精读第三册第二课人人多背一公斤课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课人人多背一公斤,1.,掌握重点词语的意义和用法,2.,掌握重点句型的用法，并且能够解决自己的问题,3.,能够正确掌握课文大意，并能熟练的复述课文,4.,能感悟文章主旨，从中获得启示,学习目标,3.1,中介语产生的历史背景,1,、秀美,【拼音】ximi,【释义】秀丽美好,【例句】秀美的风景 秀美的山村,第一自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,2.,转笔刀,第一自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、感慨,【拼音】gnki,【释义】心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已),【例句】她不免感慨地想道:“真是事变知人心啦!”,【近义词】感叹 叹息 感喟 慨叹 感伤,【开头的词语】感慨万端 感慨系之 感慨万千 感慨杀身 感慨激昂,第一自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,4,、财物,第一自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,1,、云南元阳县多依树村孩子受教育情况如何？,2,、看到云南元阳县多依树村孩子受教育的状况，安株是怎么想的？,第一自然段,三、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、最近公安机关破获了一起非法传销案，从掌握的情况看，该传销组织的传销网络（），涉及人数非常多。,（庞大 巨大）,2,、这里的每座山都非常（），每座山都流传着一个（）、动人的传说秀美 美丽）,第一自然段,四、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、思路,【拼音】sl,【释义】思考的条理脉络,【例句】她的思路开阔。,她的思路清晰。,第二自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,2,、沿途,【拼音】ynt,【释义】沿路,在到目的地或终点的路上,【例句】沿途的风景非常美丽。,第二自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、出游,【拼音】chyu,【释义】外出游玩,【例句】她在出游途中遇到了我。,4,、出行,【拼音】chxng,【释义】去外地,第二自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,第二自然段,一、词语,5、书籍,【拼音】shj,【释义】装订成册的著作的总称,【例句】军事书籍。,【近义词】书本 竹帛,3.1,中介语产生的历史背景,1,、安株的,“,多背一公斤,”,计划的内容是什么？,2,、从安株建立的,“,多背一公斤,”,网站上可以查到哪些内容？,第二自然段,二、问题,3.1,中介语产生的历史背景,模仿造句,1,、在,2004,年的,4,月，安株在网上,提出,了一个叫作,“,多背一公斤,”,的,计划,。,2,、孩子除了课本，没有其他儿童读物，不少学生,甚至,连最常用的橡皮、转笔刀都没有。,第二自然段,三、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、成千上万,【拼音】chn qin shn wn,【释义】形容数量很多。,【近义词】千千万万 不计其数,【反义词】寥寥无几 寥寥可数,【相关词语】成千成万 成千论万 成千累万,第四自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,二、自行,【拼音】zxng,【释义】自己实行;自己处理,【例句】反动派是不会自行退出历史舞台的。,偷自行车的人已经被抓住了。,【开头的词语】自行车 自行火炮 自行其是 自行解决 自行办理,第,四,自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、遍及,【拼音】binj,【释义】存在于各个方面、各个地方,【例句】我们企业集团的子公司遍及全球,【近义词】普遍 广博 广大 广泛 普及,第,四,自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,4,、不可估量,拼音】bk-gling,【释义】难以估计,【例句】这件宝物的价值不可估量。,【相关词语】不可限量,第,四,自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,5,、朴素,【拼音】ps,【释义】,（颜色、式样等）不浓艳；不华丽。,（生活）节约，不奢侈。,朴实，不浮夸；不虚假。,【例句】现在生活水平提高了，爷爷仍然保持艰苦朴素的好习惯。,【近义词】朴实 质朴 简朴 朴质 俭朴,【反义词】华丽 艳丽 奢华,第三自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,6,、理念,【释义】,信念：人生理念。,思想；观念：经营理念文化理念,第三自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,7,、认同,【拼音】rntng,【释义】心理学名词。指体认与模仿他人或团体之态度行为,使其成为个人人格一个部分的心理历程。亦可解释为认可赞同,【例句】相信将能获得全国人民的认同与支持,第三自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,8,、口耳相传,【拼音】kurxingchun,【释义】指口头传授,【近义词】口传心授,【相关词语】口口相传 十口相传 口耳相承,第三自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,1,、,“,多背一公斤,”,计划的理念是什么？