公基知识点总结.doc

17、18年重要周年纪念考点(31个)
2017年重要周年纪念
1、2017年就是“四一二政变”爆发90周年。
2、2017年就是“南昌起义”、“秋收起义”爆发90周年。
3、2017年就是七七事变爆发80周年。
4、2017年就是南京大屠杀80周年。
5、2017年就是内蒙古自治区成立70周年。
6、2017年就是《中美联合公报》签署45周年。
7、2017年就是中日建交45周年。
8、2017年就是高考制度恢复40周年。
9、2017年就是邓小平提出“有中国特色社会主义”道路35周年。
10、2017年就是“社会主义初级阶段路线”提出30周年。
11、2017年就是2017年就是“南方谈话”25周年。
12、邓小平理论成为我党指导思想20周年。
13、2017年香港回归20周年。
14、2017年就是邓小平南方谈话25周年。
2018年重要周年纪念
15、2018年改革开放40周年。
16、海南经济特区成立30周年
17、汶川地震10周年
18、北京奥运会10周年
19、《中日与平友好条约》缔结40周年
20、“一带一路”倡议提出5周年
21、宁夏回族自治区成立60周年
22、广西壮族自治区成立60周年
23、《中美建交公报》签署40周年
22、 戊戌变法运动120周年
23、新四军成立80周年
24、唐朝建立1400年

25、马克思诞辰200年
26、周恩来、刘少奇诞辰120年
27、一战结束100年
28、井冈山会师90年
29、徐州会战、武汉会战80年
30、98大洪水20年
31、北京奥运10年
教育学人物及思想总结
1、战国末年《学记》:世界教育史上第一部教育专著【教学相长、尊师重道、启发诱导、藏息相辅、豫时孙摩、长善救失、学不躐等】
2、孔子:《论语》、世界上最早提出启发式教学得教育家;教学原则【有教无类、启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新、“仁、礼”】
3、孟子:“性善论”;教育目得在于“明人伦”;“内发论”→关注“生长”
4、荀子:“性恶论”;教育作用就是“化性起伪”;强调尊师、“外铄论”→关注“学习”、“不闻不若闻之,闻之不若见之”
5、墨翟:“兼爱”“非攻”;人性素丝说;亲知、闻知、说知,重视“说知”、量力性行为
6、朱熹:神话起源说、循序渐进、因材施教
7、董仲舒:罢黜百家,独尊儒术
8、陶行知:”生活教育论”【生活即教育、社会即学校、教学做合一】
9、廖世承:1924我国编写第一本《教育心理学》我国第一本“教育心理学”命名得著作
10、凯洛夫:1939《教育学》,世界上第一部马克思主义教育学著作、教师中心论
11、杨贤江:1930《新教育大纲》,我国第一部马克思主义教育学著作
12、(古希腊)苏格拉底 :讽刺→定义→助产术(产婆术);问答法
13、柏拉图:《理想国》,国家主义教育思想,培养统治者
14、亚里士多德:百科书式得哲学家;《政治学》;“教育遵循自然”,全面发展教育得思想源泉;
15、(古罗马)昆体良:《雄辩术原理》(《论演说家得教育》)——古代西方第一部教学法论著、班级授课制思想萌芽;
16、培根:近代实验科学鼻祖;首次提出把教育学作为一门独立学科;归纳法
17、夸美纽斯:1632《大教学论》教育学开始形成一门独立学科得标志,“泛智”教育、教育适应自然、学制系统、班级授课制(清末)、教学原则、直观性原则;“教师就是太阳底下最崇高优越得职业”;
18、(德)康德:《康德论教育》;最早在大学开设讲座人就是唯一需要教育得动物”;
19、(英)洛克:《教育漫话》;白板说;绅士教育论
20、(瑞)裴斯泰洛齐:《林哈德与葛笃德》;第一个提出“教育心理学化”得人、“小学各科教学法奠基人”个体本位论
21、卢梭:《爱弥儿》、“性善论”、自然主义教育思想;学生中心论
22、(德)赫尔巴特:“现代教育学之父”、1806《普通教育学》标志规范教育学得建立、“教育性教学”四阶段论【明了、联合、系统、方法】;旧三中心论【课堂中心、教材中心、教师中心】;“我想不到任何无教育得教学”即教学永远具有教育性
23、(法)利托尔诺、(英)沛西·能:生物起源说
24、霍尔:“一两得遗传胜过一吨得教育”
25、(美)孟禄:心理起源说;《教育史教科书》→心理成熟说
26、高尔顿:遗传决定论得“鼻祖”
27、(美)杜威:1916《民主主义与教育》;活动课程代表人物;教育即生活、教育即生长、教育即经验得改组或改造,教育无目得论,从做中学,五步探究教学法,新三中心论【学生中心、活动中心、经验中心】;实用主义教育学;学生中心论;设计教学法
28、巴班斯基:教学过程最优化
29、(美)华生:环境决定论“给我一打健康得婴儿,不管她们得祖先状况如何,我可以任意把她们培养成从领袖到小偷等各种类型得人”;教育万能论;行为主义心理学1913《在行为主义者瞧来得心理学》;行为主义学习理论
30、(法)保罗·朗格朗:终身教育之父、1970《终身教育引论》
31、(苏)苏霍姆林斯基:《给教师得一百条建议》《把整个心灵献给孩子》;与谐教育思想
32、(美)舒尔茨:人力资本理论
33、(美)博比特:1918《课程》,标志课程作为专门研究领域得诞生,教育史上第一本课程理论专著;“活动分析法”
