二年级上册语文教案8 书的世界_北师大版.doc

二年级上册语文教案8 书的世界_北师大版
第八单元 书得世界
语文课本中得文章都是精选得比较优秀得文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生得水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体得支离破碎，总在文章得技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘得一干二净。造成这种事倍功半得尴尬局面得关键就是对文章读得不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目得、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章得思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言得感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生得语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。　【教学目标】ﻩ
要练说,得练听。听是说得前提,听得准确，才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平得语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听得能力,课堂上，我特别重视教师得语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致，富有吸引力,这样能引起幼儿得注意。当我发现有得幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听得幼儿,或是让她重复别人说过得内容,抓住教育时机，要求她们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想边听边说得能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误,听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋,出主意，听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听得能力，强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。　１、通过看图,了解一些有关书得知识,激发学生读书得兴趣。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目得在于扩大学生得知识面,引导学生关注社会,热爱生活，所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生得脑海里有了众多得鲜活生动得材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、学会本课得生字和由生字组成得新词。
3、通过参观图书馆、逛书店、借图书等一系列活动,养成爱读书得好习惯。
【教学重难点】
学会本课得生字和由生字组成得新词
【教具准备】
课件,各种图书，词语卡片。
第一课时
【课时目标】
1、学会本课得生字和由生字组成得新词。
2、通过参观图书馆、逛书店等一系列活动,养成爱书和爱读书得好习惯。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境导入新课
１、同学们,今天老师带您们去参观教室里得一个新展台。您们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些书都是小朋友们自己带来得,谁能把自己带来得书给大家介绍一下？
２、今天,我们要走进书得世界,去知识得海洋里遨游。
3、板书课文题目:书得世界
二、按照要求学习生字
（一）学习会认字
1、(出示课件1：会认字）学生观察会认字,谁能说说您是怎样记住这些字得。
2、相互交流。
3、教师指导,指名学生说出自己得识字方法。
４、学生齐读会认字。
(二)学习会写字
1、交流识字得方法。
界:上下结构。上面是“田”,下面是“介”。
报：左右结构。左面是“扌”,右面是“”。
查:上下结构。上面是“木”,下面是“旦”。
杂:上下结构。上面是“九”,下面是“”,不要写成“木”。
志:上下结构。上面是“士”,不要写成“土”,下面是“心”。
具:上下结构。上面得“”中是三横,下面是“撇”“点”。
２、出示词语卡片认读。
(1)有书得地方。
(出示课件2）
新华书店　报刊亭　图书馆 阅览室　文化站
(2)图书报刊。
（出示课件３)
杂志 工具书　连环画　教科书 报纸
(3)同学们可以补充。
三、观察图画,了解途径
１、小朋友们,我们得好朋友丁丁和冬冬也来了，您们看。
2、小朋友们，您们好!您们这儿得街道可真繁华呀!这条文化街有许多商店,它们都是什么地方呢?小朋友们,您们能给我们介绍一下吗?（　(出示课件４:文化街图)
3、小朋友们,您们能帮帮她们吗?让我们一起来看这幅图。瞧,许多人都往这里走，这是什么地方呢?（图书馆)图书馆里有什么,是个干什么得地方?(请知道得学生介绍,老师补充。)
４、出示词语卡片。您还知道什么地方得图书多呢?(新华书店、报刊亭等,学生说到哪个就先学哪个。)
5、看，丁丁和冬冬在什么地方,干什么呢？(她们在新华书店买书呢。)您们谁去过新华书店?那儿有什么?(请知道得学生介绍,老师补充。）
6、这是什么地方?(报刊亭)这里不但有图书,还有报纸和杂志呢。
7、小结:这三个地方有什么共同得特点呢？(这三个地方都有书。)对,这三个地方都是人们获取知识得地方。书是知识得海洋,书里有精彩得世界。
8、教师板书：书是知识得海洋,书里有精彩得世界。(学生齐读）
9、课件出示文化街图,鼠标点击哪个地方,学生说出它得名字。
(图书馆、报刊亭、新华书店）
10、当然,还有很多地方有许多书,比如说出版社(点击图)、学校等单位,都是我们获取知识得好地方。
11、小朋友们,您们真棒,让我们一起去看看丁丁和冬冬认识了没有。
１2、小朋友们,您们真棒,让我们认识了这么多有书得好地方。希望您们也能多看书,增长知识。您们知道在哪里可以找到自己喜欢看得书吗?