,2,、,“,多背一公斤,”,计划一提出来，有何反响？,第三自然段,二、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、绍兴是一个历史悠久、文化丰富的古城，（）。,（不可估量）,2,、这些民间故事之所以能从古代流传到今天，（）。,（口耳相传）,第三自然段,三、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、欣喜万分,【释义】形容非常高兴的样子。,2,、质疑,【拼音】zhy,【释义】提出疑问,请人解答,【例句】她向上级对这个问题提出了质疑。,第,四,自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,要是,缺物资的话，,还不如,直接从邮局寄呢！,“,要是,，还不如,”,这一句式用于多重复句，第一层表示假设关系，第二层表示选择关系，前面表示假设，后面表示出现结果,A,没有结果,B,好。,要是你去，还不如我去呢。,第,四,自然段,二、句型,3.1,中介语产生的历史背景,1人们对安株的行为产生了哪些质疑？,2,、邮寄有何优势？,第四自然段,三、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、迷惑,【拼音】mhu,【释义】使人迷乱,【例句】迷惑敌人。,【近义词】困惑 不解 迷茫,【反义词】醒悟,【开头的词语】迷惑不解 迷惑视听 迷惑汤,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,2,、调研,【拼音】dioyn,【释义】调查并进行研究,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、无意,【拼音】wy,【释义】,没有做某件事的愿望；,不是有意的,【例句】她对此无意深究。,她无意中说出了心里话,【近义词】偶然 有时 偶尔,【反义词】故意 蓄意 成心 有意,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,4,、匮乏,【拼音】kuf,【释义】缺乏,【例句】百姓匮乏,疲于征发。,【近义词】贫乏 缺乏,【反义词】丰富,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,5,、无知,【拼音】wzh,【释义】不懂情理;缺乏知识,【例句】年幼无知,【结尾的词语】年幼无知 愚昧无知 蒙昧无知 轻薄无知 年少无知,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,6,、目光,【拼音】mgung,【释义】眼睛的神采;眼光目光炯炯；抱负;志向目光远大,【近义词】眼光,【开头的词语】目光短浅 目光远大 目光如鼠 目光如豆,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,7,、短浅,【拼音】dunqin,【释义】指智虑、见识等肤浅,【例句】目光短浅,【反义词】远大,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,8,、开拓,【拼音】kitu,【释义】开辟,【例句】在荒原上开拓出大片农田。,开拓巷道。,【近义词】开辟 开垦 开发,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,9,、视野,【拼音】shy,【释义】眼睛看到的范围；观察或认识的领域,【例句】船现在已在视野之外,【例句】这本书扩大了我的视野,第五自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,实践和实现,实践：作动词时，指实行自己的主张或者履行自己的诺言。如：,实践诺言、实践科学发展观。,作名词时，指人们改造社会、改造自然的有意识的活动，如,:,社会实践、重视实践。,实现：使某事成为事实，如：实现愿望、实现计划。,第五自然段,二、词语辨析,3.1,中介语产生的历史背景,1,、安株为什么会为自己的无知和,“,目光短浅,”,感到惭愧呢？,2,、安株意识到了什么？,第五自然段,三、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、写出下列词语的近义词。,朴素,-,匮乏,-,理念,-,平等,-,2,、写出下列词语的反义词。,简单,-,贫困,-,落后,-,无意,-,第五自然段,四、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、指南,【拼音】zhnn,【释义】为人们提供指导性资料或情况的东西(如旅游指南、操作手册)；比喻辩别方向的依据,【开头的词语】指南针 指南录 指南车,第六自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、彼此,【拼音】bc,【释义】对称词。指你我、双方,那个和这个,第六自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,4,、若干,【拼音】rugn,【释义】比两个多但比许多要少的一个不定数目；疑问代词。多少(问数量或指不定量),【例句】共得若干?,【近义词】多少 几多 几何 几许,第六自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,5,、见闻,【拼音】jinwn,【释义】看到听到的情况,第六自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,第六自然段,二、问题,通过考察和调研后，安株对,“,多背一公斤,”,计划的行动指南作了哪些修改？,3.1,中介语产生的历史背景,彼此 自备,1,、我们这次旅游，大家要（）粮食。,2,、我们（）之间，要相互理解。