科技小发明讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科技小发明、小创造,专题讲座,1,发明非常难？,是大科学家们做的事情？,发明就是创造一种全新的东西？,2,不是的，发明也可以是一种“小改造”，我们小学生也可以搞小发明。,只要我们要留意身边的物体，看看它们有什么不足之处，然后加以“改造”，就成了一样“小发明了”。,3,同学们，只要你想到了“有趣的改造”，就动起手来吧,!,自己做不出来，可以让家长帮忙做，也可以让家长找一些店铺的师傅做出来！,4,如果你的“小发明”比较有新意还可以参加中山市科技创新大赛哦！,5,小发明、小创造方法：,1,、加一加,2,、减一减,3,、扩一扩,4,、缩一缩,5,、联一联,6,、仿一仿,7,、变一变,8,、改一改,6,一、加一加,我们在搞创造发明时可以这样想：,1,、在某种东西上添加些什么,?,2,、,把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行,?,3,、这件东西加长、加高、加厚一些可以吗,?,“,加一加”后会变成什么新东西,?,这新东西有哪些用途,?,我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。,7,在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便,:,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,上衣与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：,把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣,:,10,一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。,11,一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样，不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了,:,12,加一加的方法又叫做组合法；可以分为：,(1),直接组合：就是将两种物品直接或通过简单的连接，成为一种新的产品。2),附加组合：是将其中一种物品附加到另一种物品上的方法。以其中一种物品的功用为主，在其原有的功用基础上增加新功用。,(3),形状组合：是将一种物品的外观形状与另一种物品的形状加以变化进行组合，或是将一种物品的外形借代给另一种物品，形成一种新型外观的实用产品，使其式样更新颖，更加符合人们的爱好。,13,2,、减一减,减一减可以这样想：,能在某件东西上减去什么吗？,把它降低一点，减轻一些行不行？,“减一减“后，变成什么新东西？,它的功能、用途起了什么变化？,在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？,生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。,14,如我们平时见到的茶几都是4,只脚的。有一个同学用“减一减”的办法，减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成,L,形。这样，在不使用的时候，可以把脚插入沙发的底下，增加了沙发前的空间面积。,15,3,、扩一扩,我们可以这样想：,这样东西如果放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大,，它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？,16,例如，有一个小朋友在雨天和人合用一把雨伞，结果两人各淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计了一把双人伞，扩大了伞面的遮雨面积。,17,还有一个小朋友看书时爱摘录好词好句，但在摘抄时，书页容易被风吹乱。他先是用回形针去夹书，后来他想到了“扩一扩”，就利用回形针的原理，把回形针扩大，制成了一个又能搁书，又能夹书的压书器。,18,4,、缩一缩,“,缩一缩”的思路是这样的：,把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？在我们日常生活中随处可见用“缩一缩“的方法生产出来的产品。,19,人们使用“缩一缩“的办法制造出一种袖珍雨衣。这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有,50,克左右，深受旅游者的欢迎。,20,还有如袖珍收音机、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。,21,例如，把一般的保温瓶缩小。就成了新东西,保温杯了。,22,二年级小朋友发明的“小鸟喂食器”也是成功的“缩一缩”的例子。她模仿粮食店里的售米器，加以缩小，改进，利用一只废弃的塑料药瓶，下端开一个圆洞，用一个锥体形的软木塞连接。瓶内装满小米。用手一按小铁丝，软木塞向下松开，小米就漏下来，顺着一个小漏斗“流”进鸟笼。手一松，一根弹簧将铁丝往上拉，带动软木塞顶住圆洞，小米就停止下漏。,23,5,、联一联,什么是“联一联”呢？,可以这样想：某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？,24,有一个小朋友设计的自来水自动关水装置就是一个例子。,25,6,、仿一仿,所谓“仿一仿”可以这样想：有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么良好的效果？这样会创造出什么新的东西？模仿不是照搬，而是从现象中寻找规律，模仿中有创造。,26,“,仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。,如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达；,研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水艇；,研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提高了轮船航行的速度。,27,英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以减少震动的轮胎呢？在花园里，他看到了浇水的橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理，发明成果了充气轮胎28,上海的小朋友徐琛、贝明纲发明的四用防触电插座曾获世界青少年科技作品展览最佳奖。这件小发明的关键部位,四片活门的巧妙组合，就是受到工厂里恒温车间的双层玻璃窗启发而实际出来的。,29,7,、变一变,“,变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什么结果？改变一下事情的次序或操作的顺序又会产生什么结果？,30,如我们常见的铅笔，一般是圆的，放在桌上容易滚落。于是，人们就把圆的变成六角形的，克服了容易滚动这个缺点，后来又有人把六角形变成三角形，就更方面低年级的小朋友把握，为了方面木工的使用，又把铅笔做成扁圆形。,铅笔芯一般是黑的，把它变成红、黄、蓝等多种颜色，就有了新的用途，现在还有白色的铅笔，可以在黑板上写字。,31,32,8,、改一改,所谓“改一改”就是这样思考：这个东西在使用过程中，还有哪些缺点或不足，把这些缺点或不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的。怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人带来方便。在社会生活，生产活动中，人们常常用“改一改”的方法搞创造发明。,33,但人们又发现这种伞携带不方便，不能装在提包里。,人们对伞柄做了改革造出两折伞，三折伞。伞面的颜色多种多样，有的还花了图案。,34,人民的改革是无止境的。某一件东西 在这个环境中看不出缺点，在另一个环境中就暴露出很多缺点。比如下雨时，伞会遮住视线行走时容易与车相撞，那就把伞面改成透明的。,35,骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？聪明的人又把雨伞一改成帽式，可以戴在头上成为风行一时的伞帽。,36,有一个小朋友患了眼病，医生要他每天点几次眼药水，但在点眼药水时，他发现了眼药水瓶有一个缺点，就是在点的时候无法看清自己的眼睛，常常会把药水点到眼睛的外面，他针对这个缺点，发明了一种带眼睛的眼药水瓶，在眼药水瓶的两肩，根据一定的角度，装上两块小镜子，这样看着镜子点，就能正确无误的把眼药水点进眼里了。,37,