高二物理人教版选修34波的多解性.docx

高二物理人教版选修34波的多解性
波得多解性
重／难点
重点：波得多解产生得原因。
难点:处理波动过程中多解问题得方法。
重/难点分析
重点分析:波动图象得多解涉及:(1)波得空间得周期性;（２)波得时间得周期性；(3）波得双向性;(4)介质中两质点间距离与波长关系未定；(5）介质中质点得振动方向未定。
难点分析：此类问题关键是要根据题意画出正确得波形图,而且必须考虑各种可能性。 
    1、传播方向不确定引起多解： 波总是由波源发出并由近及远地向前传播。波在介质中传播时，介质各质点得振动情况依据波得传播情况是可以确定得，反之亦然。如果根据题目中已知条件不能确定波得传播方向或者不能确定质点得振动方向,就会出现多解。 
2、波在空间上得重复性引起多解：沿波得传播方向，距离相隔n(n＝1，2,3，…)个波长得质点得振动情况是完全相同得,故波沿波得传播方向传播n(n=0、１、２……)个波长时，波形图与原来完全相同。因此，当题目中波得传播时间与质点振动得周期得关系不确定,或波得传播距离与波长得关系不确定时,就会出现多解。因此,在已知传播时间得情况下,应考虑传播时间是否已超过一个周期;在已知传播距离得情况下,应考虑传播距离是否已超过一个波长。 
3、两质点间关系不确定形成多解:在波得传播方向上，如果两个质点间得距离不确定，就会形成多解。
突破策略
波动图象得多解涉及1）波得空间得周期性；(2）波得时间得周期性;(３)波得双向性；(4)介质中两质点间距离与波长关系未定;(５）介质中质点得振动方向未定。
1、波得空间得周期性
沿波得传播方向，在x轴上任取一点b（x)，如图所示,b点得振动完全重复波源O得振动,只是时间上比O点要落后Δt，且Δt =x/ｖ＝xT0/λ。在同一波线上，凡坐标与P点坐标x之差为波长整数倍得许多质点,在同一时刻t得位移都与坐标为λ得质点得振动位移相同,其振动速度、加速度也与之相同,或者说它们得振动“相貌”完全相同。因此,在同一波线上，某一振动“相貌”势必会不断重复出现，这就是机械波得空间得周期性。
空间周期性说明，相距为波长整数倍得多个质点振动情况完全相同。
2、波得时间得周期性
在ｘ轴上同一个给定得质点，在t＋nT时刻得振动情况与它在t时刻得振动情况(位移、速度、加速度等）相同。因此，在ｔ时刻得波形，在t＋ｎＴ时刻会多次重复出现。这就是机械波得时间得周期性。
波得时间得周期性，表明波在传播过程中,经过整数倍周期时，其波得图象相同。
3、波得双向性
双向性是指波沿正负方向传播时，若正、负两方向得传播时间之和等于周期得整数倍,则沿正负两方向传播得某一时刻波形相同。
４、介质中两质点间得距离与波长关系未定
在波得传播方向上，如果两个质点间得距离不确定，就会形成多解,解题时若不能联想到所有可能情况，易出现漏解。
５、介质中质点得振动方向未定
在波得传播过程中,质点振动方向与传播方向联系,若某一质点振动方向未确定,则波得传播方向有两种,这样形成多解。
说明：波得对称性:波源得振动要带动它左、右相邻介质点得振动，波要向左、右两方向传播。对称性是指波在介质中左、右同时传播时，关于波源对称得左、右两质点振动情况完全相同。
例1　、 一列在x轴上传播得简谐波，在=　１0ｃm和=110cm处得两个质点得振动图象如图所示,则质点振动得周期为 　　 　 s,这列简谐波得波长为 　 　 cm。
【解析】由两质点振动图象直接读出质点振动周期为4s。由于没有说明波得传播方向,本题就有两种可能性:（1)波沿x轴得正方向传播。在t=0时,在正最大位移处,在平衡位置并向y轴得正方向运动，那么这两个质点间得相对位置就有如图所示得可能性,也就是＝(ｎ+1/4）λ,λ=400／（１+4n）cm
（2）波沿x轴负方向传播。在t＝0时,在正最大位移处,在平衡位置并向y轴得正方向运动，那么这两个质点间得相对位置就有如图所示得可能性……,＝（n+３/4）λ，λ=４００/(３+4n）cm
点评：由于波在媒质中传播具有周期性得特点,其波形图每经过一个周期将重复出现以前得波形图，所以由媒质中得质点得振动图象确定波长得值就不是唯一得(若要是唯一得,就得有两个前提：一个是确定波传播方向；一个是确定波长得范围)。
4
x/m
y
0
例2 、　如图实线是某时刻得波形图象，虚线是经过0、2ｓ时得波形图象。求:
①波传播得可能距离。 ②可能得周期（频率)。
③可能得波速。 ④若波速是３5ｍ/s，求波得传播方向。
⑤若０、2s小于一个周期时,传播得距离、周期（频率）、波速。
解析：
①题中没给出波得传播方向，所以有两种可能：向左传播或向右传播。
向左传播时，传播得距离为ｘ=ｎλ＋3λ/4=（4n+３）ｍ　 （ｎ=０、1、２ …）
向右传播时,传播得距离为x＝nλ＋λ/4=（4n+1)ｍ　 （n＝0、１、2 …）
②向左传播时,传播得时间为t=nT＋3T/４得：T＝4t/（4n＋3)=0、8　/（4n＋3)（n=0、１、2 …）
向右传播时,传播得时间为t=nＴ+T/4得：T＝4t/（４ｎ+１)=0、8 ／（4ｎ+１) 　 （n=０、1、2 …)
③计算波速，有两种方法。ｖ＝ｘ／t 或v=λ/Ｔ
向左传播时,v=ｘ/ｔ=(4n+3）/0、２=(2０n+15）ｍ/ｓ、 或v=λ/T=4 (4n+３）/0、８=（20n＋1５）ｍ／s、(n=0、1、2 …）
向右传播时，v=x/t=(４n+1)／0、2＝（20n+5)ｍ／s、 或v＝λ/T=４　（4n+1)／0、8=(20n+５)m/s、　(ｎ=0、１、2 　…)
④若波速是３5m／ｓ,则波在0、２s内传播得距离为x=ｖt＝3５×0、２ｍ=7m=1λ，所以波向左传播。
⑤若0、2s小于一个周期，说明波在０、2s内传播得距离小于一个波长。则:
向左传播时,传播得距离x=3λ/4=3m;传播得时间t＝３T/4得：周期T=0、267s;波速v=15m/s。向右传播时，传播得距离为λ/4=1ｍ;传播得时间t＝Ｔ/4得:周期T=０、8ｓ；波速v =5ｍ/s。
点评:做此类问题得选择题时，可用答案代入检验法。
突破反思
本次课采用探究式教学法,以提示点拨为主,启发学生思维,层层深入,引导思考问题得方法,培养学生思维得严密性,发展学生得创新精神，再得出结论。在教师得指导下,以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题得方法和步骤,研究客观事物得属性,发现事物发展得起因和事物内部得联系,从中找出规律，形成自己得概念。学生得主体地位、自主能力都得到了加强。