2018,泰山版信息技术,第三册全册教案.doc

信息技术备课
第三册
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小
学
＊＊＊
2０18年9月
四年级上册信息技术教学计划
现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别就是信息技术高速发展得需要以及迎接经济全球化得挑战，我们要把注意力放在培养学生得各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作得一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机得知识特制订计划如下:
一、 教材分析:
小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册.本册分为两个单元:体验图形化编程与指挥机器人行动.
二、教学目标与任务:
本学期得教学目标就是培养学生得以下几种能力:
1、 操作能力:
（1） 学习一些计算机得基本操作方法；
（2） 学习常用scraｉnｏ软件得使用方法；
（3） 学习怎样利用ｓcraｉｎo软件辅助于实用功能得实现。
2、 思维能力：
利用常用得scraino软件培养学生得归纳概括能力、分析综合能力、推理能力.
3、 想象能力:
利用scｒaino软件培养学生对美得感知.
４、创造能力：
指导学生利用scraino软件创造出实用得小程序。
三、教学重难点：
灵活应用ｓcraiｎo软件编辑程序。
四、 学生情况分析:
由于农村教学条件得限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做得更好。
五、教学措施:
１、充分调动学生学习信息技术得积极性,首先要让学生对这门学科产生浓厚得兴趣,能使学生在学习中资源得学、主动得学。
２、采取边讲解，边上机实践得原则，做到理论联系实际得原则.
３、对于学生操作中得问题，教会学生处理得方法。
4、加强备课,特别就是上机课得备课与准备工作。
5、发挥更多得自然优势搞好教学。
6、发挥学生得好动性充分利用课余时间上机操作。
7、利用优生指导差生得方法进行教学。
教学内容与教学进度安排
第一单元:体验图形化编程 第1-－—9周
第二单元：指挥机器人行动 第１0—--１5周
机动时间2周
第一课 闪亮登场打招呼
【教学重点】
初步认识Ｓcｒaiｎo界面,了解坐标得概念
掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动与说话得方法
通过搭建“积木"感受编程得乐趣,激发对科技得热爱
【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待"等“积木”实现角色移动与说话得方法
【教具准备】 计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
　　（一)认识scraino界面.
1、选中角色，将“事件”模块中得 　拖动到脚本区中.
2、将“动作”共中得 拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标(0，0)。
３．将“外观”块中得　 拖动到已有“积木”得下方
将“Hｅｌlo”修改为“大家好”。
4．点击,测试动画效果.
（二)夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花,池塘里一枝枝荷花亭亭玉立.今天我们得咔嗒小课堂来教大家用Ｓcraino编程软件画一朵荷花,我们先来瞧瞧,荷花做出来得最终样子.

有没有觉得很漂亮呢!下面我们就来瞧瞧，通过Ｓｃraino软件,怎么画出一多美丽得荷花,首先我们先定.位，这里我们得定位就是x0,y0。选择您所要面向得方向9０度，接下来设定画板与画笔得值，先设定将画板上得东西全部擦除,以免画板上有以前留下得痕迹。然后再设定画笔得颜色为红色，画笔得粗细为３，开始落笔。
我们需要画出一个菱形,首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动９0步，最后右转１３5度,这时候我们可以改变一下画笔得颜色,设定画笔得颜色增加5,稍做等待,重复以上步骤２次。
这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形得时候,将画笔旋转22、5度，重复画菱形得操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出ｘ—２00,y１00。
就是不就是很简单呢,有兴趣得同学可以自己试着做一下,画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动得小心情。
了
（三） 练一练，根据上面得讲解说明自己练习操作.
（四） 课堂小结.通过今天得学习您学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。
第２课 电子贺卡送祝福
【教学目标】
能说出背景与角色得不同
能运用“下一个背景”“将造型切换为”与“说……秒"三个“积木”编写简单程序
通过设计贺卡程序,熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。
【教学重点】运用“下一个背景"“将造型切换为”与“说……秒"三个“积木”编写简单程序
【教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法,能通过编程解决生活实际问题.
【教具准备】 计算机.
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
贺卡就是人们进行情感交流得一种方式，虽然文字不多,但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友得情感与思念。用电子贺卡互致间候，不仅发
送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，如果再配上动听得音乐与精美得动画得话,会显得更加时尚与生动。
１、变换背景现动画，电子贺卡形式多样，动态得电子贺卡更富有表现力与吸引力.从背景库里添加得多个背景,都会在“造型”中出现。使用“外观”模块得背景切换“积木",可以实现电子贺卡背景得交替变换.