,3,、能不能讲一下你这次旅游的（）。,4,、这些是我这次的行动（）。,第六自然段,三、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、提倡,【拼音】tchng,【释义】由于事物有好的因素而倡议,【例句】提倡节约。,【近义词】同意 赞同 赞成,【反义词】反对 制止,第七自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,2,、扶贫,【拼音】fpn,【释义】扶持贫困的农村、农户发展生产。,第七自然段,一、词语,3.1中介语产生的历史背景,3,、注重,【拼音】zhzhng,【释义】重视,【例句】注重基本功的训练,【近义词】重视 注意,【反义词】忽略 轻视,第七自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,“,如果说,，那么,”,这一格式多用于假设复句，前一分句所表示的是已然的事实，但故意当作,“,假设,”,提出来，以便利用这种句式所表示的充足条件关系来强调后一部分的肯定。,如果说我没按时来，那么你就立即改变计划。,第七自然段,二、句型,3.1,中介语产生的历史背景,有关,“,多背一公斤,”,计划的理念，安株是怎么反复强调的？,第七自然段,三、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、用,“,如果说,，那么,”,造句。,2,、用,“,扶贫、提倡、注重,”,练成一段完整的话。,第七自然段,四、练习,3.1,中介语产生的历史背景,1,、共识,【拼音】gngsh,【释义】指一个社会不同阶层、不同利益的人所寻求的共同认识、价值、理想,【例句】这个问题已经获得共识。,【近义词】共鸣,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,2,、回馈,【释义】回赠；回报。,【例句】回馈社会。,以诚信回馈消费者,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,3,、灿烂,【拼音】cnln,【释义】光彩鲜明夺目,【例句】星汉灿烂。,【近义词】绚烂 绚丽 璀璨,【开头的词语】灿烂夺目 灿烂辉煌 灿烂炳焕,【结尾的词语】光辉灿烂 金光灿烂 色彩灿烂,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,4,、启示,【拼音】qsh,【释义】启发开导,使有所领会,【例句】看了这本书使她得到了启示。,【近义词】启迪 启发,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,5,、触动,【拼音】chdng,【释义】接触到;碰;撞；因某种刺激而引起感情变化,【例句】他在黑暗中触动了什么东西,发出了响声。,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,6,、奇迹,【拼音】qj,【释义】极难做到的、不同寻常的事情,【例句】这是一个奇迹。,【近义词】稀奇 奇妙,【相关词语】普通 平庸,第八自然段,一、词语,3.1中介语产生的历史背景,7,、支票,【拼音】zhpio,【释义】代替现金购物后通过银行转帐或从银行直接提款的票证,【例句】支票挂失。,【结尾的词语】空头支票 现金支票 个人支票,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,8,、其实,【拼音】qsh,【释义】承上文转折,表示所说的是实际情况,【例句】画家其实并非不懂世故,其实不是她说的那个意思,【近义词】本来 原来 原本,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,9,、人情味,【释义】人通常具有的情感意味等。,第八自然段,一、词语,3.1,中介语产生的历史背景,1,、感受和感觉,感受：作名词时，体会或接触到外界事物而得到的影响如：,父亲的感受 对生活的感受,作动词时，有受到影响和接受的意思。如：感受到温暖。,感觉：作名词时，客观事物的个别特征在人脑中引起的反应。如,:,难受的感觉，甜蜜的感觉。,作动词时，觉得或发生某种感觉，如：感觉奇怪，感觉很神秘。,第八自然段,二、词语辨析,3.1,中介语产生的历史背景,1,、希望和渴望,希望：作动词时，心里想要达到某种目的或出现某种情况，只能带动词、形容词性宾语，对象可以是别人，也可以是自己。,作名词时，指希望所寄托的对象。,渴望：迫切地希望。后面除了带动词、形容词性宾语，还能带名词性宾语。,相同点：都可作动词，都可表示心里愿意达到的一种目的。,不同点：希望还可作名词，后者词义较重,第八自然段,二、词语辨析,3.1,中介语产生的历史背景,1,、,“,与其说,，不如,”,，格式都用于选择复句，表示先舍后取。,与其说你是对的，不如说是你父母教育的好。,2,、,“,只有,才,”,，常用于条件复句，前一分句是唯一的条件，后一分句表示满足条件下产生的结果。,只有努力，才能成功。,第八自然段,三、句型,3.1,中介语产生的历史背景,1,、通过平等交流，,“,多背一公斤,”,成员达成了哪些共识？,2,、目前，安株的,“,多背一公斤,”,活动和网站建设进行的怎么样？他还有什么新的打算？,第八、九自然段,四、问题,3.1,中介语产生的历史背景,1,、通过平等快乐的交流，,“,多背一公斤,”,成员都达成了一个共识，你知道大家是怎么想的吗？（其实 回馈）,2,、你比较赞同她们哪种观点？（与其说,还不如说）,3,、艰苦的军训终于结束了，但这段难忘的经历以及许多亲身的（），将使我们终身受益。（感受 感觉）,4,、我（）明天下雨。,(,渴望 希望）,第八、九自然段,五、练习,人人多背一公斤,第一自然段，发现问题：教学条件差，需要帮助。,第二至三自然段，提出,“,多背一公斤,”,并建立网络。,第三至六自然段，进一步完善计划。,第七至八自然段，实施者的感受。,第九自然的，,“,多背一公斤,”,计划的现在和未来。,