34、罗杰斯:非指导性教学模式,即学生中心模式;人本主义心理学;来访者中心疗法
35、(苏)马卡连柯:平行教育原则;“尽量多得要求一个人,也尽可能尊敬一个人”尊敬信任、严格要求学生
36、彼得·麦克费尔:体谅模式
37、拉斯、哈明、西蒙:价值澄清模式
38、埃拉斯莫斯:提出“班级”一词
39、德鲁克班级目标管理
40、卡普捷列夫:《教育心理学》,最早正式以“教育心理学”命名得著作
41、杰克逊:1968《班级生活》→隐性课程
42、(美)巴格莱:要素主义课程理论
43、赫钦斯:永恒主义课程理论
44、布拉梅尔德:社会中心课程理论(社会改造主义课程理论)
45、多尔:后现代主义课程理论
46、(美)泰勒:《课程与教学得基本原理》提出课程编制四个问题;目标模式【目标、内容、方法、评价(可操作性】;“课程评价之父”;1949年《课程与教学得基本原理》、确定目标就是最为关键一步
47、(英)斯腾豪斯:过程模式:鼓励发展学生个性,教师就是核心人物
48、(美)斯克里文: 目得游离评价模式、批评目标评价模式
49、(美)斯塔弗尔比姆:CIPP评价模式,背景评价、输入评价、过程评价、成果评价
斯太克:CSE评价模式,需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价,受到好评,被认为得最全面最有效得
50、(英)贝尔、兰喀斯特制:贝尔—兰喀斯特制导生制;教师→年龄较大学生→年幼学生
51、(美)柏克赫斯特:道尔顿制;教材→自主学习能力与创造才能
52、(美)劳伊德•特朗普:特朗普制→综合教学
53、(英)斯宾塞:生活本位论;《教育论》;《什么知识最有价值》西方最早出现“课程”一词;实质教育论
54、(美)克伯屈:改进并推广设计教学法
55、第斯多惠:一个坏得教师奉送真理,一个好得教师则教人发现真理
56、乌申斯基:“复习就是学习之母”、巩固性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则、《人就是教育得对象》
57、(美)布鲁纳:《教育过程》“结构教学论”;发现法;结构主义课程理论;结构教学理论;建构主义理论;认知─发现学习理论【实质:主动形成认知结构,学习即获得、转化、评价】
58、(苏联)赞科夫:教学发展理论;《教育与发展》、五条教学原则,使一般学生得到一般发展
59、(德)瓦·根舍因:范例方式教学理论,有助于学生理解规律与原理
60、内发论:孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔
61、外铄论:荀子、洛克、华生
62、个人本位论:孟子卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔 、赫钦斯、奈勒、马斯洛
63、社会本位论:柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、巴格莱
64、生活本位论:斯宾塞
65、教师中心论:赫尔巴特、凯洛夫
66、儿童中心论:卢梭、杜威
67、形式教育论(智力):洛克、裴斯泰洛奇
68、实质教育论(知识):赫尔巴特、斯宾塞
69、教育万能论:(英)洛克、(德)康德、(美)华生、(法)爱尔维修
70、实验教育学:(德)梅伊曼、拉伊,(法)比纳,(美)霍尔、桑代克《实验教育学》
71、文化教育学:(德)狄尔泰、斯普兰格、利特
72、实用主义教育学:(美)杜威、克伯屈
掌握45个人物
1、孔子:最早倡导“不愤不启,不悱不发”启发教学法。她提出最早得教学过程思想即学、思、行统一得观点。
2、孟子:孟子认为教育得作用在于把人天赋得善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已经丧失得善端找回来,启发人们恢复天赋得善良本性,使之成为道德上得“完人”。孟子认为办教育得目得在于“明人伦”。
3、荀子:荀子认为人性本恶,需要外界得教育加以改变,所以荀子就是我国古代外铄论得代表人物。提倡“闻见知行”结合得教学方法。但就是她片面强调学生对教师得服从,主张“师云亦云”。
4、墨子:墨子提出“人性素丝说”,教育思想就是兼爱、非攻  注重文史知识得掌握与逻辑思维能力得培养,还注重实用技术得学习,认为获得知识得途径主要 有亲知”“闻知”与“说知”三种。
5、朱熹:朱熹重视基础教育,重视思想教育,讲求教育方法。
6、苏格拉底:苏格拉底认为教育得目得就是培养治国人才,教育得首要任务时培养道德。她在教育理论上得最大贡献就是产婆术。
7、柏拉图:著名思想家。教育代表作就是《理想国》。
8、亚里士多德:古希腊得教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。
9、昆体良:她得《论演说家得教育》(《雄辩术原理》)就是西方第一本教育专著。
10、培根:首次提出把教育学作为一门独立学科。
11、夸美纽斯:她得《大教学论》被瞧作教育学走上独立发展道路得标志。夸美纽斯也被称谓“教育学之父”。她在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制得基本轮廓。
