江苏省义务教育课程实施方案.doc

附件:
江苏省义务教育课程设置实验方案
(修订)
　 年级
周课时
科目
一
二
三
四
五
六
七
八
九
学科总
课时数
占总课时比例
品德类课程
品德与生活
品德与社会
思想品德
6２6
6、６%
2
2
2
2
２
２
2
2
2
历 史

2
２
2
206
3、6%
地 　理

２
2

1４０
科　 学

2
2
２
2

２８０
8、3%
生 物

３
2

１7５
物 理

３
3
204
化 学

4
13２
语　　文
8
8
7
7
6
6
5
5
5
198５
20、9％
数 学
5
5
4
4
5
5
5
5
5
1４9５
1５、７%
外 语

３
3
3
3
4
4
４
8３２
8、7%
体育与健康
4
４
３
３
3
3
３
３
３
1０29
1０、8%
音 乐
2
2
２
２
2
2
1
１
１
523
11、０%
美 术
2
2
2
2
2
2
１
1
1
５23
综　合 实
践 活 动

3
３
3
３
３
2
2
641
6、7%
地方与学校
安排得课程
3
３
２
２
2
2
３
2
２
731
7、7％
周课时数
26
2６
3

3４
９５22

学 年　总
课 时 数
9１

90
11９０
１１2２
说明:
1、每学年上课时间为３5周。校机动时间２周,由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周,其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。学每周按5天安排教学,16年级每课时40分钟,7-9年级每课时４5分钟。
２、初中开设“科学”不开设“物理”、“化学”、“生物”课程得学校，使用“物理”、“化学”、“生物”课时自行调整。
3、体育与健康课程中，1-6年级为“体育”,７-9年级为“体育与健康”,均应贯彻“健康第一”得原则，不得将课时挪作她用。应利用体育活动课、课间操及其她综合性文体活动等,增加学生参加体育活动得时间，保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。
1-6年级“体育”课程得课时应全部用于体育实践课教学，7－9年级“体育与健康”课程可结合相关体育活动,使学生了解一些体育健康知识,但必须充分保证学生参加体育活动得时间，不得组织笔试。
4、3-9年级综合实践活动课程得内容包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动课程得课时与地方课程、学校课程得课时结合起来使用，每个年级用于综合实践活动得平均周课时不得少于３节。
5、晨(夕)会、班队会、科技文体活动等，由各学校自主安排。
６、各门课程均应结合本学科特点,有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。
7、预防艾滋病教育等三项专题教育得课时原则上从地方课时与班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在初一到初三年级进行,按平均每学年2课时安排教学内容；毒品预防教育主要在小学五年级到初三年级进行,按平均每学年2课时安排教学内容;环境教育从小学一年级到初三年级进行,按平均每学年4课时安排教学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动,要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”与“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动,任何单位与个人都不得借开展三项专题教育活动,加重学生负担,强行向学生推荐学习材料。
　 年 级　 课 程 门 　类 　一　　　二 　 三 　 四 　 五　 六 七 八 九　　 品德与生活 品德与社会 思想品德　　思想品德 思想品德 　　 　 　历史与社会 (或选用历史、地理）　 　 　　科学 科学 (或选用生物、物理化学) 语文 　语文 语文 　语文 语文 语文　 语文 语文 语文 数学 　数学 数学 数学 数学 　数学 数学 　数学 数学 　 　 　 　外语 外语 　外语　 外语 外语　 　外语　 外语 体育　　体育 体育 　体育　 体育 　体育 体育与健康 体育与健康　 体育与健康 　 　 艺术　(或选择：音乐、美术)　 　　 综 　合 　实 　践 活 　动　 　　 地方与学校课程 表二:义务教育课程设置及比例
　 年　 　 级 九年课　时总计(比例) 　 课 程　　　门　 类 　一　 二 　三　 四 　　五 　六 七 　　八 九　 品德与生活　 品德与生 活　 品德与社 会　品德与社 会　品德与社 会 品德与社 会 思想 　 品德 思想 品德　 思想　　 品德 7~9% 　　 　 　 　 　 历史与社会 (或选择历史、地理) 　 ３~4% 　 　　科学 科学 科学 科学　 科学 (或选择生物、物理、化　学)　 7～9％ 语文 语文 语文 语文　语文　语文 语文 语文 语文 2０~ ２2％ 数学 数学 　数学 数学　　数学 　数学 数学 数学 数学 １3~　1５% 　　 　 　 外语 外语 外语 　外语 　外语　　外语 外语 6～8% 体育　体育　体育 体育 体育　体育 体育 与健康 体育 与健康 　 体育 与健 康 　 　１0~ 11%　 艺术(或选择音乐、美术） 　 9～1１% 综 合 实 践 活 动 1６　~ 20％ 地方与学校课程 　周总课数（节） 　26 　26 30 30 30 30 34　　3４ 34 274 学年总时(节） 　 9１０ 91０ 1050 10５0 10５0　 １０50　 1190 1190 １122 952２　
