人物心理描写课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人物心理描写课件,让心灵说话,心理活动描写指导,2,心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。,3,我的心情很复杂。上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，可是我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。,4,我的心情很复杂。上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，可是我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。,5,走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。,6,把人物心理刻画得具体细致的方法,:,方法,1:,内心独白,方法,2:,幻觉描写,7,方法技巧介绍,（一）,内心独白法：,就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，,直接写“我”的想法、感受、打算等，,实际上有些像自言自语。,8,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,范文：这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许,我摇摇头真的不敢想下去了。,10,练习：,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。,思考：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？,11,范文：,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听,mp3,，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,12,(,二,),幻觉描写法,：,人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的。,13,她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。,（安徒生,卖火柴的小女孩,）,14,练习,如果要对这段文字中“紧张,”,的内容添上幻觉描写，该怎样进行？,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了15,示例：,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满脸的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,（在进行幻觉描写前一般用上一些提示语，如：似乎,(,好像,),看见，仿佛听到等）,16,阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的。,1,、,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上,17,文段,2,：,“四比二，中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌,感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾,18,（三）通过语言、动作、神态,反映内心变化：“言为心声”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口”,“表情神态是人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。,19,20,（四）环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态,即：一切境语皆情语。,21,范例：,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,22,练习：,试着给先前的例段加上环境描写：,“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,23,例文,：,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓,。,24,（五）,运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动,。,25,示例：,我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。,学生作文,试卷,26,心理描写方法积累,直接描写：,间接描写：,内心独白法,梦幻再现法,环境衬托法,运用修辞手法,动作神态表现法,27,1,、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动,.,2,、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动,.,3,、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上,4,、当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。,要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，,50,字左右。,小试牛刀,28,佳作赏析,要求：小组内交流所写片段，推荐组内最优秀的一篇佳作在全班展示。,推荐标准：以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。,温馨小提示,29,