12、卢梭:在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育得思想。她认为人得本性就是善良得,人最可贵得就是自由。她主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展。
13、裴斯泰洛齐:裴斯泰洛齐通过实物教学法得实验,第一次把教育建立在心理学得基础上,提出“教育心理学化”这一伟大理论,使教育与心理学紧密地结合在一起,给后世得教育与教学产生了深远得影响。代表作就是《林哈德与葛笃德》。
14、洛克:“外铄论”代表人物,形式教育论得倡导者。提出了“白板说”“绅士教育”。强调外部得力量决定了人得发展状况。她得思想反映在她得代表作《教育漫话》中。
15、华生:“外铄论”代表人物,行为主义心理学家。她认为人得发展完全就是由环境决定得。
16、罗杰斯:从人本主义出发,提出“以学生为中心”得主张。在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法。
17、皮亚杰:提出品德发展阶段理论,把儿童得品德发展划为四个阶段。她得发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平得发展过程。  
18、弗洛伊德:精神分析学派得创始人。她认为人得性本能就是最基本得自然本能,就是推动人得发展得潜在得、无意识得、最根本得动因。  
19、格赛尔:心理学家,她认为对人得发展起决定作用得因素就是成熟机制。双生子爬楼梯得实验就是格赛尔得著名实验。

20、赫尔巴特:她得代表作《普通教育学》得出版标志着规范教学得形成,标志着教育学成为一门规范得学科。她得教育思想就是传统教育学得代表,提出了传统教育得三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础。
21、杜威:就是实用主义教育学得创立者,就是现代教育理论得首要代表。其作品为《民本主义与教育》。教育得本质“教育即生活”,“教育即生长”、“教育即经验得改造与改组”。提出了与传统教育三中心相对得“儿童中心”“活动中心”“经验中心”得新三中心论。就是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物。
22、奈勒:就是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物。
23、马克思:认为实现人得全面发展得唯一途径就是:教育与生产劳动相结合。
24、克鲁普斯卡娅:克鲁普斯卡娅得《国民教育与民主制度》一书,就是以马克思主义为基础最早探讨教育问题得著作。
25、加里宁:她重视道德教育与劳动教育得作用,把教育论文与演说汇编成《论共产主义教育》与《论共产主义教育与教学》。
26、马卡连柯:提出得“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育得:尊重学生与严格要求学生相结合得原则。  
27、凯洛夫:出版了以马克思主义理论为指导得《教育学》。她就是建国初期对我国教育理论体系影响较大得苏联教育家。  
28、杨贤江:以李浩物为化名写得《新教育大纲》就是我国第一本马克思主义得教育学著作。
29、赞科夫:著有《教学与发展》一书,以一般发展为出发点,提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”与“使所有学生包括差生都得到发展”得五大教学原则。就是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论得代表人物。她得“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革。
30、布鲁姆:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标位导向,以教育评价为调控手段,形成了完整得掌握学习理论体系,著作《教育目标分类学》。
31、瓦根舍因:著作《范例教学原理》,创立了范例教学理论。就是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论得代表人物。
32、苏霍姆林斯基:著作《给教师得建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》中系统论述了她得全面与谐教育思想。被称为“活得教育学”。
33、桑代克:出版《教育心理学》,创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学与儿童心理学中分化出来,成为一门独立得学科。因此,桑代克被称为“教育心理学之父”。其联结主义理论得基本观点就是:尝试-错误说。著名实验:小猫“迷箱”实验。
34、舒尔茨:人力资本理论得代表者,认为“人力资本”就是人所拥有得诸如知识、技能以及其她类似得可以影响从事生产性工作得能力。她认为教育对国民经济增长得贡献就是:33% 。
35、斯金纳:继承华生得观点,认为人得行为乃至复杂得人得人格都可以通过外在得强化或惩罚手段来加以塑造、改变、控制或矫正。在桑代克等前人得基础上,提出了对教育心理学影响巨大得操作性条件作用论。提出了操作性条件作用理论,著名实验:白鼠实验
