,高考试题（2）,模拟试题,（3）典型错误,备课中重点做好以下几点,：,（1）挖掘要透：要把组成知识点的各个要素的内涵和外延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何训练、如何检查思考清楚，要把针对着优秀生、边缘生的讲授重点和不同内容区别开来、准备齐全，要随时把历年来高考试题中与本知识点相关的试题融入备课中。,（2）把准起点 把如何提高边缘生真正地作为教学、备课的起点，认真思考本节课的内容他们有哪些地方已懂、哪些地方不懂、哪些地方不扎实，应该采取的强化措施是什么备课组强调的本章节、本单元的教学要求怎样在这节课落实，一一做好充分准备,（3）思路要清 认真思考教学全过程的每一个环节，从实际出发，使准备的教学和训练内容安排出科学恰当的顺序，在内容、方式、次序、容量上达到最优化，以最优化的途径提高学生的学习成绩。,如何抓好落实？,1、强化反馈：要把精力投入到教学中，加强作业检查，认真及时弄清学生是否把本节课的内容掌握好、那些同学那些地方还不够扎实准确，下一步应采用什么习题再强化巩固。,2、巧于安排：在讲练内容和节奏的安排上，把讲解和作业“打时间差”，既为学生节省了宝贵的时间，又及时了解了学生的情况，也使老师的备课更充分、更宽裕、更从容。,3、强化穿插：把讲授新课与复习旧课、单项训练与综合训练结合起来。训练的内容是阶段性的，但考查却是全部的，逼迫着学生反复强化，不断温习，而对考查中出现的问题老师都要注意讲深讲透。,四、勤于读书：丰富发展、厚积薄发的锐器,为何读书？,如欲脱俗气，洗浮气，除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是须系统的有选择地读书。张大千,人就是他所吃的东西。费尔巴哈,人是社会关系的总和。一个人的发展取决于和他直接和间接进行交往的其他一切人的发展。马克思,一个人的精神发育史就是他的阅读史。朱永新,”,必读书目（9种）,1、新教育之梦（朱永新）2、仁爱一生,3、发现母亲4、帕夫雷什中学,5、怎样培养真正的人 6、陶行知论教育,7、走进心灵8、班主任工作漫谈,9、精神的雕像,苏霍姆林斯基：给教师的建议、公民的诞生、青少年教育和自我教育,杜威：民主主义和教育,问题式读书五步法,在身边找问题；,带着问题来读书；,在读书中获取某种观点、立场与方法；,用这种观点、立场与方法来反思；,在反思中改善行动。,五、学会反思深化思维、改进工作的催化剂,强化问题意识罗素为什么落伍了,在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”,问题缺失的原因分析,一是目光短浅,二是应试教育,三是思想误区,四是缺少反思,深层原因 自主意识的丧失,。,教师专业成长的几个不等式,一、状态大于方法,二、反思大于苦干,三、研究大于经验,四、合作大于独行,五、关键大于整体,如何写好教学反思？,（1）写成功之处（2）写不足之处,（3）写教学机智（4）写学生创新,（5）写再教设计,反思基本步骤,回忆：备课授课过程,记录：有意义的事件和感受,小结：每过一阶段小结一次,分享：同事朋友之间交流,反思小结内容,1、精心准备最为得意的课,2、精心准备最为失望的课,3、毫无准备最为庆幸的课,4、有所准备最为困惑的课,5、屡试不爽形成定势的课,6、机械应付最为枯燥的课,反思的角度,1、假如我是学生,反思自我的教学与教育,2、假如我是家长,反思与家长的交流与沟通,3、假如我是领导,反思自我的工作与行为,教师职业生涯的发展阶段,1、职前教育期：入职前 学习课,2、入门见习期：12年 汇报课,3、能力建构期：27年 展能课,4、热情成长期,：,310年 特长课,5、专业挫折期：512年 反思课,6、稳定更新期：820年 精品课,7、专业消退期：1525年 特色课,8、退休离岗期：退休前5年 交流课,教师专业发展的具体内容,1、遵守职业道德,2、扩展专业知识,3、提高专业技能,4、构建专业人格,5、形成专业思想,6、发展专业自我,专业发展理论的启发与思考,（一）树立自主发展意识,（二）选择恰当路径与策略,（三）加强专业引领的有效性,（四）创新教师评价机制。,六、撰写论文提升认识、树立形象的翅膀,。,叶澜：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”,肖川:教师为什么要写作,首先，提升阅读品质。,第二，用心品味生活。,第三，梳理个体经验。,第四，深化丰富认识。,第五，提升口头表达品质。,第六，提升你生活品质，更有成就感。,成功保险公司,本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。,参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。,投保金额：不限。从,专心一阵,至,终生学习,任您自选。欢迎,终生学习的,大客户。,保期：十年。,投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。,理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。,举例一：,读一遍汉语成语词典 写四篇教研文章,1、成语中的词类活用 2、读唐诗 学成语,3、孔子与成语 4、齐文化与成语,举例二 整理教案,材料作文的审题方法,举例三 工作经验总结,中下游学生：大面积提高教学质量的富矿,如何搞好初高中教育教学的衔接,举例四：课题研究 鲁迅与墨子,举例五：备课感悟 秋夜里的树热爱生命,举例六：教育叙事,让,我,们终身受益,的6句话,1、当老师挺好,2、人勤地不懒,3、假如我是学生,4、假如我是家长,5、假如我是领导,6、成长永远是自己的事,把自己打造成精品,拼搏今日 奠基明天,成长永远比成功更重要,谢 谢 大 家,！,2013-10-22,