小石潭记优秀课件-.ppt

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唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称,“,韩柳,”,。文稿由刘禹锡编为,柳河东集,。,4,永州八记,是他被贬谪到永州以后写的。,始得西山宴游记,钴鉧潭记,钴鉧潭西小丘记,至小丘西小石潭记,袁家渴记,石渠记,石涧记,小石城山记,5,记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。,你了解吗？,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,我来读,-自由轻声,小石潭记 柳宗元,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,我会写-,音填字，字注音，你也能行、3,hung,（）竹,篁,清,li,（）,冽,卷石底以出,(),为坻,(),为嵁,(),青 树 翠 蔓,(),蒙 络 摇 缀,(),参差披拂,(),qu,n,ch,w,n,k,n,mng,c,n c,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,寂,lio(),无人,寥,(),神寒骨,凄,悄,(),怆,(,),幽,su(),邃,chung,龚古,(),日光下,(),澈,qi,o,g,ng,ch,往来翕忽,(),x,犬牙差互,(),c,佁然不动,(),y,俶尔远逝,(),ch,10,我会听,名家范读,-,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,我能读-,学生,分组有感情朗,读课文,注意语调,与节奏,.,牛刀小试，你真棒,1.,课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些,.,2.,第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些,.,12,我会读,男生前二女生后三,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,我会译、会说,-,自主合作交流展示,任务-,分小组备注字词句段并口头翻译,步骤-,落实字词,、,疏通文句,、合译成篇,.,前排一二段、后排三四五段,5、9,14,从小丘西行百二十步，隔 ，水声，如,佩环，心 。竹 道，见小潭，水 。,篁竹,竹林,闻,听到,砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。,从小土丘向西走,一百二十步，,隔着竹林，听,到了水声，,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。,鸣,使动用法,使,鸣叫,乐之,代词,指水声,喜欢,伐,砍伐,取,开辟,尤,特别,格外,清洌,清凉,下,名词作状语,在下面,15,，为岩。青树翠蔓，摇 ，。,石 底，岸，石底 ，为 ，为 ，,全,为,近,卷,以,出,坻,屿,为,嵁,整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。,成为坻、屿、嵁、岩,各种不同,的形状。,青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,蒙,络,缀,参差,披拂,完整的,作为,以,介词,用,靠近,翻卷,表修饰,露出,水中高地,小岛,成为,不平的岩石,覆盖,连结,缠绕,长短,高低,不齐,随风飘动的样子,16,潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，,影 石上，不动；远逝，往来 。,与游者相 。,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在,空中游动，什么依靠也没有。,阳光直照到水底，,鱼的影子,呆呆地一动不动；,又忽然向远处,游去，往来很快,.,好像和游人一同欢乐。,可,许,若空,依,下澈,副词,大约,左右,光景,像,名词作状语,在空中,依靠,凭借,名词作状语,向下,穿过透过,布,佁然,呆呆的样子,俶尔,忽然,翕忽,轻快敏捷的样子,映在石头上，,似,好像,乐,动词,逗乐,娱乐,17,潭西南 望，明灭可见。,岸势 互，不可知 。,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。,而,斗,蛇,连词,表修饰,名词作状语,像北斗星一样,名词作状语,折,行,像蛇,一样,曲折,其,代词,那,犬牙,名词作状语,像犬牙那样,差,爬行,其源,它的源头,18,坐潭上，四面竹树 ，无人，骨，,。境 清，不 久 ，记 。,环合,环绕包围,寂寥,寂静空旷,凄神寒,使,凄凉,使,寒冷,悄怆幽邃,忧伤的样子,幽静深远,因为,以,其,那里,过,过于,居,可,能够,停留,乃,于是,就,之而去,代词,指小石潭的情景,.,连词,表顺承,离开,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨,，,19,者：吴武陵，龚古，弟宗玄。,从者，崔氏二 ：恕己，曰奉壹。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。,跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。,曰,叫,隶,跟随,余,我,小生,年轻人,同,一起,游,游玩,而,连词，表并列,20,我来记-,解释画线字词在句中的意思：,1,）,从小丘,西,行百二十步,2,）,斗,折,蛇,行,3,）,明灭,可见,4,）其岸势,犬牙,差互,5,）,以,其境过清,6,）,为,屿,名词作状语,:,向西,名词作状语,:,像北斗星那样、像长蛇爬行那样,或现或隐,像狗的牙齿那样,因为,成为,我会辨别词义,：,全石以为底,为坻，为屿,潭中鱼可百许头,不可知其源,明灭可见,作为,副词，,大约,成为、形成,可以,西南而望,记之而去,水尤清冽,其境过清,全石以为底,卷石底以出,以其境过清,表修饰,表承接,（承接，不译）,（由于、因为）,清澈,冷清,（介词，用）,助动词，能够,乃记之而去,佁然,小生,古，离开；今，前往,古，静止不动的样子；,今，痴呆或深思的样子。