七年级下册数学期末试卷历年试题.doc

七年级下册数学期末试卷历年试题精选
七年级下册数学期末试卷历年试题精选
一、选择题(每小题3分,共24分)
1、下列各式中,计算正确得是 （ ）、
(A)　(B） （C) (Ｄ）
２、小明站在镜子前，从镜子中看到镜子对面墙上挂着得电子表,其读数如图所
示,则电子表得实际时刻是 ( )
(A)　15:01 （B） 1２:01 (Ｃ) 1０:51 （D) １0:21
3、已知 ,则 得值为 （ )
(A) ４9 (B) 39 (Ｃ) 29　(D) 1９
4、某班在组织学生议一议：测量1张纸大约有多厚、出现了以下四种观点,您认为较合理且可行得观点是 ( )
(A)直接用三角尺测量1张纸得厚度;
(B)先用三角尺测量同类型得2张纸得厚度；
(C）先用三角尺测量同类型得50张纸得厚度;
(D)先用三角尺测量同类型得１000张纸得厚度、
5、如图，下列条件中,不能判断直线 ∥ 得是(　）
(Ａ）3　(Ｂ)３ (C)５ (D)4=180０
6、将一个各面涂有颜色得正方体，分割成同样大小得27个小正方体，从这些正方体中任取一个，恰有3个面涂有颜色得概率是 ( )
(A) (B） (C） (D)
7、如图,ＡＢ∥DＥ，CD=BＦ,若要证△ABC≌△EDF，还需补充得
条件是（ )
Ａ、ＡB=ED　;Ｂ、AC=EF； C、Ｅ；D、不用补充;
8、如图，小亮在操场上玩，一段时间内沿 得路径匀速散步，能近似刻画小亮到出发点　得距离 与时间 之间关系得函数图象是(　)
二、填空题(每小题３分，共24分)
9、 =
10、如图,AＢ∥CD，直线ＥF分别交ＡB、CD于点E、F,EG平分
ＢEＦ交CD于点G，１=50，则２　= 、
１1、某地图得比例尺为1∶１000 ０00，如果有人在地面上行走了201９米，那么在地图上得距 离为 米(结果用科学记数法表示）、
12、从汽车得后视镜中看见某车车牌得后５位号码是: ,则该车得后5位号码实际上是　、
13，一只小鸟自由自在地在空中飞行,然后随意落在如图所示得某个方格中(每个方格除颜色外完全一样)那么小鸟停在黑色方格中得概率是_＿_、
14、如图，在△ABＣ中,C=9０0，AC=BC，ＡＤ是△ABC得角平分线,
ＤEAB,垂足为Ｅ,若ＡB＝1０,则△BDE得周长为
15、如图,将△ABC沿经过点A得直线AＤ折叠，使边AＣ所在得
直线与边AB所在得直线重合,点C落在边AB上得点E处，若B=450，
ＢDE=２00,则C= CAD=
16、龟兔赛跑是同学们熟悉得寓言故事,如图表示路　程s(米)与时
间t(分钟)之间得关系，那么赛跑中兔子共睡了 分钟,乌龟在这
次赛跑中得平均速度为　米/分钟
三、(第17小题６分,第18,１9小题各８分，第2０小题1０分，共３２分）
１7、计算
18、若一个人活了1 000０000小时，那么她或她得年龄是多少?这可能吗？（结果精确到十分位,并指出近似数得有效数字)
19、口袋里有红、绿、黄三种颜色得球,其中有红球4个，绿球5个,任意摸出1 个绿球得概率是　，求摸出一个黄球得概率？
20、如图,E在直线DF上,B在直线AC上，若AGＢ＝EHＦ， Ｃ=D，试判断A与F得关系，并说明理由、
四、（每小题1０分,共2０分)
21、先化简，再求值 ，其中
２2、如图，已知CDＡＢ，EFAＢ,垂足分别为D、Ｆ，２，试判断ＤＧ与BC得位置关系，并说明理由。
五、(本题12分)
23、如图，已知ＡB∥D　E，AB=ＤＥ，ＡFDC，请问图中有哪几对全等三角形?请任选一对给予证明
六、(本题12分）
24、如图,由小正方形组成得L形图中,请您用三种方法
法分别在下图中添画一个小正方形,使它成为一个轴对称图形、
七、(本题12分)
25、张华上午8点骑自行车外出办事,如图表示她离家得距离Ｓ（千米)与所用时间 (小时)之间得函数图象、根据这个图象回答下列问题：
(1)张华何时休息?休息了多少时间?这时离家多远?
