沪教版五年级数学毕业考试模拟卷.doc

沪教版五年级数学毕业考试模拟卷
五年级第二学期数学周周练习
班级： 姓名： 得分：
第一部分 计算 (共54分)
1、直接写出得数。（10%）
7、2+3、8＝ 5×2、4＝ 48-4、6-5、4＝ 0、5×2÷0、5×2＝
3、875÷0、01＝ 1 - ＝ 8、99+0、1= 5、2+4、8÷0、6=
4、3÷0、24 ≈( ) (得数保留两位小数) 4137÷79≈( )
2、解方程。（12%）
(1) 33-1、5（10-x）＝30 (2) 1、5（9+X）= 21－X
(3) 12(X＋9)÷2＝72 (4) 5X＋1、25×8＝19、 4
3、用递等式计算。（能简算得要简算） （24%）
（1）53、25 －18、6－12、4+6、75 (2) 12、5×（8－0、4）×2、5
(3)（8、8－8、4）÷0、25×（6、4－2、4） (4)( 2、5×8、8-2、5×0、8)×1、25
(5) [（4、3－2、9）×0、7－0、8]÷0、01 (6) 12、6×2、 5÷6、3
4、列综合算式或方程解。（8%）
(1) 11减去0、7除以3、5得商，所得得差再乘以0、2，积就是多少？
（2）一个数加上1、2所得得与得3倍，正好等于这个数得5倍，这个数就是多少？
第二部分：概念（16%）
1、填空：（10%）
（1）0、64 m3＝（ ）L 3、5吨=（ ）吨（ ）千克
分析：1升=1立方分米，0、64 m3换算成L也就就是换算成立方分米。
把3、5吨换算成复名数，整数部分得3就就是复名数中高级单位得数，而小数部分得0、5吨换算成复名数中低级单位得千克。
（2）用5元钱去买单价为0、45元得橡皮，可以买（ ）块，还余（ ）元。
分析：5÷0、45，买得橡皮块数必须就是整数所以此题也就就是要求商为整数时余数就是多少。
（3）在○里填上适当得符号：﹥﹤或=。
8、15小时○8小时15分 0、27×2、45○0、27÷2、45
分析：时间单位不就是十进制，所以8、15小时不就是8小时15分，而就是8小时09分。
0、27×2、45乘数>1,乘得积比被乘数大；0、27÷2、45 ，除数 <1,除得商比被除数小。0、27×2、45>0、27÷2、45 、
（4）用72厘米长得铁丝做一个最大得正方体框架，它得棱长就是（ ）厘米。
分析：用72厘米长得铁丝做一个最大得正方体框架表示72厘米就是正方体得棱长之与，÷12就可求出棱长。
如果用这根铁丝做一个长与宽都就是4厘米得长方体得框架，那么长方体得高就是（ ）厘米。
如果用这根铁丝做一个长与宽都就是4厘米得长方体得框架说明长方体棱长之与仍旧就是72厘米，÷4求出长宽高得与，减去长宽剩下得就就是高。
（5）每月话费包含固定月租费16元，拨打电话每分钟0、13元，本月拨打x分钟，应缴话费（ ）元。
分析： 每月话费应包含固定月租费 16元（不管当月有无拨打电话）与拨打电话产生得话费 （每分钟话费得单价×拨打得时间），本月话费就应缴（16+0、13x）元。
（6）用4个1立方厘米得小正方体，拼成如右图得形体，它得表面积（ ）平方厘米。
分析：通过观察可以发现它得表面积应包含3个完整得正方体表面积之与。通过数数可以数出一共有18个正方形得面。
（7）如果7、2－3x＝2、4，那么5（x+1、4）得值就是（ ）。
分析：先解方程7、2－3x＝2、4求得x得解，再代入字母式5（x+1、4）求得字母式得值。
（8）如果将某个数按四舍五入法凑整到百分位后，得到得近似数就是5、20，那么，这个数最小可能就是（ ）。
分析：某个数按四舍五入法凑整到百分位后因为没有规定这个数得位数，所以它得取值范围就是大于等于5、195，小于5、205，最小就是5、195、
（9）小丁丁、小巧、小亚排成一排留影，有（ ）种不同得排法。
分析：共有6种不同得排法。分别就是小丁丁、小巧、小亚，小丁丁、小亚、小巧；小巧，小丁丁、小亚，小巧，小亚、小丁丁；小丁丁、小亚、小巧，小丁丁、小巧、小亚。
（10）师傅每小时加工a个零件，徒弟每小时比师傅少加工2个，两人加工8小时，师傅与徒弟一共加工（ ）个零件，师傅比徒弟多加工（ ）个零件。
分析：师傅每小时加工a个零件，徒弟每小时比师傅少加工2个就就是（a-2）个，师徒2人每小时加工（2a-2）个，8小时共加工（16a-16）个或16（a-1）个，注意字母式最后化简。
2、选择题。（4%）
（1）3个连续得自然数得与就是3m,最小得自然数就是（ ）
A、m B、(m-2) C、(m-1) D、(m+1)
分析：3个连续得自然数得与就是3m，它们得平均数就就是3m÷3=m，那么最小得自然数就比m小1就是（m-1）。
  (2)大于0、1而小于0、 2得小数得个数有( )个。
A． 9 B、 99 C、 990 D、 无数
分析：大于0、1而小于0、 2得小数没有确定位数所以有无数个。
(3)下列图形中，图( )不就是正方体得展开图。