年　 　 　 　级 课 程 　门 类 　一　　 二 三 　 四　　 五 六 七　 　八　 九 品德与生活 　品德与社会　 思想品德 　思想品德 思想品德 　　 　历史与社会 (或选用历史、地理) 　 科学　　 科学 （或选用生物、物理、化学) 　　　 　语文 语文 语文　 语文　 语文 语文　 语文 语文 　语文 数学　　数学 数学 数学 　数学　 数学　 数学　 数学　　数学 　 　 　 外语 外语 外语 外语 外语 外语 　 外语 　 体育 体育 体育 　体育 　体育 体育 体育与健康 体育与健康 体育与健康 　 　　艺术 (或选择：音乐、美术) 　 　　 综 合 　实 践 活 动 　 地方与学校课程 　表二：义务教育课程设置及比例
年　 级 九年课　时总计(比例) 　课　 程 门 　类 一 二　　三 四　　 五　　 六 七　 八　 九　 品德与生活 　　品德与生 活 品德与社 会 品德与社 会 品德与社　会 品德与社　会　 思想 　品德 　 思想 　品德 　思想 品德 7～９％ 　 历史与社会 　(或选择历史、地理) 　　3～4％　　 　　科学 科学 科学 科学　 科学　 (或选择生物、物理、化 学) 7~9%　 语文 语文 语文 语文 语文 语文　语文 语文 语文　20~ 22％ 数学 数学 数学 数学　 数学 数学 　数学 数学 数学 13～ 15% 　 　 外语　 外语 外语 外语 外语 外语　 外语 　6～8% 体育　体育 体育 体育 体育　体育 体育　 与健康 体育 与健康 　 体育 与健 康 　 １0~　11％ 　艺术（或选择音乐、美术) 　　９～11％ 　 综 合 实 践 活 动 １６ ~　20％　地方与学校课程　 　周总课数(节) ２6 26　 30 30　　30 30 34 　3４ 34 274 学年总时(节) 910 ９10 １０50 1０50 　１05０ 1050 　１190 　１19０ 1122 　 9522
　 4 注：1、表格内为各门课得周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。 四、义务教育课程设置得有关说明 　 1.表1为义务教育(1-9年级)课程设置,表2为对各年级周课时数、学年总课时数九年总课时数与各门课程课时比例得要求,每门课得课时比例有一定弹性幅度。地方与学校课程得课时与综合实践活动得课时共占总课时得16%～20%。　 　省级教育行政部门可根据本省不同地区社会、经济、文化发展得实际情况,制定不同得课程计划;学年课时总数与周课时数应控制在国家所规定得范围内;根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发得指导意见，提出本省地方课程、学校课程管理与开发得具体要求,并报教育部备案。 民族学校、复式教学点、简易小学等学校得课程设置，由省级教育行政部门自主决定。 2.每学年上课时间35周。学校机动时间2周,由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。复习考试时间2周,初中最后一年得第二学期毕业复习考试增加2周。寒暑假、国家法定节假日共13周。　 　　3．晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。 4.综合实践活动就是国家规定得必修课，其具体内容由地方与学校根据教育部得有关要求自主开发或选用。综合实践活动得课时可与地方、学校自主使用得课时结合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。 ５ 为培养学生得创新精神与实践能力,各门课程普遍增加了实践活动,学校在做学年教学安排时,应根据活动得性质与内容,统筹合理安排。 　　 5.小学阶段得课程以综合课程为主,初中阶段设综合或分科课程,供地方与学校自主选择。地方与学校可选择以综合为主得课程,也可选择以分科为主得课程,还可以选择分科与综合相结合得课程，鼓励各地选择综合课程。　 初中阶段得学校在选择分科与综合相结合得课程时,若选择科学、历史、地理,可相应减少自然地理得内容;若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应安排自然地理得内容。 　 ６.各门课程均应结合本学科特点,有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应得课程中。 　 7．１-6年级设体育课,7-9年级设体育与健康课,均应贯彻"健康第一"得原则。7-9年级可结合相关体育活动，使学生了解一些体育健康知识,但必须充分保证学生参加体育活动得时间。 　 8．小学开设英语课程得起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程得工作目标与步骤。 初中阶段开设外语课程得语种,可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其她有条件得学校可开设第二外语。民族地区得中小学校,外语课程得设置由省级教育行政部门决定。