漫画作文审题立意课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考材料作文类型之漫画作文审题立意,漫画作文，所提供的材料是漫画，所以较文字做材料的话题作文增加了“读图”的难度，但同时也增加了自由度。由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，其实也就降低了作文构思的难度。,漫画审题立意的基本步骤,读述图整体性与重点论,解寓意善联想多角度,树观点针对现实求新求深,一、读述图,1、看画面,找对象、定主体,理关系、找联系,抓细节、辨特征,标题,画中字,2,、,品文字,二、,解,寓意,三、树观点,作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬,由画面到生活,(,联系引申,),材料解析,读述图整体性与重点论,图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的,窨井,；下半部画的是前三只小狗直掉入,窨井,的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过,窨井,的脚印。,审题训练1,读述图,解寓,意,1.,从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度,专注本职，坚守责任，不管别人的风言风语，冷嘲热讽。,具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”正是这个道理。,树观点,2.从不捉鼠的猫的角度,a、贪图享受、沉沦者必将遭唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记了自己的使命。比如富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？,b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。,c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。,精彩片断,时代是一棵树，,过去,是汲取营养的根，,现在,是地表上那一片丰茂与硕果累累。,我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。,在我们的嘲笑中，他们含泪。,我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。,在我们的嘲笑中，他们傻笑。,我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨,2,毛钱的差价。,在我们的嘲笑中，他们执着着。,当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。,他们傻笑着，我们哭了。,有鱼吃就丢掉捕鼠本领，对于个人来讲将会失去生存的资本。,文强,爬到局长位子“有鱼吃”了就忘了自己作为一名,人民警察,的本职，最后落得锒铛入狱的下场，,八旗子弟,当大清王朝存在时都是“有鱼吃”一族，随着,辛亥革命的一声枪响，“铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生笔下的松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“捕鼠”本领。,任长霞,也身居高职，不愁“鱼”吃，但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本领，为人民办实事，永远活在人民心中；,居里夫人,获得了,诺贝尔奖,，已经有吃不完的“鱼”了，但她仍然坚持工作在实验室里，才有了第二次获得诺贝尔奖的不朽传奇。,审题训练2,读述图，解寓意,一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，家长、学校、社会都认为孩子“出事了”。这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑）的生活现实。,一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，,而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来,。,二、从孩子的角度看：,(1),在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。,只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。,(2)“,摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。,三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因,家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。,树观点,精彩片断,在爱的牵动下飞翔,风筝的哀求,蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。,积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？我焦虑地回望，才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要飞翔！,“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。,没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨没有你，我如何变得坚强！但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！,蝴蝶的翅膀,轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。,突然，一把剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要动我，我要化作美丽的蝴蝶。,“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧！”,谢谢你！谢谢你们！,但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧！,不经历风雨，如何见彩虹？请放下你的剪刀吧！这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己！,孩子的泪光,一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。,“我是多么渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在美妙无比的球场，我想成为球王！”他的眼里闪动着光亮。,“可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得黯淡无光。,“,请让我玩足球吧！谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀！爱我，请别把我搂得太紧。,”,一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：,感谢你们的爱，请轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔！