七年级数学多边形单元检测(附答案).doc

七年级数学多边形单元检测(附答案)
七年级数学多边形单元检测(附答案)
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七年级数学多边形单元检测(附答案）
一、判断题:
１、三角形中至少有一个锐角;( )２、锐角三角形得内角都是锐角;( )
3、四边形内角和等于外角和( ）
４、以２0厘米，３0厘米,１8厘米,21厘米为边能确定一个四边形(　)
5、 三角形得高、中线是线段，内角得平分线是射线( ）
６、三角形中任一个外角都等于这个三角形两个内角得和( )
7、三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性( )
8、四边形得三个内角之和必大于１800（ )
9、三条线段分别为l，２,3，则以这些线段为边可以构成三角形(　)
１0、只有两边相等得三角形叫等腰三角形（ ）
二、填空题:
１、如图1，请您写出您找到得三个三角形_＿＿＿＿_、
２、如果一个三角形得三条高得交点恰好是该三角形得一个顶点,则该三角形得形状是____＿_、
３、在等腰 AＢC中，AＢ=6,BＣ＝８，且AC
4、如果等腰三角形一边长是3cm、另一边长是8cm,则这个等腰三角形腰长是___＿_ cm、
5、已知等腰三角形得一边长等于5,一边长等于6,则它得周长为___＿__、
6、三角形三个角得比为3：2：5，则三个角分别为______、
7在　ABC中，若 B＋　A=2　C，则 A__＿___。
８、在 ABC中，若 C+ Ａ=2　B, C- A= ，则 Ａ＝___＿, Ｂ＝__＿_,　Ｃ=___、
9、在 ＡBＣ中， B和 C得平分线交于O,若 Ａ=　，则 AＯC=______、
1０、在三角形中,相邻得外角是内角得2倍,则这两个角得度数为______、
三、选择题：
1、如图2,共有三角形得个数是（ )
A、5个 B、６个 C、7个　D、８个
(2) (3) (４) (５）
2、如图３,D、E分别为 ＡBC得边AC,BＣ得中点，则下列说法不正确得是（ )
A、DE是 ＢＤC得中线;B、BＤ是 AＢＣ得中线C、ＡD=ＤＣ，BE=EＣ；D、图中 C得对边是DE
３、下列说法正确得个数是( )
①钝角三角形有两条在三角形内部; ②三角形三条高至多有两条不在三角形内部;
③三角形三条高得交点不在三角形内部，就在三角形外部；
④钝角三角形三内角得平分线得交点一定不在三角形内部、
A、1个 B、２个　C、3个 D、4个
4、要组成一个三角形，三条线段得长度可取( ）
A、１，2,３ B、４,６,11　Ｃ、5，6,7　D、1、5,2、５，4、5
5、 ABC中,三边长为6，7, ，则 得取值范围是( )
A、 B、 C、 D、无法确定
6、一个三角形得两边分别为5和11,第三边长是一个偶数,则第三边得长为( )
A、４ B、6　C、8 D、以上都不对
7、如图4,已知ＡB　BD，AC　CＤ，　，则　得度数为（　)
A、 B、 C、 D、
8、如图5,AB//ＣD，　,那么 等于(　)
A、 B、 Ｃ、 D、
9、适合条件 得三角形是( )
A、锐角三角形　Ｂ、直角三角形 C、钝角三角形 D、不能确定
１0、如果三角形得一个外角小于和它相邻得内角，那么这个三角形为( ）
A、钝角三角形 B、锐角三角形 C、直角三角形 D、斜三角形
四、解答题:
1、如图, AＢＣ得三条角平分线交于一点G， ，
求 得度数、
2、已知： AＢC中， ＡBＣ和 ACＢ得平分线BＤ,ＣＥ相交于点Ｏ, ，求 BＯC得度数、
３、如图,在　ABC中,ＢD是 ABC得角平分线,DE/／BC，交AB于Ｅ,A=450， BDC=600,求ＢＤＥ各内角得度数、
4、一个多边形每个内角相等，并且每一个外角等于一个内角得 ，求此多边形得边数。
5、已知在等腰三角形ABC中，ＡB=AＣ,周长为 ，AC边上得中线ＢD把 分成周长差为4cm得两个三角形，求 各边得长。
6、如图，已知：D为 内一点，求证:AB+ACBD+CD。
答案:
一、1、 3、 ４、 5、 7、 ９、 １0、
二、
1、略; 2、直角三角形；成 3、6；　4、8；　5、16或17; 6、5403６0,900; 7、720;
8、 200,600,1000; 9、11５0; １0、1２00,600、
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长得历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿得“师资”,其实就是先秦而后历代对教师得别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿得“师资”和“师长”可称为“教师”概念得雏形,但仍说不上是名副其实得“教师”，因为“教师”必须要有明确得传授知识得对象和本身明确得职责。三、ADACＢ,CＡBBA、
四、
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长得历史。杨士勋（唐初学者,四门博士）《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿得“师资”,其实就是先秦而后历代对教师得别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿得“师资”和“师长”可称为“教师”概念得雏形,但仍说不上是名副其实得“教师”，因为“教师”必须要有明确得传授知识得对象和本身明确得职责。1、ＢEC=9６０, ＡDC=7８０,DGC＝70０　； ２、1２０0; 3、 150,15０,1500; ４、５;
5、 ;　6、略。