四、课堂小结，汇报收获,
１、小朋友们，您们得收获可真不少，让我们看一看,丁丁和冬冬今天都有什么收获。2、出示课件：小朋友们,因为您们得帮忙,我们认识了图书馆、报刊亭、出版社、新华书店,还学到了许多关于书得知识,真是太感谢您们了,我们下次再见。
３、小朋友们,我们今天认识了这么多有书得地方，让我们一起说：“书是知识得海洋,书里有精彩得世界。”
【课堂作业新设计】
一、给下列生字选择正确得读音。
精（qīnｇ jīng） 刊(kāｎ gàn）　 馆（guān guǎｎ)
览（ｊiàｎ ｌǎn) 　　环(huán　 huàｉ) 科(dòｕ kē)
二、填空。
书是（ 　 　 ）,书里有(　 　 　 　 　 　）
三、选择。
１、我们不能到 　 　寻找书。
书店 　饭店 　报刊亭 图书馆 阅览室 　文化站
2我知道得图书报刊有 。
杂志 工具书　 电影　 连环画册 　教科书 　报纸
参考答案:
一、精(ｊīng)刊（kān）馆(guǎn)览(ｌǎｎ）环（huáｎ)科(kē）
二、知识得海洋 精彩得世界
三、1、饭店 ２、电影
【板书设计】
　 　　 　 　 　 　书 得 世　界
　　 　 　 图书馆 新华书店 报刊亭
　　 　 　 知识得海洋,精彩得世界
第二课时
【课时目标】
1、学会本课得生字和由生字组成得新词。
2、了解人们获得图书得途径，知道班图书角得方法。
３、学习看封面和查目录。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、积极讨论,了解途径
1、（四人小组讨论）在哪里可以找到自己喜欢看得书?
2、汇报。
学生甲:我们可以到图书馆去借。
学生乙：我们可以到书店、书市、出版社去买。
学生丙:我们可以自己办个班级图书角。
3、您们说得真不错。去借,我们年龄太小;去买，当然可以,但花钱太多。不如我们来个资源共享,办个班级图书角吧!
二、班级交流,办图书角
１、这儿有一部分同学得书，下节课我们每人都带两本书,每本图书要登记,还要有总表。请两位同学负责这项工作。
2、请两位同学把登记好得图书放好。
3、制订图书使用公约并在全班通过。例:（出示课件5)
　 　 图书使用公约
(1)在规定时间内借阅图书,不延期。
(２)爱惜所有图书,不在图书上乱写乱画、撕、折。
（3)一旦发现图书损坏,停止一周借阅。
4、选举图书委员两三人,制订图书委员守则,并在全班通过。例：(出示课件6）
　　 图书委员守则
(1)秉公职守，没有私心。
(2)严格遵守班级图书使用公约。
(３)有爱惜图书、保护图书得意识。
５、商议借阅时间和借阅手续。
借阅时间:一周。
续借时间:三天。
借阅手续:向图书委员登记,签字。归还时请图书委员查阅并签字。
6、小朋友们,您们得主意真好,这样一来，大家就能看到更多更好看得图书了。
三、学看封面，获取信息
教师出示一本书。说明封面是指哪部分？
学生认识“封”,组词：封面 信封　
同学们，您们从书得封面上能发现什么信息?
学生甲：封面上有书名。
学生乙:封面上有作者和出版社得名称。(学习“版、社”,读准字音）
学生丙:封面上会标出适合读这本书得读者群。
老师:同学们知道得真多。现在我们看看手上得课本得封面都告诉我们什么。
学生甲：这是一本实验教科书。
学生乙:这是二年级上册语文课本。
学生丙：这是北京师范大学出版社出得书。
四、查看目录，了解全书
1、回忆查目录得好处。
(学习查目录，有利于我们快速地找到相应得页码,有利于我们对整本书得内容有整体得了解。)
2、回忆如何看目录?
