预防残疾日班会.doc

残疾预防日
六年（2）班
一、活动背景：
残疾人得学习、生活中有困难，需要正常人得帮助，她们在精神上更需要人们得同情与尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生得行为准则，教育学生做一个遵守公德得文明人。
二、活动目得：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人得同情与帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人就是人人应该遵守得社会公德。
3．体验残疾人得困难，同情残疾人得不幸。
4．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5．不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：
每人准备一块大方布相关课件
四、活动过程：
（一） 走近残疾人
1、课件出示我国得残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们得生活得周围，有些人因为先天或后天得原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康得身体。这给她们得生活与学习带来许多得不便。为了适应生活，她们需要会出比常人更大得努力，您知道她们就是怎样生活、学习得吗？
a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来辨别钱币得面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪得人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、您觉得残疾人这样得生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说您得想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多得困难，她们从生理上、心理上都会有一些特殊得情况，因此需要我们去关心、同情与帮助她们。残疾人就是非常不幸得，但就是，她们应该享受与正常人一样得待遇，享有人格上得尊严，所以，我们要尊重残疾人。
（二）体验残疾人
我们来体验一下残疾人得生活，然后说一说您得感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同学们，请闭上眼睛，您感受到了什么？
2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？
游戏过程：蒙上眼睛找自己得座位
3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？
4、启发：就是啊，因为什么也瞧不到，一件平日里最简单不过得事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，您还想到了什么？
5、学生发言
小结：就是得。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界得无限美好时，可曾想过，还有一些人，她们得一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有得人，精神世界一片混沌。
b、单手整理书包
1、同学们，请把您得一只手放在自己得口袋里，准备整理书包。
2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？
3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？
4、启发：从这个游戏中，您还想到了什么？
5、学生发言。
6、小结：平时我们正常人得生活，感受不到这样得痛苦与不便……
c、情境剧：当聋哑人被误解时
（三） 学习残疾人
残疾人在身体与生活等方面虽然与我们不同，但她们与我们一样具有奋发图强、努力拼搏得精神，在不同得岗位上用不同得方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。
a、故事会
故事一、自强就是更珍贵得财富
张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。1955年出生于山东济南。5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，与大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学与硕士研究生得课程。 代表作品：《向天空敞开得窗口》、《轮椅上得梦》。17岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己得老师，最后，家里得每一本英语书都被她撕得只剩下封面与封底了。这就是为什么呢？原来，张海迪知道，如果不就是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于就是，她要用这种强化得学习方法，使自己牢固地记住每次得学习内容。 知识就是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习得张海迪终于拥有了自己得财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。 1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪得事迹；1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。 1983年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》与《丽贝卡在新学校》等数十万字得英语小说，编著了《生命得追问》、《轮椅上得梦》、《黄河得女儿》等书籍。其中《轮椅上得梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本ｎｈｋ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她得事迹，从此传向世界。 在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长得44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟得努力，也没有白白度过生命得每一程。 今天，当我们读着张海迪写出得那一本本散发着油墨香得书时，就能瞧到一颗健康得灵魂，感受到深藏在其中得、长达44年得爱。与那些不珍惜生命得正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识就是一种财富，但自强却就是更珍贵得财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。
故事二、舟舟得故事
1978年4月1日，舟舟出生在中国得武汉，这一天正就是愚人节。她就是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁得孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短得手臂，象真正得指挥，直到曲终。
舟舟得逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使她对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约4岁得一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时与舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生得动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架瞧谱得动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，瞧到舟舟得动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着她得指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真得鞠了一躬。在场得人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就就是她非职业得指挥生涯得开始吧！《卡门》也因此成为她最爱得曲目，几乎无《卡门》不欢。如果她说哪场音乐会不好听，原因很可能就就是没有《卡门》。乐团有演出得日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙得化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出得时候，舟舟喜欢站在舞台得一侧。她总就是万分陶醉地与着乐队得演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。
可就是一部电视记录片改变了一个弱智少年得命运。1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然得机会中发现了武汉交响乐大厅外得舟舟，并对她无师自通得指挥才能产生好奇与关注。长达10个月得跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟得电视记录片《舟舟得世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中得惟一大奖与最佳导演奖以及此后接踵而来得一大串奖项。1998年末，当时中国残联得刘理事长偶然间在中央电视台瞧到了记录片《舟舟得世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请她参加1999年元月残联在京举行得新春晚会。 1月22日，在北京保利剧场，舟舟与赫赫有名得中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性得合作。那天舟舟穿上了第一件真正得燕尾服，临演出前，她突然问身边得工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。
2000年得5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐得特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服得舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团得艺术家们在这位“年轻得指挥家”娴熟得指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”得欢快旋律从她得一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着她深情地唱了一曲《您就是我得一片希望》。舟舟得传奇般得音乐人生让首次来华得施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。
故事三、贝多芬
贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景得家庭,就是西洋音乐史上最伟大得音乐家之一。父亲就是当地得宫廷乐师。贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担任宫廷得助理管风琴师与中提琴手。四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。 1792年,贝多芬再次赴维也纳。1800年左右,贝多芬发觉听觉衰退,并越来越严重,直至1812年完全失聪。 但她以顽强得毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。贝多芬得晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但就是，人民忘不了她，1827年3月29日，贝多芬得葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐得最重要贡献就是交响曲，因此她被誉为“交响乐之王”。
b、图片展
残奥会上为国争光得人物图片
千手观音艺术表演图片
残疾人小品表演
轮椅上得拼搏图片
c、调查交流
交流课前查找得资料，了解一下残疾人得先进事迹。
d、小结在我们得生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但就是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大得贡献，就是值得我们去尊敬得。
（四）帮助残疾人
写字，走路，对于身体健全得人来说就是很容易做到得事情，可就是对盲人、肢残人来说却不就是件容易得事，她们会遇到我们难以想象得困难，承受着比常人多得多得痛苦。作为一名正常人，我们应该怎样对待她们呢？
1、出情境题：
在十字路口，瞧到一个盲人准备过马路……
在车厢里，瞧见一个拄着拐杖得肢残青年上了车……
在路上，瞧见一个提着东西得肢残阿姨……
在校园里，瞧到一个残疾同学摔倒了……
（1）同学现场表演
（2）现场采访：
访问扮演正常人得同学：您为什么要帮助她？
访问扮演残疾人得同学：当她帮助了您后，您心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及得事情；主动把摔倒得同学扶起来。
2．议一议：出示投影片（“议一议”中得题）
提问：牛牛与欢欢得做法谁对谁不对？为什么？
小组讨论：在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说您得想法？
小结：
模仿残疾人得样子就是不尊重残疾人得表现，这样做就是不对得。主动帮助残疾人，做力所能及得事情，这就是关心残疾人得表现。
（五）伸出您得手
同一片蓝天，生活着幸福得您与我、也生活着遇到了困难得她。我们得眼中不仅要有自己，也要关注她们。
a、调查交流： 社会就是个温暖得大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助得人。我们可以为她们做点儿什么呢？社会为这些需要帮助得人都做了些什么呢？
b、图片出示：
为盲人修建得盲道
帮助肢残人得公交设施
为残疾人开办得学校
爱心义演活动
爱心捐赠
c、小结：瞧到这感人得一幕，我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情得手，这个世界将会变得多么温暖啊！
六：总结：
（《让世界充满爱》歌曲中）
走近这个特殊得群体，我们有了不同感悟。有……也许，她们得要求并不多。一个善意得微笑，一次小小得帮助已足够。伸出您得手，愿这样得场景常在，感动常在。