,古，年轻人；,今，戏曲艺术中的一种角色,古今异义,我来整理归纳,-,文章思路2,1.,课文是按照什么顺序写的,?,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛。,2.,抓住了小石潭的哪些特点？,小石潭的特点：幽静。,3.,作者对小石潭的整体感受是什么？,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,24,我来,过,把创作瘾,-,推荐“小石潭”：,请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计,一词、,一句,、一小段某一细处,旅游景点的,名称、,广告语,、导游词,，对小石潭的景致作简要,介绍与描绘,。,8,26,示例-,簧竹幽径,-,竹海深深引探秘，流水潺潺抚琴音,各位游客，如今你正置身湘西千年翠竹园，当年河东先生也从这起步，寻秘清静的小石潭。抬望眼际，青竹节节，直插云霄；低俯足下，卵石叠叠，曲通幽景。拿出你的手机、相机、快按快门，记录这美丽的,天堂,一瞬，尽情做一回神仙吧。,你的呢-,景点名称、-推荐广告语,设计创作导游词、,指导建议-,1景点可用三或四字词语、成语、俗语。,2广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、拟人。,3导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切感、并能融入其中。,竹林探路，渐听水声、,来到石潭岸边，看到石潭全时、,观赏潭中鱼儿时,远望或细寻,小石潭的源头,、,游人坐,潭上,驻足赏美,景,时、,我也写-,景点名称、-推荐广告语,导游词、,指导建议-小组分工,1拟景点-四字词语、成语、俗语。,2人完成，1人板演,2广告语运用恰当修辞、如比喻、对偶、夸张、拟人。,2人设计，1人板演,3导游词要称呼合适、巧用修辞、绘声绘色、结合景点特点、拉近与游客距离、让人有亲切感、并能融入其中。,3-4人创作，1人扮演,小石潭记,是,永州八记,中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。,课堂小结,35,小石潭记,第二课时,进修附校-朱金龙,36,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 景中含情,闻声 见形,37,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,定点特写,38,写小潭源流,溪身：,曲折蜿蜒,岸势：,参差不齐,奇,形象比喻,39,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,最后一段：记录同游者,40,发现小潭：,闻,隔,伐,取,见,(,动词准确,),移步换景,潭中景物：,潭水：,清澄,侧面描写,游鱼：,动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：,曲折蜿蜒,岸势：,参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,41,合作探究,1,、理解人物的“乐”,（,1,）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗,（,2,）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文第二段）,体会人物的,“,忧,”,（,1,）,、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受,忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（凄神寒骨，悄怆幽邃）,（,2,）、作者的“忧”从何而来呢？（重点分析第四段）,问题研究,1,第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。,作者极力描写小石潭的幽静，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,44,2,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）,寓情于景。,45,三、翻译下列句子：,卷石底以出：,蒙络摇缀，参差披拂：,影布石上：,斗折蛇行，明灭可见：,犬牙差互：,凄神寒骨，悄怆幽邃,：,石底有些部分翻卷过来露出水面,。,覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡,鱼的影子映在石上,（泉水）曲曲折折，（望过去）一段,看得见，一段又看不见。,像狗的牙齿那样互相交错。,感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。,词类活用,从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）,下见小潭（方位名词作状语，在下面）,皆若空游无所依（名词作状语，在空中）,日光下澈（方位名词作状语，向下）,斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）,其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）,心乐之（形容词作动词，意动用法，以,为乐，,感到快乐）,凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使,凄凉；寒，使,寒冷）,如鸣珮环（动词作名词 珮环相碰击发出的声音）,小石潭记,作业布置,1、翻译并背诵课文。,2、,借鉴本文的写法，描写,家乡,一处熟悉的景物,或景观,，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。,