《分数的意义》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义课件,看成语猜数,一分为二（）十拿九稳（）,百里挑一（）七上八下（）,100,1,10,9,8,7,2,1,1,、你还记得分数各部分的名称吗？请举例说明。,2,、谁能说一说分数中分母及分子各表示的含义吗？,3,、分母的大小由谁来确定呢？分子呢？,分数的意义,学习目标,1,、知道分数的产生，明确分数 和分数单位的意义；,2,、理解单位“,1,”的含义；,生活中，人们在进行分物、测量、或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时便产生了分数。,分数的产生：,4,1,你能表示下面每幅图的 吗？分一分,。,把（）平均分成（）份，这样的（）份用 表示。,1,4,下面有一堆糖，你能用学具将他们分一分，并写出你所得到的分数吗？（小组合作）,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,分工要求：,每位同学先用红色粉笔在学具上分好并写出你所得到的分数，写好后交给组长。,组长将收集好的学具进行整理分类，即分母相同的归为一类，收集好后在小黑板上粘贴展示（提示：分法相同的只展示一张，不相同的都要展示）；,组长将学具纸在小黑板上粘贴好后，用粉笔将学具上的分数写在学具下方。,刚才我们在分这堆糖的时候是把什么看成,一个整体平均分？那前面分圆的时候呢？,分正方形的时候呢？分线段的时候呢？,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体。,一个整体可以用自然数,1,表示，通常把它叫做单位“,1”,。,小结：,一个物体,“”,1,单位：,一些物体,质疑：单位“,1,”与自然数,1,表示的意义一样吗？,13,分数的意义,把,单位,“,1,”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,14,在黑板上任选一个分数说一说这个分数表示的意义,.,15,自然数的计数单位是个、十、百、千、万,同样，分数也有计数单位。,把单位“,1,”平均分成若干份，表示其中,1,份的数叫做分数单位。,16,1,、黑板上哪些是表示,1,份的分数？分数单位由谁来确定？,2,、在黑板上任意选一个分数说出它的分数单位是 ，里面有（）个这样的分数单位。,3,、两个相同的分数表示的具体数量也一定相同吗？举例说明为什么同一个分数表示的具体数量却不相同？,（）,（）,17,1,、用分数表示下面各图中涂色的部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,每个茶杯是这套,茶杯的 。,(,),(),每块月饼是这盒,月饼的 。,(,),()1,8,1,3,每袋粽子是这些粽子的 。,(,),(,),1,4,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,(,),(,),1,6,2,、,科学天地,大约占黑板报版面的几分之一？,艺术园地,大约占黑板报版面的几分之一？,4.,在生活中找分数：,1,2,1,4,5,、读出下面的分数，说说他们的具体含义。,头部的高度约占身高的 。,1,8,长江干流约 的水体,受到不同程度的污染。,3,5,爱护环境，人人有责！,6.,这包饼干有,12,块，我们把它平均分了吧。,每人分 包。,(,),(,),1,3,包是,_,块。,(,),(,),1,3,4,用分数表示下列图中的阴影部分,23,用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“,1”,12,个小正方形,24,把什么看作单位“,1”,9,个笑脸,25,图中阴影部分用 表示对不对？,26,（）,（）,1,5,4,5,一条线段,平均分,5,份,27,说说下列分数的意义,。,4,15,2,7,7,100,11,18,读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位,。,并说说它有多少个这样的分数单位,4,15,2,7,7,100,11,18,阴影部分是大圆的,（）,30,31,32,33,34,35,36,阴影部分是大圆的,1,4,37,考考你,1,、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,3,4,1,4,2,4,1,2,38,考考你,2,、,用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,39,考考你,4,、选择一副图，涂出它的？,5,2,40,考考你,5,、猜猜一共有几枝？,1,6,41,考考你,1,6,5,、猜猜一共有几枝？,42,考考你,2,5,5,、猜猜一共有几枝？,43,考考你,1,3,5,、猜猜一共有几枝？,44,拓展,把,4,米长的铁丝，平均分成,5,段，每段是这条铁丝的（）。,4,米,45,一辆汽车分钟行驶了千米，每,分钟行驶千米的（）。,千米,46,