1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本
2、样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(用)散文阅读之表达技巧,从表达方式角度：,表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明,一、记叙,第一
3、人称,1.,第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。,2.,第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。,3.,第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,第二、叙述方式,1.,顺叙：能按某一顺序,(,时间或空间,),较清楚地进行记叙。,2.,倒叙：造成悬念，引人入胜。,3.,插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,4.,补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。,5.,平叙：,(,指叙述两件或多件同时发生的事,),使头绪清楚，照应得体。,二、描写
4、总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。,1.,人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。,2.,景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。,3.,环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。,4.,人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。,描写角度：正面描写、侧面描写,描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌,描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉,描写景物的方法：动静结合（以动写静）
5、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合,点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合,三、抒情,直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致,间接抒情寓情于景，物事含蓄,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,四、议论,叙后议论画龙点睛，点明主旨,比喻论证生动形象，通俗易懂,1.,开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段落的开头或结尾,往往是段落的中心。,2.,文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用,。,五、说明,说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用,比喻,使语言形象生动，增加语言色彩。,拟人,把事物当人写，使语言形象生动。,夸张,为突出某一事物或强调某一感受。,排比,增强语言气势，加强表达效果。,对偶,使语言简练工整。,引用,增强语言说服力。,设问,引起读者注意、思考。,常用修辞方法的基本作用,反问,起强调作用，增强肯定（否定）语气。,对比,突出其中一种事物或其特点。,反复,突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美,反语,表示人与人之间的亲昵感情,;,揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性,顶真,环环紧扣,引人入胜,通感,启人联想,耐人寻味,双关,使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