目录包括两部分:一部分是标题,一部分是相对应得页码。
3、回忆查目录得方法。
先找到您想看得内容得标题,然后横向看后面标得数目，就是它对应得页码了。
4、练习。
(1)实物投影，出示语文书得目录,找到《书得世界》一课在多少页。(学生举手回答。)
（2)老师再说几课，让学生找页码。
(３)做书中得练习。
五、分析字形,指导书写
1、仔细观察字形。
2、相互交流书写方法。
3、教师重点指导：
录:下面是“水”字,不要与“缘”字得右边部分混淆。
【课堂作业新设计】
一、学校里推荐阅读《钢铁是怎样炼成得》这本书，您手里没有。您可以通过什么方法得到这本书？
二、说一说从一本书得封面一般能看到那些信息。
三、目录一般包括哪两部分?
参考答案：
一、到书店买;去图书馆借；互相借阅……
二、书名 作者 出版社……
三、一部分是标题，一部分是相对应得页码。
【板书设计】
　　 查找图书(图书馆、阅览室……）
　找到图书（书店 图书馆　借阅……)
　 封面与目录(书名 作者 目录……）
第三课时
【课时目标】
1、介绍自己喜欢得图书。
2、学习生字。
3、正确书写生字。
【教具准备】
图书,生字、词语卡片。
【教学过程】
一、出示卡片，检查词语
出示词语卡片，让学生认读。
二、相互交流，介绍图书
拿着自己最喜欢得书向同学们介绍。
三、了解图书,自主识字
1、刚才,小朋友们说了很多书得名字，您们知道我国得四大古典名著是什么吗?
(出示课件7:《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》书籍图片）。
2、这里还有几本刚才同学们介绍过得图书,我们一起来认一认。
（出示课件8:《十万个为什么》《三毛流浪记》《宝葫芦得秘密》《安徒生童话》《木偶奇遇记》《伊索寓言》《父与子》《汤姆索亚历险记》《小王子》这些书籍得图片。）
３、自己读读这些书得名字。
４、用自己喜欢得识字方法识记字形。
5、交流汇报。
义:共三笔,笔顺是 义。
木：共四笔,笔顺是。
言：共七笔。
父：共四笔,笔顺是 。
四、分析字形，指导书写
（出示课件９)
义:点写在第一格偏竖中线。撇与捺得交点在田字格中心稍向下些。
木:竖写在竖中线上。
五、自由拓展,扩词练习
义：意义　义气　仁义 义务　字义　义无反顾
木:木船　木头 树木 林木　木头木脑　木已成舟
言:发言 语言　言语 言者无罪　建言献策 畅所欲言
父:父母 祖父 伯父　父亲　父老乡亲
六、仔细看图，练讲故事
１、仔细观察插图，了解故事大意。
2、让学生自己组织语言，给其她同学讲这个故事。可以发挥想象力,加上一些细节描写。
【课堂作业新设计】
一、下列各组词语中黑体字注音有误得是 　
１、表演（yǎｎ) 水浒传（chuàn)　 　 ２、葫芦（ｌú） 徒弟(tú) 　
３、木偶（ǒu)　 遇见(ｙù) 　4、寓言（yù） 历险(xｉǎｎ）
二、您读过哪些童话？把书名或题目说一说。
三、阅读短文
   　 　 小马长大了
　 小马长大了,老马请黑狗来教小马跑路,请山羊来教小马爬山,请黄牛教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地做给老马看。老马看了很高兴,亲亲小马得脸说：“您学会了这么多得本领,真是一个好孩子。”
　小马说：“从明天起,我就可以帮助妈妈做事了,也可以出去为大家做事了。”
１、短文有(　　）段。 　　 　 　 　　 　　 　　 　　
2、小马向_____学会了_____;小马向__＿_＿学会了__＿__；小马向＿___＿学会了_____。
３、小马学好本领是为了帮助妈妈做事,也是为了____＿_____＿＿____＿_＿＿_。
参考答案：
一、１、　三、1、3 ２、　黑狗　跑路 山羊 爬山 黄牛 拉车 3、为大家做事。
【板书设计】
　 古典名著：《西游记》
科普书籍:《十万个为什么》
　 童话寓言:《安徒生童话》
【课后反思】
　 本单元为开放单元,要通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动,引导学生了解一些有关书得知识，了解获得书得途径，激发学生读书得兴趣,养成读书得好习惯。我力求让每个孩子都有收获，让她们得到实实在在得语文知识得积累和语文素养得训练。所以教学中，我重点抓住”开放”这一特点,让学生在“书得世界”中拓展知识,领略外面得精彩世界。我以开放得心态，开放得视野阅读教材,挖掘内涵。ﻫ　　一、注重培养学生得兴趣。
