高中英语说题-完型.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中英语说题,完型,说题内容：,2017,高考英语全国卷,2,完型,一 试题立意,其一：,在理解,文章主旨大意和句,与句，,段,与段,间内在联系的基础上，准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词，名词，形容词和其他词汇的能力。,一 试题立意,其二：不仅考查考生的英语知识，同时考察逻辑推理能力,.,一 试题立意,其三：能够体现人文关怀,传播正能量,弘扬人与人之间的爱心帮助,具有积极向上的意义。,二 知识点说明,2017年全国新课标,2,卷完形填空考查动词,9,个,(41,45,47,54,55,56,57,58,60);,考查名词,8,个,(42,44,46,48,49,51,52,59);,考查形容词,3,个,(43,50,53);,错误率最高的为,43.46.50.51.53.56,因此对应的知识点重点讲解,.conduct,workshop,dull,updates,while,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,二 知识点说明,conduct:,1.to organize or do a particular activity,组织 安排 实施,conduct an experiment,2.conduct a survey,3.,指挥,conduct a concert,引导,The guide conducted us around the ruins of the ancient city,.,二 知识点说明,workshop,1.a room or building in which things are made or required using tools,作坊，车间,2.a period of discussion and practical work on a particular subjects,in which a group of people share their knowledge and experience.,研讨会，讲习班,二 知识点说明,3.dull:not interesting or exciting,枯燥的 无聊的,4.updates:,最新消息,二 知识点说明,I had advised the kids,【,that,（,while verbs may seem dull,）,most of the fun things,（,they do,）（,throughout their lives,）,will be verbs.,】,括号法,三,指导学生解答,一 完型界的“福尔摩斯”,四 指导学生解答,在夯实的基础知识的前提下，考察逻辑推理能力，,命题规律，每道题目必有线索。利用文章的蛛丝马迹，顺藤摸瓜，找到线索，线索有可能在空的上文，也有可能在空的下文，找不到线索，决不罢休,，不要凭借感觉,。文章的一举一动都应该倍加留意，把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。,一 完型界的“福尔摩斯”,蜘蛛网,蜘蛛网,按照,逻辑关系，把整张卷子变成一张蜘蛛网，寻找蛛丝马迹，常见的逻辑关系如下：,并列关系,：,and/or,转折关系,：,but/however/though/although/while50,解释关系：下文总在解释上文,47.51.57.59,复现关系：空格前后往往出现正确答案的同义词,/,原词反义词,45.46.53.60,蜘蛛网,蜘蛛网,勇敢的心：,敢于放弃。,拿不准的先空着，勇敢的继续往下做。,耐心和细心：,不要凭感觉，,四个选项都要看，如果没有明确的线索，不许排除任何一个选项,，继续查找,三颗心,有困难，找字典,当四个选项,感觉哪个都行,，或者理解不透彻，可以考虑查字典，了解该词的,英文解释,。,字典,I had advised the kids,【,that,（,while verbs may seem dull,）,most of the fun things,（,they do,）（,throughout their lives,）,will be verbs.,】,括号法”断句,首句不设空,利用主旨句，了解文章大意,“,360,”“反复吃”：,7,四,如何讲解,认读选项,80,个词,插入图片,如何讲解,1.,根据数据首先讲解学生错误率比较高的,51.56,，根据这两道题目介绍方法，如,56,有些词汇需要用英文解释理解更透彻，比如,conduct,：,to organize or do a particular activity.51,题词义需要在熟能生巧的情况下，根据语境延伸。,如何讲解,将完型的整张蜘蛛网呈现,给学生,如何讲解,43.46.50.51.53.56,学生错误率也比较高。,43,线索在上文，,46,同义词复现，,50,需要分析清楚句子成分同时利用,while,表示转折和前文,dull,的反义词，,53,上文同义词复现，,57,根据后面句子解释关系。通过这几道出错题强调做题方法，每道题目必有线索，利用文章的蛛丝马迹，顺藤摸瓜，找到线索，线索有可能在空的上文，也有可能在空的下文，找不到线索，决不罢休。文章的一举一动都应该倍加留意，把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。,三 如何讲解,展开讨论自己身边的,Freddy,，或给自己印象深刻的,同学,就,Thinking Laboratory,和,conduct a workshop,小组合作，浅谈中美课堂的不同，哪些值得借鉴，,给自己的班级起个名字，,鼓励学生多做,presentation,。,学生总结完型解题方法,五 扩展习题价值,：,1.,词汇扩展：,形同陌路,似曾相识,一见如故,刻骨铭心,五 扩展习题价值,1.,词汇扩展：,利用背单词四个境界：形同陌路，似曾相识，一见如故，刻骨铭心,.,教师讲解完试卷，无死角查出每个不熟悉的单词，大部分教师已经讲解完毕，尤其错误率比较高，或熟词生义，比较地道的用法。第二天课前教师安排小组同学把前一天的单词写在黑板上，全班同学一起大声朗读，然后抽签以组为单位，小组比赛的形式当场考察。第三天教师听写。,五 扩展习题价值,2.,立德树人，以读促写,：,挖掘该完型的思想性和育人功能。这是一篇记叙文。作者记叙了自己教师生涯中的一个令他难忘的学生的故事。文章夹叙夹议，以生动的笔触描写了一个性格风趣，又对他人满怀关爱的人物形象。故事情节虽然简单，却感人至深。寻找从小到大，自己身边给自己印象深刻的人。利用文章相关词汇句式写一篇文章,.,五 扩展习题价值,3.,跨文化交际：,根据该完型的,conduct a workshop,了解国外课堂的教学和学习模式。介绍国外课堂和国内课堂的不同之处，但值得借鉴的方面，鼓励同学了解外部世界。,