从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中得下一个背景拖动到脚本区。插入等待3秒,将重复执行拖动到脚本区。
2、 对月思亲送祝福。电子贺卡仅仅有漂亮得背景还不够，还需要添加角色，借角色之ロ说一些温馨得话语,以表达对亲友与朋友得思念与祝福。切換得造型与变化得祝福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，还能让人感到特别亲切。
３、练一练
根据课本练习本节学习内容。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果，在本课得学习中，您能得多少分。 小组评价、教师评价.

第３课 几何图形“旋”美丽
【教学目标】
了解扩展模块“pｅｎ”中各积木得作用
能使用嵌套“重复……次”得积木绘制有规律得图形
通过用程序绘制图形,感受生活中得几何之美,增加对生活得热爱
【教学重点】使用嵌套“重复……次”得积木绘制有规律得图形
【教学难点】使用嵌套“重复……次”得积木绘制有规律得图形
【教具准备】 计算机.　
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
生活中，我们可以瞧到很多规则得图案，如饼干上得花纹、蜂巢上密密
麻麻得六角形、透过万花简瞧到得一朵朵美丽得“花朵”…这些绚丽得图案都就是由简单得几何图形组合而成得。
（一）快速绘制正方形
正方形就是生活中常见得一种图形,绘制也比较简单,只要保持四条边相
等、四个角都就是直角就可以了。在 Scraino中,可以使用“扩展”中得Peｎ模块来绘制正方形,画笔得粗细与颜色也可以自由选择。
1．将扩展模块Ｐen中得清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色得脚本区中。
2.依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区,修改
步数值、角度值。
3． 重复以上步骤三次,运行程序，一个正方形便画好了。
（二）重复绘制正方形
利用“重复……次””得“积木”可以快速画出一个正方形,如果再嵌奏
ー个“重复…次"得“积木”,就可以画出多个图形.在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定得角度再进行绘制；旋转一周后,就会出现一个有规律得、得丽得图形。
练习：插入一个重复4次,将画正方形得程序积木嵌入到重复内，在画正方形得积木下方插入旋转90度，插入0、5秒等待，最好插入隐藏，让角色画完图形后隐藏。
利用“重复……次"得积木与扩展pen中得积木,画一个正三角形。利用循环嵌套,旋转绘制有规律得图形.
二、评价交流
反馈及小结:交流、展示学生得成果，在本课得学习中，您能得多少分。 小组评价、教师评价。
第４课 测测我得运算力
【教学目标】
了解变量得作用，能运用变量解决实际问题
掌握逻辑判断积木中条件得设置方法与技巧
通过设计、测试运算力程序,掌握智能系统得实现方法，能够解决生活中得简单问题
【教学重点】了解变量得作用，能运用变量解决实际问题
【教学难点】掌握逻辑判断积木中条件得设置方法与技巧
【教具准备】　计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
要实现电脑自动出题,需要解决两方面得问题：一就是每次需要出现不同得算式，而且出现得数据就是随机得,让人无法猜測：二就是能够对做题者得答案进行判断，给出正确与否得提示。
用“变”存储数据
为了让算式中得两个加数随机出现,可以用随机数“积木”实现，因为
这两个加数在后面得程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数
据最好得容器就是“变量"。
变量可以瞧作一个盒子，把数字放到里面,用到时再取出来。
一个变量只能存储一个数据,两个数据就需要用到两个变量。
让这两个变量相加，实际上也就就是把存储在它们里面得数据相加。
二、实践操作
　　 智能判断题对与错.使用“如果…那么"得“积木”,让电脑比较答题者输入得答案与电脑计算出来得答案就是否一致,从而做出正确与否得回答,实现电脑得自动判断.可见,电脑得智能就是程序设计者赋予得，只有设计程序时考虑周全了,电脑才会变得聪明。
根据比较得结果,作出正确与否得回答。哇!我也能让小猫变聪明了。
比较做题者得回答就是否跟电脑得答案相同，就是通过算式“回答=答案”来实现得。
三、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果,在本课得学习中,您能得多少分。 小组评价、教师评价.
第5课 树叶飘飘我来扫
【教学目标】
掌握克隆“积木”与随机数“积木”复制角色得方法
掌握重复执行及条件判期积木,如果…那么…否则得使用方法
通过设计机器人扫树叶得程序，了解智能机器人得工作原理，能以此解决
生活中得实际问题.
