六年级数学期末模拟考试题.doc

六年级数学期末模拟考试题
六年级数学期末模拟考试题
一、填空我最棒。
1、一个数由3个千万，4个十万，2个百和7个十组成，这个数是( ）,读作:( )。
2、台湾自古以来就是我国神圣不可分割得领土。它得面积约为3６1930０0平方米。横线上得数省略“万”后面得尾数,约是（ )万平方千米。
3、8：5 =8／5= 120÷（ ）=（ ）％。
4、在97,９1,2,1，4,72，５3中，合数有（ )，质数有(　),既不是合数，也不是质数得有（ ）。
5、小订收藏得蜘蛛标本有ｘ个,是收藏得其她昆虫标本数量得2倍少y个，收藏其她昆虫标本得数量有（ ）个、
6、小马叔叔在假期到世界各地区旅游,在欧洲旅游时间与在亚洲旅游得时间得比是3:2,如果一共旅游了35天，那么她在欧洲旅游了(　）天,在亚洲旅游了( )天、
7、一个圆锥得体积是am3，比与它等底等高得圆柱得体积小（ ）m3。
８、一天,分针绕中心点（ ）方向旋转（ )圈。
９、用三个边长是4cm得正方形拼成一个长方形,这个长方形得周长是( )cm，面积是（ ）cm2、
10、小刚家在学校得西偏南5０°,也可以说是（ )偏（　）(　）°
二、选一选我最棒。
1、2。9×99=2、９×100-2、９,这个运算过程应用了（ ）律。
Ａ、乘法交换
B、乘法结合
C、乘法分配
2、既是偶数，又是质数得数是（　)、
A、０
B、2
Ｃ、4
3、按☆☆○○□□□☆☆○○□□□……得规律排序，第50个图形是( ）。
A、☆
B、○
C、□
４、用长6cm、宽４cm得纸片拼成一个正方形，至少需要（ ）张。
A、12
B、8
C、6
5、一个汽油桶可装汽油60ｄm３,它得（ ）是6０dｍ３、
A、容积
B、体积
C、表面积
6、一个图形以中心点为旋转点顺时针旋转90°和（ ）得图形重合。
A、顺时针旋转360°
B、逆时针旋转2７0°
C、逆时针旋转90°
７、当长方体、正方体和圆柱得底面周长和高分别相等时，（ ）体积大。
A、长方体
B、正方体
Ｃ、圆柱
8气象站要了解一周得气温变化情况，选择（ ）统计图最合适。
A、折线
B、条形
C、扇形
9、如果a：b=7：8,那么a和b（　）。
A、成正比例
Ｂ、成反比例
Ｃ、不成比例
三、我是神算手。
1、口算、
0、9×0。5=
１、08+０、2=
2。51-０、１=
0、8÷0、４＝
２、计算下面各题,能简算得要简算。
127+69＋７3＋３1
5。２8－（1。99+１、28）
３、6×54＋360%×４5＋3
1、２5×１、６×0、4
3、解方程
６x-12、6＝18
8、3×３+1０x=５4。9
６:２、５=x：7
四、解决实际问题、
1、学校有一个圆柱形状储水桶,它得侧面由一块边长为6、２8ｄｍ得正方形铁片围成。这个储水桶最多能储水多少升？(接缝处忽略不计)
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远、而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍"者，又称“讲师”。“教授"和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学"“医学”“武学”等科目得讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流得学问,其教书育人得职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼得学官。至明清两代，只设国子监(国子学)一科得“助教”，其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”,还是“教授"“助教”，其今日教师应具有得基本概念都具有了。2、甲、乙两个修路队共同修一条长１20km得路,甲队每天修3km，甲队先修1天后，由甲、乙两队共同修，一共经过13天完成了任务。乙队每天修多少千米?
与当今“教师"一称最接近得“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师、"于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里得先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚得事了、如今体会，“教师”得含义比之“老师"一说，具有资历和学识程度上较低一些得差别。辛亥革命后，教师与其她官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
“师”之概念，大体是从先秦时期得“师长、师傅、先生”而来、其中“师傅”更早则意指春秋时国君得老师、《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”得原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老"“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师"之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄得限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下得“老师”当然不是今日意义上得“教师”,其只是“老”和“师”得复合构词，所表达得含义多指对知识渊博者得一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识得传播者、今天看来，“教师”得必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。3、一段圆柱形榆木，它得底面半径是15cm,长2m，把它加工成一根最大得方木，方木得面积是多少？