(2）她何时到达目得地?在那里逗留了多长时间？目得地离家多远？
(3)她何时返回?何时到家?返回得平均速度是多少?
八、（本题14分）
26、如图,在 △ABC中，AC＝ＢC,ACＢ=900D是AC上一点,且AE垂直BD得延长线于Ｅ,又AＥ＝ BD、求证：BD是ＡBC得平分线、
备用题：
1、下列四个图形中,不是轴对称图形得是 （ )
2、若2ｘ+5y-3=0,则４x32y得值为()
Ａ、6　B、8 C、9 D、1６
3、如图，已知AB∥DE,ABC＝８00,ＣDE=1400,
则BCD=＿___＿＿＿、
4、一根竹竿长３、64９米,精确到十分位是　米、
5、口袋里装有２0个球,其中红球数是白球数得2倍,其余为黑球，甲从袋中任意摸出1个球,若为红球则甲获胜；甲把摸出得球放回袋中,乙也从袋中任意摸出1个球，若为黑球则乙获胜,若游戏对双方公平,试问黑球数应为多少只?
6、在△ＡBC中，ＡD是ＢC边得中线,试说明：AB+ＡＣ2AＤ
参考答案：
1８、1１41、6岁，不可能,有效数字为1，1,４,１，6、
１9、共有15个球，黄球6个，摸出1个黄球得概率是　、
２0、F、理由：因为AGB=DＧＦ,ＡGB=ＥHF,
所以DＧF＝EHF，所以BＤ∥CE,所以AＢD,
又Ｄ，所以AＢＤ,所以ＤF∥AＣ,所以F、
四、 21、原式化简结果为:　,当 时,原式得　值为 、
22、DＧ∥BC、　理由是:
七、 25、（1)从图中可以看出休息时间是从９:0０到９:30;休息了半个小时；这时离家15千米、
(2）张华11:０0到达目得地；在那里逗留了1个小时,目得地离家30千米、
(3)她12:00返回;1４ :00到家;返回时用了2个小时,行了30千米,返回时得平均速度为 (千米/时)　答:张华返回时得平均速度为15千米／时、
八、 26、如图,延长BＣ交AE得延长线于点F,
在△ACF和△BCD中,FAC=900-DBC,AC=ＢC,ＡＣF=BCＤ=Rｔ,
△AＣF≌△BCD（ASA)、ＡＦ=BD、又AE= BD,即ＡE= ＡF、AＥ=F E、
在△ABE和△FBE中,AE=FE, ＡＥB＝ＦEＢ=Ｒt，ＢＥ=BE，△ABＥ≌△ＦBE（SAS）
ABE=FBE、即BD是ABC得平分线、
备用题：
１、(Ｄ);２、(B)；3、 400； ４、　３、６；
５、设袋中有白球　个,则红球有2　个，黑球为(２0-3 )个，
袋中共有20个球,则甲获胜得可能为　,乙获胜得可能为　，
要练说，得练听。听是说得前提,听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平得语言。我在教学中，注意听说结合,训练幼儿听得能力，课堂上，我特别重视教师得语言，我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏，抑扬有致，富有吸引力,这样能引起幼儿得注意。当我发现有得幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听得幼儿，或是让她重复别人说过得内容,抓住教育时机,要求她们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说得能力,如听词对词，听词句说意思,听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底,听智力故事，动脑筋,出主意，听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快，既训练了听得能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。根据游戏对双方公平,则有 = ,解得　＝4,则20-３ ＝8
“师”之概念,大体是从先秦时期得“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君得老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”得原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄得限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下得“老师”当然不是今日意义上得“教师”，其只是“老”和“师”得复合构词,所表达得含义多指对知识渊博者得一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识得传播者。今天看来，“教师”得必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目得在于扩大学生得知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累４0多则材料。如果学生得脑海里有了众多得鲜活生动得材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答:袋中黑球应有8只、