团体心理辅导课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热身活动：,捆绑过关,-,帮每个组员倒水,简述：六人一组被绑在一起来完成相互倒水任务,1.,分组，六人一组。,2.,每一组组员围成一个圈圈，面对对方。每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。,3.,绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，成员之间相互倒水。,1,二 中 队 第 三 期,团 体 心 理 辅 导 活 动 课,如何积极处理冲突,2,冲突好还是不好？,正确认识冲突？,3,羚羊的启示,一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快,13,米。对这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是一样的。,有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西岸各捉了,10,只羚羊，把它们送到对岸。结果运到东岸的,10,只只剩下,3,只，其余,7,只全被狼吃掉了。,这位动物学家明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌。,羚,羊,的,启,示,4,集体交流,从这则材料中，你获得了什么启示？你联想到什么？,羚,羊,的,启,示,5,小结：没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会繁衍壮大。不同生命形式之间的“冲突”反而为它们带来了好处。其实，对于人类而言也是如此,各种各样的“冲突”是客观存在，不可避免的；但冲突并非绝对有害，有些冲突反而具有建设性。更多时候冲突是好是坏，还要看我们如何应对？我们要做的是，尽量积极处理冲突，发挥其建设性的功能。,羚,羊,的,启,示,6,小,组,讨,论,四人小组讨论,:,面临下列情境,你会如何反应,?,并选择其中一组情境演绎成小品：,、你已经多次“警告”联号们别再叫自己的绰号。可是，今天中午,A,当着全体联号的面又叫了你的绰号，其他联号哄堂大笑。,、走在路上，你不小心撞到了,A,，他张口就骂：“哪个不长眼的？”,、你中午在排队打饭，突然联号,A,挤到你的前面插队，你相当恼火，大声训斥,A,不应该插队。但,A,不理你，还朝你白了白眼，仍插在前面。,、你与,A,是同监舍舍友，又是好朋友。某天你听到他在说你的坏话。,7,5,、男生小汪和女朋友小刘去图书馆自习室学习，一位老乡小夏也去图书馆，见到小汪及小刘，格外诧异，小刘是自己心仪已久的女生，小汪是知道的，小汪也太不够哥们了，当时头脑发热，就一拳头打过去。,6,、分四段来演绎小品，正确处理冲突。,剧本（,word),8,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,9,某天你听到,A,在说你的坏话。,情,节,表,演,10,小结：面对冲突，不同的人会采用不同的处理人际冲突的策略。一般来说，有以下五种处理人际冲突的策略：回避、强制（暴力）、克制（迁就）、妥协、合作（协作）。不同的处理人际冲突的策略也会带来不同的结果。,情,景,小,结,11,12,只满足自己的需求,不满足对方的需求,这是暴力策略。,13,既不满足自己的需求,也不满足对方的需求,就是回避策略。,14,只满足对方的需求,不满足自己的需求,是迁就策略。,15,既要满足自己的需求又要满足对方的需求,则是协作策略。,16,如果两方面都取中,一部分满足自己,一部分也满足对方,就是妥协政策。,17,故事交流：三枚金币,一天，一个商人在路上捡到一个小包，里面装着三枚金币。正当他为得到这笔意外之财而高兴时，一位散步的人走过来，说这包是他掉在这里的，要求归还。商人却不以为然，声称：“谁捡到的，就是谁的。”两人都据理力争，吵个没完，但在不知不觉中两人都自动调换了位置。,金币原来的主人说：“既然我已经丢了，那就丢了吧。”商人则回答：“我是偶然捡到的，这钱不属于我。”这样他们的意见仍然完全相反，就又争吵起来。,他们不知如何解决，于是到了法官那儿。法官仔细听取了两人的申诉，作出裁决：“既然你们都愿意把金币让给对方，那所有的金币由官方没收。”法官走了，两人却愣在那儿，后悔莫及。,顽固地坚持自己的意见，一心只想赢对方，只能导致不可逆转的分裂，互相敌对和互相损害，意味着共同的失去。,故,事,交,流,18,集 体 交 流,这个故事带给自己什么启示或联想？,故,事,总,结,小结：互相敌对和互相损害意味着共同失去。面对冲突，可以“双赢”，只要采用合适的解决策略。,19,活动：重新来过,回顾过去，找到自己感受最深的一次冲突，填写下表。,开,展,活,动,20,双赢策略的八个步骤,第一，相信一切冲突都可以理性而建设性地获得解决；,第二，客观地了解冲突的原因；,第三，具体地描述冲突；,第四，向别人核对自己有关冲突的观念是否客观；,第五，提出可能解决冲突的办法；,第六，对提出的办法逐一进行评价，筛选出最佳的解决途 径，最佳的方法必须对双方都最有益；,第七，尝试使用选择出的最佳方法；,第八，评估实现最佳方案的实际效应，并按照给双方带来 最大利益和有利于良好人际关系维持的原则给予修正。,双,赢,策,略,21,游戏：我,错,了,一排学生站在老师面前，老师喊“,1”,大家向左转，喊“,2”,，向右转，喊“,3”,，大家向后退一步；喊“,4”,，大家前进一步。谁转错了就得蹲下，大声说“我错了”，然后被淘汰出局。一直到只剩下最后一个人。,游,戏,为什么非要赢呢？或许有时放弃也是一种明智的决策。,22,集体朗读“启示语”,只要你愿意问题总是可以转移到别的方向。,看别人不顺眼，是自己修养不够。,生气就是拿别人的过错惩罚自己。,屋宽不如心宽！,启,示,语,23,