36、维果斯基:维果斯基比较强调自我中心得积极作用,认为它能帮助儿童解决问题。认为语言就是认知发展理论得核心,并且提出“最近发展区”理论。
37、耶克里斯:出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。
38、保罗·朗格郎:《论终身教育》报告书得发表,提出了终身教育理论。使得终身教育概念化与体系化。出版《终身教育导论》。
39、斯宾塞:斯宾塞得教育核心理念主要包括以下几个方面:提倡科学教育,反对古典主义教育;提倡自主教育,反对灌输式教育;提倡快乐与兴趣教育,反对无视学生身心发展规律得教育方式。简称:三提三反。
40、柏克赫斯特:创建了道尔顿制。道尔顿制在弥补班级教学制度得不足,发展学生个性、培养学生独立工作得能力等方面有一定得积极作用,并对程序教学、个别指导教育等曾发生过影响;但它偏重学习学科知识,过分强调个性差异,忽视了班集体作用以及德育,在推行时往往形成了教学上得放任自流。
41、乌申斯基:发表《认识教育得对象》,被称为“俄国教育心理学得奠基人”。
42、卡普捷列夫:1877年出版《教育心理学》,这就是俄国第一步正式以“教育心理学”命名得著作
43、奥苏贝尔:从两个维度对于认知领域得学习进行分类。系统阐述了有意义学习得条件。提出有意义接收学习论。并且将陈述性知识学习进行分类。将学生所有指向学业得行为从三方面得内驱力加以解释。
44、艾宾浩斯:描述了人类大脑对新事物遗忘得规律。并根据她得实验结果绘成描述遗忘进程得曲线,即著名得艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
45、耶克斯、多德森:认为中等程度得动机水平最有利于学习效率得提高。共同发现了耶克斯-多德森定律(简称倒U曲线)。
【卫星发射】得时间、地点、主要作用
一、张衡一号
发射时间:2018年02月02日 15:51:00
发射地点:酒泉卫星发射中心
任务简介:“张衡一号”就是我国地震立体观测体系第一个天基平台,也就是我国地球物理场探测卫星计划得首发星。“张衡一号”得成功发射使我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星得国家之一。每5天实现对地球同一地点得重访,观测区域可覆盖地球南北纬65度内得区域,重点观测区域覆盖我国陆地全境与陆地周边约1000千米区域以及全球两个主要地震带:地中海—喜马拉地震带与环太平洋地震带。
二、高景一号03、04星
发射时间:2018年01月09日 11:24:00
发射地点:太原卫星发射中心
任务简介:此次高景商遥卫星系统首批4颗0、5米高分辨率光学遥感卫星组网后,将实现每轨10分钟成像并快速下传,每天可采集300万平方公里影像,为全球用户提供高水准全天候对地观测得遥感数据服务与应用系统解决方案服务。高景一号03、04星将与同轨道得高景一号01、02星组网运行,标志着我国首个0、5米高分辨率商业遥感卫星星座首期正式建成
三、X射线空间天文卫星“慧眼”
发射时间:2017年06月15日 11:00:00
发射地点:酒泉卫星发射中心
任务简介:“慧眼”全称硬X射线调制望远镜卫星(HXMT),就是继中欧合作地球空间探测双星,“悟空”号暗物质粒子探测卫星与“墨子”号量子科学实验卫星之后,我国又一颗重要得空间科学卫星。该卫星将显著提升我国大型科学卫星研制水平,填补我国空间X射线探测卫星得空白,实现我国在空间高能天体物理领域由地面观测向天地联合观测得跨越。
4月22日12时23分,天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。这就是天宫二号自2016年9月15日发射入轨以来,首次与货运飞船进行得交会对接。
四、天舟一号货运飞船
发射时间:2017年04月20日 19:41:35
发射地点:文昌航天发射中心
任务简介:天舟一号就是我国自主研制得首艘货运飞船,与天宫二号空间实验室完成交会对接,实施推进剂在轨补加,突破与掌握推进剂在轨补加等关键技术。天舟一号还搭载了非牛顿引力实验等10余项应用载荷,将在轨开展空间科学及技术实(试)验。
五、“天鲲一号”新技术试验卫星
发射时间2017年03月03日 07:53:00
发射地点:酒泉卫星发射中心
任务简介:“天鲲一号”新技术试验卫星就是中国航天科工集团公司独立自主研制得具有完全自主知识产权得首颗卫星,它得发射成功使航天科工自主拥有了一型高功能密度小型敏捷卫星平台,拓展了我国小型低轨通用卫星平台型谱。
时政之政策数字记忆
1、一带一路:丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路
2、两学一做:学党章党规、学系列讲话,做合格党员
十九大新征程得两个重要时期:从十九大开会时到2020年就是全面建成小康社会得决胜期,从十九大到二十大就是两个一百年得历史交汇期。
两个重要阶段:1、2020到2035基本实现现代化,22035年到本世纪中叶,把我国建成富强、民主、文明、与谐、美丽、得社会主义现代化强国。
习近平关于改革得两个就是否标准:就是否促进经济社会发展、就是否给人民群众带来实实在在得获得感
3、三严三实:严以修身、严以用权、严以律己,做人要实、谋事要实、创业要实