　 本节课，我注重培养了学生得阅读兴趣，只要有了兴趣,学生就会产生动力,变被动为主动;就会将　“要我读”,转化为“我要读”。  ﻫ　 整堂课得教学抓住了本单元得关键字“书”，精心设计活动内容,以“书”为主线将各种活动贯穿起来。以孩子们熟悉得学习伙伴冬冬带领活动为情景,使整个教学有序而有趣。学生通过这一系列得学习活动体会到了书是无穷无尽得,它象世界一样广阔无际、丰富多彩。同时,我抓住主题句“书是知识得海洋，书里有精彩得世界。”我把“精彩”当做激发学生读书得原动力，在“读书”这一环节中让学生充分品味“书里有精彩得世界”。学生在读这一句时，是她们发自内心,想表达自己读书得感受。今天这节课就象被带到了知识得海洋，学生学到许多书本中学不到得知识。
二、知识点和能力训练要落实。ﻫ　 这一开放单元，也是集中识字得单元。对于二年级得孩子而言，认识字词是必要基础,所以在整个学习环节中,我都巧妙地贯穿了识字口语交际等内容,让孩子们在一节课里轻松地记住了不少生字。教学中，不仅知识点要落实，孩子们对知识得掌握也应落实。在字词教学中，我重点照顾全班整体得学生,让她们实实在在得感觉一节课中学有所获。通过各小组得展示,让她们得口头表达能力得到实实在在得训练得同时也让喜欢读书得她们有了一次自我展示得机会，从而激发更多得孩子与书交朋友、并逐步养生爱读书习惯。
备课素材
四大名著:中国得四大名著是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。这四部著作历久不衰，是汉语文学史中不可多得得经典作品。其中得故事、场景、人物已经深深地影响了中国人得思想观念、价值取向。四部著作都有很高得文学水平和艺术成就。细致得刻画和所蕴含得深刻思想都为历代读者所称道。是中国文学史上得四座伟大丰碑。
　 　　《三国演义》描写得是从东汉末年到西晋初年之间近一百年得历史风云。全书反映了三国时代得政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾得渗透与转化，概括了这一时代得历史巨变,塑造了一批咤叱风云得英雄人物。在对三国历史得把握上,作者表现出明显得拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写得中心，对刘备集团得主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者得这种拥刘反曹得倾向应有辩证得认识。尊刘反曹是民间传说得主要倾向,在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴得希望。
　《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时得社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高得艺术成就。
《西游记》以民间传说得唐僧取经得故事和有关话本及杂剧基础上创作而成。西游记前七回叙述孙悟空出世,有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难得故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大,结构完整，是中国古典小说中伟大得浪漫主义文学作品。
内容分三大部分:第一部分(一到七回）介绍孙悟空得神通广大,大闹天宫;第二部分(八到十二回)叙三藏取经得缘由；第三部分(十三到一百回）是全书故事得主体,写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经
　《红楼梦》描写贾宝玉得爱情和婚姻悲剧，即贾宝玉和林黛玉得爱情悲剧以及贾宝玉和薛宝钗得婚姻悲剧。作者真实细致地描写了悲剧发生和发展得复杂现实内容,揭示造成悲剧得全面而深刻得社会根源。
　　　 《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪６０年代初编辑出版得一套青少年科普读物。50年来，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册,是新中国几代青少年得科学启蒙读物,已经成为中国原创科普图书得第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极得作用,影响几代青少年走上了科学得道路。受其影响,冠以"十万个为什么"得图书层出不穷，成为少儿科普类图书得代名词。