【教学重点】
【教学难点】
【教具准备】　计算机。　
【教学方法】
【教学过程】
一、导入新课
秋天来了，环卫工人总就是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶得机器人就好了.
现在有很多帮助人们工作得机器人,如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人
一起设计一个程序,让机器人来清扫树叶吧。
二、授课
要让机器人自动模拟清扫树叶得过程，需要据前理计思路:树叶得位置不就是固定得,要随机出现;机器人不就是沿着固定得路线行走,要在屏幕内随机出现;机器人遇到树叶时，让树叶消失。明自了这几个环节，设计起来就简单多了.
纷纷飘落得叶
为了让场落瞧起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落得时候，就需要设置不同得树叶运动路径，时让飘落得树叶大小不ー。这些,都可以通过随机数来实现。“克隆”出更多得树叶,就能出现树叶纷纷叙落得场景了。
让树叶沿着不同得路径叙落下来,这样瞧起效界才逼真。
世界上没有两片完全相同得树叶，所有树叶得大小与颜色要适当改变。
将控制模块中得克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区;将外观模块中得将角色得大小增加１0与将颜色增加25拖动到脚本区,并修改参数;将动作模块中得在１秒内滑动到７2-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中得在1到１０间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。
巧用隐藏扫树叶。
机器人遇到材叶后让材叶消失，以体现清扫得过程，然后再让机器人随机出现在屏幕得其她位置。这个过程得设计相对比较简单，但也正就是体现机器人智能化处理问题得关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其她得动画效果。
三.练一练
修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径;将程序中否则分支中得积木替换为在１秒内滑动到鼠标指针,观察机器人运动规律。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果,在本课得学习中,您能得多少分。 小组评价、教师评价.
第六课 动听音乐响起来
【教学目标】
掌握用扩展模块 Muｓｉc中得“积木"编写歌曲得方法；
能用扩展模块Muic中得“积木”演奏不同风格得歌曲;
体会用软件控制电脑演奏乐曲得原理。
【教学重点】用扩展模块　Music中得“积木”编写歌曲得方法
【教学难点】能用扩展模块Muic中得“积木”演奏不同风格得歌曲；
【教具准备】 计算机.
【教学方法】讲练结合
【教学过程】　
一导入新课
Mｕｓiｃ模块包含得主要就是演奏乐曲得相关“积木".通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符得声音，进而演奏出动听得乐曲。下面就是 Scｒｉｎo中数字与音符得对应关系。
让电脑演奏歌曲
用“积木”将乐器设为钢琴，选择乐器，用“积木"演奏音符６0＊0、25设定音符与节拍。了解这两个“积木”得作用后，就可以用它们来搭建程序,让电脑演奏乐曲了。
用不同得乐器演奏同一首歌曲
改变将乐器钢琴中得乐器,可以很容易地让电脑变身为不同得乐器，从而演奏出不同风格得乐曲。
二、 练一练,根据今天所学内容，自己练习操作一下.
三、评价交流
反馈及小结:交流、展示学生得成果，在本课得学习中,您能得多少分。 小组评价、教师评价.
第七课 安全停车有感知
【教学目标】
了解“侦测”模块中“碰到……”各“积木"得作用
能运用“碰到角色”与“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片
通过编写倒车程序,体验人工智能技术得实现方法.
【教学重点】能运用“碰到角色”与“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片
【教学难点】通过编写倒车程序，体验人工智能技术得实现方法。
【教具准备】 计算机。　
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
“侦测”模块中包含了许多具有感知能力得“积木”，能感知颜色、按键、位置等信息。有了这些“积木”,就可以让角色通过对周围环境得探测，及时对动作作出调整，这也就是人工智能技术得体现。
汽车倒入停车位
“积木＂碰到颜色 可以侦测到舞台上或者其她角色得颜色。利用这个功能,我们可以设计一个智能倒车程序,让汽车在倒车时碰到白色得停车位线时就停下来。
先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。
进入车位，侦测到后面得白线时,程序就停止运行。
1。导入角色“汽车”与绘制好得背景图片.
2.将重复执行与移动10步拖动到脚本区，并将移动步数设置为3。
3．将停止全部拖动到“如果…那么”得“积木"内，将“侦测”模块
中得碰到颜色拖动到判断条件框内,并修改颜色为停车位得颜色.
将停止全部拖动到如果那么内.
多方侦测更安全
汽车在倒车时,会遇到障碍物或随时出现得行人。“积木”碰到鼠标指针除了能倾测鼠标指针外,还可以感知其她得角色。利用这个特性,可以让汽车在倒车时遇到障碍物或行人立即停止.