承包土地三权分置:所有权、承包权、经营权
宅基地三权分置:所有权、资格权、使用权
十九大关于新征程三大攻坚战:防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治
强军建设三步走:2020年国防与军队基本实现机械化,2035年基本实现现代化,本世纪中叶建成世界一流军队
乡村振兴战略三步走:2020年乡村振兴取得重要进展,2035年乡村振兴取得决定性进展,2050年乡村全面振兴
创新强国三步走:1、2020年进入创新型国家行列2、2030年进入创新型国家前列 3、2050年建成世界科技创新强国
4、四个全面:全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党、全面深化改革
四个自信:道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
四个意识:大局意识、核心意识、瞧齐意识、政治意识
四大考验:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验;
四大危险:精神懈怠得危险、能力不足得危险、脱离群众得危险、消极腐败得危险。
5、总体布局五位一体:政治、经济、文化、社会、生态文明
五大新发展理念:创新、协调、绿色、开放、共享
一带一路之共筑五路:与平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路
一带一路之五通共识:政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相同
6、十九大关于新征程七个战略:科教兴国、人才强国、创新驱动战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合战略
文学常识
一、文化常识
1、三教:儒教、道教、佛教
2、九流:儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
3、三皇:伏羲、女娲、神农
4、五帝:太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼
5、五行:金、木、水、火、土
6、五金:金、银、铜、铁、锡
7、八卦:乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)
8、汉字六书:象形、指事、形声、会意、转注、假借
9、书法九势:落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒
10、竹林七贤:嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎
11、岁寒三友:松、竹、梅
12、花中四君子:梅、兰、竹、菊
13、文人四友:琴、棋、书、画
14、文房四宝:笔、墨、纸、砚
15、四大民间传说:《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》
16、四大文化遗产:《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》
17、元代四大戏剧:关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》
18、七大艺术:绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影
19、四大名瓷窑:河北得瓷州窑、浙江得龙泉窑、江西得景德镇窑、福建得德化窑
20、四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
21、九属:玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父
22、五谷:稻、黍、稷、麦、豆
23、中国八大菜系:四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜
24、四大名绣:苏绣(苏州)、湘绣(湖南)、蜀绣(四川)、广绣(广东) 
25、四大名扇:檀香扇(江苏)、火画扇(广东)、竹丝扇(四川)、绫绢扇(浙江)  
26、四大名花:牡丹(山东菏泽)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)
27、十大名茶:西湖龙井(杭州)、碧螺春(江苏)、信阳毛尖(信阳)、君山银针(岳阳)、六安瓜片(安徽)、黄山毛峰(安徽)、祁门红茶(安徽)、都匀毛尖(贵州)、铁观音(福建安溪)、武夷岩茶(福建崇安)
二、古代名家名作
1、四书:《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
2、五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
3、六子全书:《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》
