1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校园的树木,1,观察树的具体内容,看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等,近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等,闻：花叶的味道,听：树周围的细小声音,2,3,树冠,4,树叶,5,不同的树叶,6,花开了,7,树上的果实,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,树干,10,11,12,13,树皮拓片,14,树根,15,16,17,18,19,树根做的家具,20,苹果树的简笔画,21,不同形状的树,22,一、观察树木的方法,1.,总任务
2、分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。,2.,分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）,3.,交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法,）,4.,比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）,23,观察大树的步骤,1.,用眼在远处看，树冠像什么？（用完整的句子记下）,树高约是多少？（树高约是几层楼的高）,2.,到大树底下用眼到树干表面怎么样
3、表皮颜色、,有裂纹、有树瘤、有小昆虫,）用手摸感觉怎么,样？用手抱或用绳子围有多少粗？,3.,用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物）,用手摸感觉怎样？,4.,重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、,形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉画,出来。用鼻子闻有什么气味？,5.,在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂,树 叶声）,6.,把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮,拓印下来。,24,拓印树皮图案的方法,把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。,25,树的观察记录,时间：,9,月,7,日 地点：校园 小组成员：
4、王凯、张桐,我们观察的树很高，长在校园的东墙边，树干很粗，用双臂刚好抱住。,树皮是灰褐色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬。,树枝茂盛，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树枝上长着暗红色的果实。,我们问了老师，这颗叫香樟树，在学校里已经生长几十年了。,这是树的样子,这是树叶的样子,26,1,、观察一棵树的顺序是,由远及近,，由,整体到局部,。方法有,画简图,、测量,树干粗细,、闻叶的,气味,、看,果实,、,拓印树皮,、捡拾,果实和树叶,等。,2,、树的相同之处：它们都长在,泥土里,，都需要,阳光,、,水,，都有木质的,树干,，一般是,多年生的,。,3,、树的不同之处：树冠有,大
5、小,，树干有,粗细,，有的树皮,光滑,，有的,粗糙,，结的果实,不一样,，叶片,不一样,。,27,总结,树的相同之处：,都有树叶、树干、树皮、树根。都需要阳光、水分、空气。,树的不同之处：,有的能开花结果，有的不会，有的树根很多，有的树枝很多。,28,树的观察记录,时间：,9,月,-,日 地点：校园里 小组成员,我们观察的树很高大，长在校园的大路 边，树干很粗，用双臂刚好能抱住。,树皮是灰色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬行。,树叶茂盛，树叶的形状像一把扇子，闻有一股香味，树枝上长着暗红色的果实。我问了老师，这棵树是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。,29,通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。,30,它生活在什么样的环境里？,它有哪些基本的生活需要？,从哪里获得生命所需的养料？,生命怎样循环？,它怎样呼吸？,这种动物的生长发育经历了哪些过程？,这种植物怎样繁殖后代？,这种植物会对外界刺激做出反应吗？,还想知道树木更多的知识,31,
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