我们怎样区分声音公开课.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,2.2,我们怎样区分声音,每天，我们都能听到各种各样的声音，你认为应该从哪些方面去,区分它们？,2.2,我们怎样区分声音,一、乐音与噪音,乐音,的特征：振动有规律。,噪音,的特征：振动没有规律。,乐音：,使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,噪音：,影响人们正常工作、休息和学习等的声音叫做噪音。,从环境保护上谈：,比较两个声音的不同：,二、声音的高低,音调,活动,1,：探究影响声音高低的因素,改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？,这个实验表明，声音的高低跟声源振动的快慢存在关系。,如图，将一把钢尺紧压在桌面上，,尺的一端伸出桌面，用手用同样,大小的力拨动使上下振动，发出,声音,声源振动相同次数比较所用的时间,相同时间内比较声源振动的次数,如何比较声源振动的快慢呢？,选用哪种方法方便呢？,声源每秒振动的次数叫,频率,频率的单位是,赫兹,，简称,赫,，符号是,Hz,频率,音调和频率之间存在怎样的关系呢？,1,、用硬纸片在木梳上滑动快慢对音调的影响,2,、撕一块布的快慢对音调的影响,听,几种不同频率的声音,结论,:,声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率,_,，音调,_,；声源振动的频率,_,，音调,_,。,越高,越低,越低,越高,二、用波形图比较频率,相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低,相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高,键盘上的音调和频率,在音乐中，中音,C,调“,1,”的频率是,262Hz;D,调“,1,”的频率是,294Hz.,音乐中,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,i,中音调逐渐增高。,你知道吗？,人发声的频率范围,85Hz,到,1100Hz,;,人听声的频率范围,20Hz,到,20000Hz,;,人歌唱声大约从,60Hz,到,2500Hz,;,一般来说,儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。,下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话,.,“小刚，快满了,!”,“,呦,!,真的满了，奶奶，你怎么知道快满了？”,“听出来的呀！”,你知道王刚的奶奶听出水满的奥妙之处吗？,音调,其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动加快,逐渐升高。,想一想,小玉买了一台“响亮牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放键时，听到的是声音低沉的“老人”的声音这是为什么？你已经学习了声音的有关知识，请帮她解释这种现象,想一想,想一想,如图所示，是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟这套编钟依大小次序分,3,层,8,组，悬挂在钟架上，你猜想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系？为什么这样猜想？,我们学到了什么？,1,、音调,声音的高低。,2,、频率,声源每秒钟振动的次数。,3,、声音的音调与声源振动频率的关系。,同学们再见！,如何比较声源振动的快慢呢？,方法一：,方法二：,振动相同次数比较所用的时间,振动相同次数比较所用的时间,选用哪种方法方便呢？,活动,2,：,怎样调节弦乐器的音调,当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越,_,；,当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越,_,；,当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越,_,。,低,高,高,