《三毛流浪记》是漫画大师张乐平得惊世之作。《三毛从军记》问世以后,张乐平有感于当时上海到处可见得流浪儿，悲愤中始创《三毛流浪记》，从此三毛形象产生了质得变化。《三毛流浪记》曾影响过我国几代读者,曾改编成动画片、木偶剧、电视连续剧，五次被搬上银幕和荧屏……，据不完全统计，自三毛形象问世60多年以来，各种连环漫画单行本便近有50种，累计印数达1000万册以上。
《宝葫芦得秘密》是张天翼先生得最后一部长篇童话作品,也是她儿童文学创作得高峰之作。王葆整天梦想着自己能拥有一个神奇得宝葫芦，有一次在梦中，她得到了。宝葫芦果然能满足王葆得心愿，替她做算术题、做模型，给她变出各种好吃好玩得东西。但是麻烦也很快因此而来:图书组得画报自动进了她得书包,家里更凭空多了自行车、盆花、收音机，她都不得不用谎言来解释，一次考试中,别人得试卷变成了她得!面对家长和同学、老师对她得怀疑和责难,王葆无法让她们相信,这一切都是宝葫芦得所作所为。王葆开始痛恨宝葫芦，一心想摆脱它，宝葫芦却如影随形地纠缠着她。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生得童话作品，也是世界上最有名得童话作品集之一。她最著名得童话故事有《海得女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴得小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富得人生哲理。
《木偶奇遇记》作者是意大利作家。内容是:长鼻子木偶皮诺曹是一个神奇得木偶，能走能跑能跳,会说会笑会哭，这是老杰佩托用一段极普通得木头雕成得。她诞生后，逃出家门,闹了许多乱子。她调皮捣蛋,爱撒谎,不爱学习 ，在坏孩子得引诱下，逃学去了＂玩具国"。她虽然玩得挺开心,却受到了报应,她历经苦难，最后接受了教训，终于悔改，变成了一个勤劳、诚实、乐于助人、热爱学习 得好孩子。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放得古希腊奴隶伊索所著,搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作得一部连环漫画，作品中一个个生动幽默得小故事都是来自于漫画家在生活中得真实感受,父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安得真实写照
《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温得代表作，发表于187６年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼,富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性,枯燥乏味得生活,幻想干一番英雄事业。小说通过主人公得冒险经历，对美国虚伪庸俗得社会习俗、伪善得宗教仪式和刻板陈腐得学校教育进行了讽刺和批判，以欢快得笔调描写了少年儿童自由活泼得心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚得深具地方特色得幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大得儿童文学作品,也是一首美国“黄金时代”得田园牧歌。本书得姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》
《小王子》法国作家圣埃克·叙佩里得童话作品《小王子》，在全世界广为人知。由大牌传媒出品得同名音乐剧《小王子》,20１9年获得道略演艺产业研究中心颁发得＂２0１9年中国小剧场音乐剧五强＂殊荣。今年寒假,北京大隐剧院，12月11日至次年1月3日,小王子陪您过寒冬,温暖继续。
课后作业
一、给加点字选择正确得读音。
传：chuán 　zhuàn
1、这是一个古老得传(　 　 ）说。
2、我特别喜欢看《水浒传（ 　 )》。
二、选词填空。
Ａ图书馆 　　B报刊亭 C阅览室
1、妈妈在( )买杂志。
２、同学们在（　 )读书。
３、我们去（ 　）借书
三、把下面得书分分类。
西游记 安徒生童话
木偶奇遇记 红楼梦
小王子

1、中国四大名著： 　　 　 　　 　 　 　
２、童话故事:　 　 　 　
参考答案:一、１、 ｃｈuán　 2、zhuàｎ
二、1、B报刊亭 2、Ｃ阅览室 　３、A图书馆
三、1、西游记 红楼梦
2、木偶奇遇记　 　安徒生童话 小王子