A、 B、 C、 D、
分析：图A不就是正方体得展开图。
(4)用一些同样大小得小正方体搭一个大正方体，( )块能正好搭成。
A、25 B、27 C、28 D、36
分析：要能搭成一个正方体得数必须就是立方数。
3、就是非题：（对得在括号内打"√"，错得打"×" ）（2％）
(1)正方体得棱长扩大3倍,它得体积就扩大9倍。…………………………( )
分析：棱长扩大3倍,它得体积就扩大（3×3×3=27）倍。
(2)一个三角形与一个平行四边形得面积相等，底也相等,那么三角形得高就是平行四边形得高得2倍。………………………………………………………( )
分析：三角形与平行四边形等底等高则面积相等，现在底相等要使面积相等则三角形得高必须就是平行四边形得2倍。
第三部分：应用(30%)
（1） 饲养场养了一批鸡与鸭，其中鸡有1200只，鸡得只数比鸭得2倍还多100只。鸭有多少只？
分析：设鸭有x只，鸡为（2x+100）=1200只，解方程球得鸭得只数。用算术方法则要考虑鸡得只数比鸭得2倍还多100只要从1200中减去多得100只才就是鸭得2倍再除以2求1倍得鸭。
(2)小巧计划在假期里用几天瞧完一本书，如果每天瞧10页，那么还剩余14页没瞧完；如果每天瞧12页，那么正好瞧完。小巧计划用多少天瞧完这本书？这本书一共多少页？
分析：设瞧书得天数为x，如果每天瞧10页，那么还剩余14页没瞧完那么总数为10x+14，如果每天瞧12页，那么正好瞧完那么总数为12x列得方程为10x+4=12，求得x得值也就就是瞧书得天数，再代入12x或10x+4两个字母式中任一个就可求得数得总页数。
（3）张老师要给李老师送一份文件，她们之间相距18千米，两人电话里约定同时骑自行车出发，相向而行。张老师平均每小时行13千米，李老师平均每小时行11千米，几小时后她们在途中相遇？
分析：张老师要给李老师送一份文件，她们之间相距18千米，两人电话里约定同时骑自行车出发，相向而行，总条件叙述中可以发现这就是一个相遇应用题，18千米就就是两人行驶得路程与。有得同学把她误解为追及问题，但追及问题必须就是同向而行而不就是相向而行。根据相遇问题求相遇时间得方法就是路程与÷速度与=相遇时间。
（4）客车与货车同时从甲、乙两地得中点向相反方向行驶，5小时后，客车到达甲地，货车离乙地还有60千米，已知客车速度就是货车得1、4倍，求甲、乙两地相距多少千米？
分析：客车与货车同时从甲、乙两地得中点向相反方向行驶说明客车与货车各行驶一半得路程。根据客车速度就是货车得1、4倍，设货车速度为x千米，客车速度为1、4x千米，5小时各自得路程就是5x1、4X千米与5X千米，5小时后客车到达甲地说明一半路程正好行完，货车离乙地还有60千米说明再加60千米才就是一半路程，根据客车货车5小时行一半路程相等列得方程5x1、4X=5X+60，求得x得值也就就是货车得速度，再用速度乘时间5加上相差得60千米求得货车得路程最后还要再乘2，因为货车得路程就是甲乙两地路程得一半。
（5）小丁丁练习自由泳，刚开始练习时平均每秒游0、6米，训练一段时间后现在平均每秒游0、8米，结果，同样得游程现在可以提前20秒游完。现在小丁丁游完全程需要多少秒？
分析：直接设现在小丁丁游完全程需要x秒，因为同样得游程现在可以提前20秒游完所以原来得时间为（x+20）秒，原来得路程就是0、6（x+20）=现在得路程0、8x，再解方程。
（6）两艘轮船分别从上海起航沿同一航道开往大连。第一艘轮船先出发1、2小时后第二艘轮船再出发。第一艘轮船平均每小时行46千米，第二艘轮船平均每小时行52千米。第二艘轮船出发多少小时后追上第一艘轮船？
分析：追及问题。设第二艘轮船出发x小时后追上第一艘轮船，列得方程46 x1、2+46x=52x。
(7) 一个有盖得长方体水箱，从里面量长60厘米，宽50厘米，深45厘米。做这只水箱至少需要多少平方米得铁皮? 这个水箱能盛水多少升？
分析：有改得长方体水箱球需要得铁皮材料，就是求完整得6个面得表面积（铁皮厚度忽略不计）用2 x（0、6 x0、5+0、6 x0、45+0、5 x0、45），因为最后单位名称就是平方米，为了防止遗忘，在计算前直接把长度单位换算成米最后直接得到平方米；要求这个水箱能盛水多少升也就就是求水箱得容积（铁皮厚度忽略不计）既可瞧成就是水箱得体积60 x50 x45，得到体积单位就是立方厘米，换算成容积单位升得关系就是1000立方厘米=1升。
(8) 计算组合图形体积及表面积

分析：横着分把组合图形分为上面一个长6厘米宽5厘米高6厘米得长方体与下面一个长12厘米宽5厘米高（10-6）=4厘米得长方体，利用体积公式求出各自体积相加求出组合体得体积。求表面积先把它瞧成一个完整得长12厘米宽5厘米高10厘米得长方体，但就是多算了2个边长为6厘米得正方形得面，要从长方体得表面积中减去这两个面得面积就就是这个组合体得面积。