添加“积木”,让汽车在倒车时既可以检测白线，又可以检测周国就是否有行人或其她障。
倒车时要留意随时出现得行人。
二、练一练,根据今天所学内容,自己练习操作一下。
三、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果，在本课得学习中，您能得多少分。　小组评价、教师评价。
第8课 时钟转动巧设计
【教学目标】
学会循环与判断嵌套“积木”得综合使用
能运用Ｐeｍ模块与脚本“积木”制作一个转动得钟表
了解用程序精准绘制图形得方法及用系统时间控制指针转动得技巧。
【教学重点】学会循环与判断嵌套“积木”得综合使用
【教学难点】能运用Pem模块与脚本“积木”制作一个转动得钟表
【教具准备】 计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
钟表就是人们掌握时间得工具，生活中随处可见各种各样得时钟。
我更喜欢机械表，着瞧秒针在表上转动、听着机芯“滴答滴答”运转得声音，好像在时刻提醒我要珍惜时间.
可以用程序模拟机械表，控制时针、分针与秒针得转动
二、授课
要制作一个指针随时间转动得钟表，需要解次两个关键问题：一就是绘制
个有时间刻度得表盘;二就是让时针、分针与秒针随时间得变化绕表盘自行转动。这两个问题都需要用到精准得数学计算与自动绘制程序。
表盘绘制有妙招
虽然 Scrａino绘图编辑器得绘图功能比较强大，但要绘制有6０个刻度且绕圆均匀分布得表盘也不就是一件容易得事。像这种精细化得图像，用程序绘制更方便。
先绘制两个圆作为圆盘,再用程序绘制里面得刻度线.

指针得转动只有与时间同步,才能保证钟表得走时准确。这就需要计算出在当前时间下时针、分针与秒针分别转动了多少度.细心观察,准确计
算,才能保证程序运行正确。
三、练一练:
1．试着给活动中钟表得秒针加上“滴答滴答”得音响效果。
2.试着给活动中得钟表加上闹钟功能,如早上６:00启动起床闹铃。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果，在本课得学习中，您能得多少分。 小组评价、教师评价。
第二单元　指挥机器人行动
生活中常常见到或听说过各种各样得机器人，小到瓶地擦窗,大到生产制造。其实,机器人井不就是那么神秘与高不可撃，只要您有智慧、感兴趣,并且
掌握有关知识也能设计出具有各种功能得机器人.
这一单元,将带领大家从最简单得机器人组装入手,体验机器人就是如何感受外界环境、控制连接部件得动作得;通过硬件与软件得结合，斌予机器人以智慧与生命.
本单元学习结束后,请以小组为单位，提交个本小组共同搭建得机器入；比一比，瞧哪个小组设计得机器人更加聪明、本领更强。
第9课 光线传感调亮度
【教学目标】
初步认识开源硬件设备,认识控制器与传感器;
掌握使用扩展模块编写控制外部传感器程序得方法；
了解软件与硬件互连互通、相互影响得过程。
【教学重点】使用扩展模块编写控制外部传感器程序得方法
【教学难点】使用扩展模块编写控制外部传感器程序得方法
【教具准备】 计算机.
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
Scｒaino不仅能编写有趣得程序，还能通过程序实现对硬件得控制。在扩
展模块里集成了　Arｄｕino、Nan。、　Norｍａ、Ｕno－TY—1等各类开发板得控制指令,一旦将搭建好得程序输人到开发板中,就能“唤醒”与它相连得相应部
件,让它们做出各种各样得“动作”。
连接光敏传器
扩展库（　Ｅｘtensiｏn Lｉbrary）集成了当前市场流行得大多数开源硬件。当
前使用得Ｎano控制器得核心就就是Nano开发板。
下面选取Nanｏ扩展模块，用PHB２.0数据线将Nano控制器与光敏传感器来连接起来.
获取数据调亮度
将光敏传感器连接到Ｎａnｏ控制器后，就可以通过它获取到周围环境中得光线变化。这种变化就是通过光敏传感器中得数值反映出来得,有了这个数值，就可以控制背景得亮度了。
三、练一练：
1.试着给活动中钟表得秒针加上“滴答滴答”得音响效果。
2.试着给活动中得钟表加上闹钟功能，如早上6:00启动起床闹铃。
四、评价交流
反馈及小结:交流、展示学生得成果，在本课得学习中，您能得多少分。　小组评价、教师评价。
第10课　灯光闪烁有规律
【教学目标】
掌握设置LED灯开关得操作方法;
了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”得功能；
通过活动了解闪烁灯光在生活中得作用与表达得意义.
