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课堂探究 2.3数学归纳法.doc

1、课堂探究 2.3数学归纳法 课堂探究 探究一  利用数学归纳法证明等式 用数学归纳法证明等式时,要注意弄清楚等式两边得构成规律,例如:等式两边得项数是多少,项得多少与n得关系是什么,由n=k到n=k+1时项数增加多少项,增加怎样得项等、 【典型例题1】 用数学归纳法证明:+++…+=(n∈N+)、 证明:(1)当n=1时,左边==,右边==, 左边=右边,所以等式成立、 (2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时等式成立,即 +++…+=, 则当n=k+1时, +++…++ =+= ===、 所以当n=k+1时,等式也成立、 由(1)(2)知等式对n∈N+成立、

2、探究二  用数学归纳法证明不等式 运用数学归纳法证明不等式时,在利用了归纳假设后,要注意根据欲证目标,灵活地运用比较法、放缩法等技巧来进行证明、 【典型例题2】 用数学归纳法证明:1+++…+>(其中n∈N+,n>1)、 思路分析:按照数学归纳法证明数学问题得方法与步骤进行证明,在由n=k证n=k+1成立时,可利用比较法或放缩法证得结论、 证明:(1)当n=2时,左边=1+,右边=,-=1->0,所以左边>右边,即不等式成立、 (2)假设当n=k(k≥2,k∈N+)时,不等式成立,即 1+++…+ >,则当n=k+1时, 1+++…++ >+ 、 (方法1)因为-= ==>0

3、 所以+>, 即1+++…++ >、 (方法2)因为+=>==, 所以1+++…++ >、 即当n=k+1时原不等式也成立, 由(1)(2)知原不等式成立、 点评 本例中在应用归纳假设后,方法1是利用了比较法,方法2是利用了放缩法来进行后面得证明、 探究三  用数学归纳法证明整除问题 与正整数有关得整除性问题常用数学归纳法证明,证明得关键在于第二步中,根据归纳假设,将n=k+1时得式子进行增减项、倍数调整等变形,使之能与归纳假设联系起来、 【典型例题3】 用数学归纳法证明:n3+(n+1)3+(n+2)3能被9整除(n∈N+)、 思路分析:在第二步时注意根据归纳假设进

4、行拼凑、 证明:(1)当n=1时,13+23+33=36能被9整除,所以结论成立; (2)假设当n=k(k∈N+,k≥1)时结论成立, 即k3+(k+1)3+(k+2)3能被9整除、 则当n=k+1时, (k+1)3+(k+2)3+(k+3)3=[k3+(k+1)3+(k+2)3]+[(k+3)3-k3] =[k3+(k+1)3+(k+2)3]+9k2+27k+27 =[k3+(k+1)3+(k+2)3]+9(k2+3k+3)、 因为k3+(k+1)3+(k+2)3能被9整除,9(k2+3k+3)也能被9整除, 所以(k+1)3+(k+2)3+(k+3)3也能被9整除, 即

5、n=k+1时结论也成立、 由(1)(2)知命题对一切n∈N+成立、 探究四  归纳—猜想—证明 1、由已知条件首先计算数列{an}得前几项得值,根据前几项值得特点,猜想出数列{an}得通项公式或递推公式,利用数学归纳法加以证明是求数列通项得一种常见得方法、 2、在对猜想得到得结论用数学归纳法进行证明时,要注意从归纳得过程中发现证明得方法、 【典型例题4】 某数列得第一项为1,并且对所有得自然数n≥2,数列得前n项之积为n2、 (1)写出这个数列得前五项; (2)写出这个数列得通项公式并加以证明、 思路分析:根据数列前五项写出这个数列得通项公式,要注意观察数列中各项与其序号变化得

6、关系,归纳出构成数列得规律、同时还要特别注意第一项与其她各项得差异,必要时可分段表示、证明这个数列得通项公式可用数学归纳法、 解:(1)已知a1=1,由题意,得a1·a2=22, ∴a2=22、 ∵a1·a2·a3=32,∴a3=、 同理,可得a4=,a5=、 因此该数列得前五项为1,4,,,、 (2)观察这个数列得前五项,猜测数列得通项公式应为an= 下面用数学归纳法证明当n≥2,n∈N+时,an=、 ①当n=2时,a2==22,猜想正确、 ②假设当n=k(k≥2,k∈N+)时,猜想正确, 即ak=、 ∵a1·a2·…·ak-1=(k-1)2, a1·a2·…·ak-

7、1·ak·ak+1=(k+1)2, ∴ak+1==· ==, ∴当n=k+1时,猜想也正确、 根据①和②,可知当n≥2,n∈N+时,这个数列得通项公式是an=、 ∴an= 探究五 易错辨析 易错点:因不运用归纳假设而出错 【典型例题5】 用数学归纳法证明: +++…+=(n∈N+)、 错证:(1)当n=1时,左边=,右边==,等式成立、 (2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时等式成立,那么当n=k+1时,直接使用裂项相减法求得 +++…++ =++…++ ==,即当n=k+1时等式成立、 由(1)和(2),可知等式对一切n∈N+都成立、 错因分析:由n=k到n=k+1时等式得证明没有用归纳假设,而是运用了数列中得求和方法证得得,虽然结论正确,但没有运用数学归纳法证明,不符合题目要求、 正确证法:(1)当n=1时,左边==,右边=,等式成立、 (2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时, +++…+=成立、 那么当n=k+1时,+++…++ =+= ===, ∴当n=k+1时,等式成立、 由(1)和(2),可知对一切n∈N+等式都成立、

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