,审题训练3,漫画,羡慕,由三幅画面组成。,第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。,第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。,第三幅：右边的一条鱼和左边的,两条,鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。,漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。,许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。,精彩片断,由漫画可以联想开来。英国民间流行着一个故事，叫,约翰的鞋子,。说英国某地有一种交换鞋子的风俗习惯：你往马路上一站，摆出一种特定的姿势，别人愿意的话，你就可以和别人交换鞋子，但你得出钱补贴对方。约翰那天站在十字路口和别人换鞋，换了以后，觉得穿上不舒服。于是继续换，直到傍晚时分才好不容易换到一双鞋子，穿在脚上很舒服。回家一看，原来竟是自己早上穿的那一双。,钱钟书先生,1947,年写就的一部以爱情、婚姻为主题的长篇小说,围城,，取意为“婚姻就像一座围城，城外的人想进来，城里的人想出去”。这里说的虽然是婚姻，但实际上却反映了人们的一种普遍心理：许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。,珍惜所拥有的“自己”,我曾经渴望飞翔，像鸟儿一样，可是我没有翅膀；我曾经希望呼吸水中的空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我的天堂。,我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我的东篱南山，而这不过只是我一个人的痴心呓语。于是我学会了珍惜自己。,珍惜自己是一个正常人，可以穿行于大街小巷；珍惜自己是一个健康人，可以沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱的温暖。,有这样一个天真无邪的孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情不改。“谁的青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇的悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿的肿瘤。他的语言中，没有怨天尤人，没有对生命的感慨和无奈，我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“与众不同”。而我们呢？,生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕别人的美丽！,在无声的世界里，邰丽华诠释着什么是美丽；在无声的世界里，海伦诠释着什么是善意；在无声的世界里，贝多芬诠释着什么是辉煌。,“子非鱼，安知鱼之乐？”然而“子非鱼，安知鱼亦苦？”当你羡慕别人的高度时候，别人也许正在羡慕你的稳固；当你羡慕别人的华贵时，别人也许正在羡慕你的质朴。而你又为什么不羡慕自己，珍惜自己呢？,你在桥上看风景，看风景的人也在看桥上的你，明月装饰了你的窗，你却装饰了别人的梦风景其实就是你自己。,在不经意间，也许能令无数人动容。魏青刚奋不顾身，在“麦莎”中三进三出只为救人一命；20年的守墓，只为一句对死者生前的承诺；环绕地球72圈的长度，只是为了将每封信送到亲人手中的不变执着。,一切都如此平凡而又伟大。在不经意间羡慕的目光向你投来，你却浑然不知。,羡慕别人，那些永远只属于别人的风景，何不珍惜自己呢？做别人眼中的风景，让自己变得令人羡慕。,我不再羡慕鸟儿能够飞翔，因为我有双脚，我可以踏出真正属于自己的人生最美丽的轨迹！,审题训练4,试题透视：,（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。,、做一个锲而不舍的掘井人,、,咬定青山不放松、驽马十驾，功在不舍、莫学这位掘井者（我们说，无论哪门知识都是人类长期实践积累的智慧成果，只要认准目标，一头扎进去，埋首苦攻，终有所获，而浅尝辄止，浮光掠影，就断无成就可言，甚至连这门知识的门槛都迈不进。、干劲恒心效率-从一幅漫画中得到的、雄心和毅力、成功贵在恒、目标专一，持之以恒,参考立意精彩例文,矢志与笃誓,下面没有水,再换个地方挖,这幅漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的工作态度展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩.,画中人之所以失败的根本原因,就是他缺乏锐意进取的精神,浅尝辄止;没有树立起坚定的信念,立志不固.,我认为,立志是一个人在学习,工作,生活中取得成功的前提;而坚强的意志,坚韧不拔的毅力,又是在事业上取得成功的根本保证.历史的事实,也证明了这一点.,西汉司马迁少年时就涉猎群书,立志继承父业.正当他撰写的史记进展顺利的时候,“李陵事件”的牵联,使他遭受宫刑.面对这奇耻大辱,他不是叹息,沉沦,而是锐意进取,“幽而发愤”,他含冤蒙垢数十年,终于写出了“通古今之变,成一家之言”的史记,流芳后世.司马迁遭受的挫折,比起那位画中人所遇到的困难,可谓大矣.可是他犹没有被命运所吞噬,那么,我们还有什么道理不刻苦进取呢,然而,现实生活中确实大有图中的挖井人.他们也曾萌发过艰苦攀登,苦学成才的壮志,或也有过敦品励行,戒绝某种有悖于精神文明恶习的愿望,但是他们稍有成绩,便心满意足,从此裹足不前;或稍有挫折,便心灰意冷;稍有诱惑,便懈怠废疏,还寻出种种理由,为自己的松馁辩解,以求慰藉.结果日月匆匆,光阴虚掷,学无所成,陋习依旧.不难想象,一个人倘若以这种态度走完人生的道路,那么最终免不了会成为高尔基笔下的那种只求“活过一天-阿弥陀佛”的庸人.,产生这种现象的原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏艰苦奋斗精神.张海迪以及其他一些优秀青年,他们之所以在备受残疾,落榜等困难挫折下,与命运搏击,成了生活的强者,就是因为他们心中有一个坚定不移的理想-共产主义事业,并且为之而奋斗不息.,因此,无论在学习,工作,生活及其他事业上,我们都应该矢志笃誓,坚韧不拔,决不能像漫画家笔下的那种“挖井人”,三天打鱼,两天晒网.日本已故著名女排教练大松博文有句名言“战胜自己!”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语,成为我们今天的座右铭,在自己的路上奋斗不息.,（点漫画，体现漫画作文的行文格式）,（结合漫画树观点）,（结合史实进行论证）,（结合现实进行论证）,（剖因果）,（总结全文，深化主旨）,审题训练5,阅读下面的漫画，选准角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不少于,800,字。,识图,：看画中字:漫画画了一只船,船上几个同学都是右手拿着大桨,左手拿着小桨。看画面:几个人奋力划着,船并没有直线前行。,寓意,：按照由果求因的方法,船不能顺利前行,关键在于划船者一手大桨一手小桨,用力不均失去了平衡。,思维拓展,：,（联系生活）知识与能力、德与才、物质与精神、言与行、良心与私欲；,（联系社会国家）贫富差距、东西部的发展、经济与环境、中西方文化的发展等。,易出现的问题,：谈方法、团结、信念、缺憾、变通、大与小，都是没有重视画中字，没有把握漫画揭示的实质和关键。,