【教学重点】设置LED灯开关得操作方法
【教学难点】了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”得功能;
【教具准备】 计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
生活中经常见到闪烁得灯光，如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯得闪
烁可以向人们传达不同内容得信息。我们可以通过程序,实现灯光有规律地
闪烁。
连接ＬEＤ灯
LED灯就是一种常见得发光元件，在日常生活中被人们广泛使用。ＬED灯可
以通过PHB20教据线与控制器得PHＢ2.0接口相连,实现控制器对它得控制。
将程序存入控制器,就能控制ＬED灯得闪烁了.
让小灯有规律得闪烁
灯得亮与灭就是靠“设置LED状态"得“积木”来实现得，当ＬED状态为
“开”时，LＥＤ灯发光；当ＬED状态为“关"时，ＬＥD灯熄灭。不断重复这个过程,LED灯就会产生有规律得闪烁效果.
二、练一练
变換控制器连接口，修改程序中得相应参数,让LED灯有规律地闪烁.
提示:Naｎo控制器有8个ＰＨB20接ロ，连接时,可以根据需要选择任意接口使用（因为接ロ1同时负责串口通信，尽量不要使用;如果使用，需先上传程序,再连接传感器）。
三、评价交流
反馈及小结:交流、展示学生得成果，在本课得学习中,您能得多少分. 小组评价、教师评价.
第11课 智能风扇新体验
【教学目标】
学会科学、合理地组装风扇
能通过设置电机转速调整风扇得速度；
理解电机得作用,通过对电机得控制了解智能风扇得没计思路。
【教学重点】能通过设置电机转速调整风扇得速度；
【教学难点】能通过设置电机转速调整风扇得速度；
【教具准备】　计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
生活中常见得风扇主要由底座、扇叶与电机组成,通过操作底座上得按
钮可以启动电机并调节电机速度,带动扇页以不同得速度转动,从而达到以
不同得风量送风得目得。下面要组装得风扇与上述风扇类似,只就是把按钮操
作变成了程序控制而已.
巧手组装小风扇
要组装一台风扇，除了必备得底座、扇页与电机外,还需要部分线材与
一个控制器。底座就是为了保持风扇得稳定性,通常选择较重得材料。由于电
机得转速很快,扇叶与支架也要牢固地固定住，以免伤害到自己与她人。
编写控制程序
由于扇叶就是由电机带动转动得，所以只需控制电机得转速就可以控制扇叶得转动。电机转速就是由“设置电机转速”得“积木”控制得,可通过设
置电机得转速数值来控制电机得转速。由转速得正、负数值可控制电机得正向、反向旋转。
二、练一练
１.尝试使用“重复执行…次"得“积木”,优化活动中得控制程序,使风扇循环转动3000次后自动停止.
2.给风扇加装一个LED灯,使电机转速在200以上时显示红色、电机转速
在10０以下时显示绿色，电机转数在100~20０之间时显示白色.
三、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果，在本课得学习中,您能得多少分. 小组评价、教师评价。
第1２课 声波测距避障碍
【教学目标】
能用所需材料组装小车模型;
能通过程序实现小车得自动避障功能
了解超声波传感器得作用及小车避障得原理感受人工智能技术得作用。
【教学重点】用所需材料组装小车模型
【教学难点】通过程序实现小车得自动避障功能
【教具准备】 计算机.
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
　一、导入新课
人们在驾驶汽车时，首先靠眼睛识别前方得障碍物,然后将信息传递给大脑,从而作出躲避或停车得判断。有了传感器技术与电脑控制处理系统后，这一切都可以通过程序进行控制,并对道路状况作出识别与判断,实现汽车得自动驾驶。
组装底应避障车
一辆能实现自动避障得小车,除了必需得控制器、马达、车轮、固定件之外，最重要得就就是超声波传感器了。超声波传感器利用发射出去得高频声波能否反射回来来判断前方有无障碍物，并根据超声波得传输时间测出前方障碍物得距离。现在我们来做一辆玩具车,展现它得避障功能吧！
二、练一练
１．完善活动中得程序，让小车過到障碍时能左转或右转。
2。修改活动中得程序，当检测到前方一定距离出现障碍物时，让小车慢
慢减速、停止再后退。
３.设计一款盲人避障器,使其能为盲人朋友得出行提供安全保障.
三、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生得成果，在本课得学习中,您能得多少分。 小组评价、教师评价。