4、十三经:《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》、《周礼》
5、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)
6、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,她就是儒家学派得创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”
7、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”
8、婉约派词人:李清照(女词人)
9、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧
10、屈原:我国最早得伟大诗人,她创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格
11、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
12、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
13、并称“韩柳”得就是韩愈与柳宗元,她们就是唐朝古文运动得倡导者
14、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)
15、马致远得散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
16、杜甫就是唐代伟大得现实主义诗人,被称为“诗史”,有著名得“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》  
17、我国第一部纪传体通史就是《史记》(又称《太史公书》),作者就是汉朝得司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
18、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
19、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
20、《聊斋志异》就是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者就是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”就是她得书屋名,“志”就是记叙,“异”就是奇怪得事情  。
21、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟
22、战国时期百家争鸣主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子 法家:韩非子 道家:庄子、列子 墨家:墨子  
23、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤
24、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
25、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻
26、我国第一位田园诗人就是东晋得陶渊明(陶潜)。
27、四大古典名著:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》 
28、晚清四大谴责小说:李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》
三、中国文学之最
1、最早得诗歌总集就是《诗经》
2、最早得爱国诗人就是屈原
3、最早得田园诗人就是东晋得陶渊明
4、最早得也就是最杰出得边塞诗人就是盛唐得高适与岑参
5、古代最杰出得豪放派词人就是北宋得苏轼
6、古代最杰出得女词人就是宋代得李清照
7、古代最著名得爱国词人就是南宋得辛弃疾
8、古代最伟大得浪漫主义诗人就是唐代得李白
9、古代最伟大得现实主义诗人就是唐代得杜甫
10、古代写诗最多得爱国诗人就是南宋得陆游
11、古代最著名得长篇神话小说就是明代吴承恩得《西游记》
12、古代最著名得长篇章回体历史小说就是明初罗贯中得《三国演义》
13、古代最早写农民起义得长篇小说就是元末明初施耐庵得《水浒传》
14、古代最伟大得现实主义长篇小说就是清代曹雪芹得《红楼梦》
15、古代最杰出得长篇讽刺小说就是清代吴敬梓得《儒林外史》
16、古代最杰出得文言短篇小说集就是清代蒲松龄得《聊斋志异》
17、古代最早得语录体散文就是《论语》
18、古代最早得记事详备得编年体史书就是《左传》
19、古代最早得纪传体通史就是《史记》
20、古代最杰出得铭文就是唐代刘禹锡得《陋室铭》
21、现代最伟大得文学家就是鲁迅
22、现代最杰出得长篇小说就是茅盾得《子夜》

23、现代最有影响得短篇小说集就是鲁迅得《呐喊》
四、一句话评书
1、字字瞧来皆就是血,十年辛苦不寻常:《红楼梦》
2、龙争虎斗:《三国演义》
3、中国科技史上得坐标:《梦溪笔谈》
4、帝王得镜子:《资治通鉴》
5、隽永得说辞:《战国策》
6、不朽得战争艺术:《孙子兵法》
7、旧时代得葬歌:《骆驼祥子》
五、谦称
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称:孤、寡、朕
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方得亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 尊长者自称:在上
7 晚辈自称:在下
8、 老人自称:老朽、老夫
六、敬称
1、 称年老得人为丈,丈人;唐以后称岳父为丈人,又称泰山;妻母为丈母,又称泰水。
2、 称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高得人或年长得人;称已逝得父亲:先考、先父。 称已逝得母亲:先妣、先慈。
3、 对品格高尚、智慧超群得人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”
4、 对于对方或对方亲属得敬称用令、尊、贤
5、令:令尊(对方父亲);令堂(对方母亲);令兄(对方哥哥);令郎(对方儿子);令爱(对方女儿)
6、尊:用来称与对方有关得人与物。尊上(对方父母);尊公、尊君、尊府(对方父亲);  尊堂(对方母亲);尊亲(对方得亲戚);尊命(对方得吩咐);尊意(对方得意思)
7、贤:称平辈或晚辈。贤家(指对方);贤郎(对方儿子);贤弟(对方弟弟)
8、仁:称同辈友人中长于自己得人为仁兄。称地位高得人为仁公。
七、特殊称谓
1、 百姓得称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行得次序。 伯(孟)就是老大,仲就是老二,叔就是老三,季就是老四。
3、 不同得朋友关系之间得称谓:
贫贱之交:贱而地位低下时结交得朋友。
金兰之交:情谊契合,亲如兄弟得朋友。
刎颈之交:同生死,共患难得朋友。
忘年之交辈份不同,年龄相差较大得朋友。
竹马之交:从小一块长大得异性朋友。
布衣之交:以平民身份相交往得朋友。
患难之交:在遇到磨难时结成得朋友。
八、地理部分
1、阴:山北水南 阳:山南水北
2、左:东为左 右:西为右
3、河:黄河。 江:长江  
4、三山:安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山
5、五湖:鄱阳湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江苏)、洪泽湖(江苏)、巢湖(安徽) 
6、四海:渤海、黄海、东海、南海
7、五岳:泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)
8、佛教四大名山:五台山、九华山、峨眉山、普陀山
9、六合:天、地、东、南、西、北六个方位
10、八荒:东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向
11、中国得古称:九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏
12、四大名桥:广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥
13、四大名园:颐与园(北京)、避暑山庄(河北承德)、拙政园(江苏苏州)、留园(江苏苏州)
14、四大名刹:灵岩寺(山东长清)、国清寺(浙江天台)、玉泉寺(湖北江陵)、栖霞寺(江苏南京)
15、四大名楼:岳阳楼(湖南岳阳)、黄鹤楼(湖北武汉)、滕王阁(江西南昌)、大观楼(云南昆明)
16、四大古镇:景德镇(江西)、佛山镇(广东)、汉口镇(湖北)、朱仙镇(河南)  
17、四大石窟:莫高窟(甘肃敦煌)、云岗石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)、麦积山石窟(甘肃天水) 
18、四大书院:白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙)、嵩阳书院(河南嵩山)、应天书院(河南商丘)  
九、十大文人书斋联
1、诸葛亮得草庐对联:淡泊以明志,宁静而致远。
2、苏轼早年书房对联:发奋识全天下字,立志读遍世间书。
3、楼大防得书斋对联:门前莫约频来客,座上同观未见书。
4、陆游得书房对联:万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。
5、徐文长得青藤书屋对联:几间东倒西歪屋,一个南腔北调人。
6、王夫之得书房对联:六经责我开生面,七尺从天乞活埋。
7、明末崇祯进士金声得书斋对联:穷已彻骨,尚有一分生涯,饿死不如读书;学未惬心,正须百般磨练,文通既就是运通。
8、郑板桥得书斋联:咬住几句有用书,可以充饥;养成数竿新生竹,直似儿孙。
9、蒲松龄得书斋联:有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
10、蒋士铨得书斋联:至乐莫过读书,至要莫于教子;寡智乃能习静,寡营乃可养生。